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¿Qué son los ácidos y las bases?: La mejor explicación

18m 53s3,171 words459 segmentsSpanish

FULL TRANSCRIPT

0:00

hola como estan esta es otra misión de

0:02

que me ayudas y hoy vamos a ver qué son

0:04

los ácidos y las bases y algunos modelos

0:06

que usamos en química para describir su

0:08

comportamiento entonces vamos a comenzar

0:14

los ácidos y las bases son sustancias

0:16

muy importantes no solo a nivel de la

0:19

civilización humana sino también a nivel

0:20

de la naturaleza hay ejemplos muy

0:22

comunes como por ejemplo el ácido

0:24

sulfúrico del cual depende un sinnúmero

0:27

de procesos industriales como la

0:28

fabricación de baterías o también la

0:30

fabricación de fertilizantes también

0:31

tenemos por ejemplo al ácido

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acetilsalicílico el componente principal

0:35

de la aspirina en las bases tenemos al

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más famoso el hidróxido de sodio que es

0:40

una sustancia que se usa principalmente

0:41

en la fabricación de papel jabones

0:44

algunos limpiadores y diría yo que es

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uno de los componentes fundamentales en

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cualquier laboratorio de química también

0:50

los aminoácidos que componen las

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proteínas de tu cuerpo son ácidos o

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básicos dependiendo del que estemos

0:57

hablando y además casi que cualquier

1:00

proceso bioquímico de cualquier ser vivo

1:02

está mediado por sustancias que pueden

1:05

ser llamadas ácidos o bases

1:07

están por todos lados pero qué son los

1:10

ácidos y las bases bueno empecemos con

1:13

los ácidos la palabra ácido viene del

1:16

latín ácidos que significa sabor a

1:18

vinagre y es que ya desde la antigüedad

1:20

las personas empezaron a notar que

1:22

habían ciertas sustancias con ciertas

1:25

características comunes y decidieron

1:27

llamar las ácidos algunas de esas

1:29

características por ejemplo está el

1:32

sabor que todos conocemos es decir sabor

1:34

a vinagre como el del limón las naranjas

1:37

y otras sustancias más pero además

1:40

también se sabía que muchos de esas

1:43

sustancias que llamábamos ácidos al ser

1:44

combinadas con agua podían ser capaces

1:47

de atacar metales es decir de corroer

1:49

los y también se sabía que muchas de

1:52

esas mezclas podían reaccionar con otras

1:54

sustancias diferentes a los metales para

1:56

formar nuevas sustancias entonces

1:58

básicamente un ácido sería una sustancia

2:01

que respondiera a estas características

2:04

y si eso es un ácido entonces que es una

2:07

base bueno las bases son sustancias que

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históricamente recibían el nombre

2:12

alcalinas o álcalis la palabra cáliz

2:16

tiene origen árabe y significa ceniza

2:19

calcinada de algunas plantas

2:22

estas sustancias al igual que los ácidos

2:25

tienen ciertas características que

2:27

usualmente se les asocian por ejemplo

2:29

tener un sabor amargo usualmente ser

2:31

sólidas y tener una sensación jabonosa

2:34

cuando se disolvían en agua aquí también

2:36

diríamos que una sustancia capaz de

2:39

hacer todas estas cosas sería una base y

2:42

entonces con eso tenemos la definición

2:44

de lo que es un ácido y una base bueno

2:46

2:49

esta sería una definición en términos de

2:51

las características físicas y algunas

2:53

reacciones que las sustancias que

2:55

llamamos ácidos y bases son capaces de

2:57

llevar a cabo es útil sí pero viene de

3:01

una etapa en la que la química estaba

3:03

muy joven apenas había dejado de ser

3:05

alquimia y en mi opinión es muy

3:07

observacional y tiene un problema y es

3:10

que deja por fuera a muchísimas

3:12

sustancias en las cuales las

3:14

características que acabamos de

3:15

mencionar no son tan evidentes entonces

3:18

es más difícil decir si se trata de

3:21

ácidos o se trata de bases y entonces

3:23

qué hacemos bueno como todo en ciencias

3:26

necesitamos un modelo mejor uno que

3:29

abarque más características y explique

3:31

de manera más concreta lo que está

3:33

sucediendo aquí no voy a entrar en

3:34

muchos detalles pero para finales del

3:36

siglo 19 la clínica ya había avanzado un

3:39

camino muy largo y ya se sabían muchas

3:42

cosas de los ácidos y de las bases por

3:44

ejemplo ya sabíamos que una parte

3:46

fundamental de la fórmula de muchas de

3:49

estas sustancias era el tener hidrógeno

3:51

y también tener oxígeno además también

3:54

sabíamos que cuando disolvemos esas

3:56

sustancias en agua las soluciones

3:58

resultantes suelen tener mejor

4:00

conductividad eléctrica entonces tomando

4:03

estos conocimientos y muchos otros en

4:06

1884 llega este señor que se llama

4:09

svante arrhenius y propone un nuevo

4:13

modelo para explicar el comportamiento

4:15

de las sustancias cuando se disuelven en

4:18

agua y lo que nos dice entre muchas

4:20

otras cosas es que las sustancias que

4:21

son capaces de disolverse en agua están

4:24

compuestas de dos partes con carga

4:26

puesta es decir están compuestas por

4:29

iones positivos y iones negativos y

4:31

cuando las disolvemos en agua estos

4:33

iones se liberan entonces esto aplicado

4:35

a ácidos y a bases da origen a una

4:38

definición que seguro van a encontrar en

4:40

muchos libros y es que según el modelo

4:42

de barreño los ácidos son sustancias que

4:45

cuando las disolvemos en agua son

4:47

capaces de liberar millones hidrógeno

4:50

con carga positiva mientras que las

4:52

bases son sustancias que cuando las

4:55

disolvemos en agua son capaces de

4:57

liberar iones o h o hidroxilo con carga

5:01

negativa

5:02

veremos con un poco más de detalle

5:03

imaginen que esto que estaba aquí

5:05

representa a un ácido y a una base

5:07

cuando los ponemos en agua lo que va a

5:10

pasar según el modelo de reynosa en el

5:13

caso de los ácidos es que esta sustancia

5:15

va a liberar un átomo de hidrógeno pero

5:18

que va a estar cargado positivamente

5:20

vamos a ponerle una carga positiva

5:24

a verte negro entonces el otro resto de

5:27

la molécula va a quedar cargado

5:29

negativamente ahora en el caso de las

5:32

bases lo que vamos a tener es que se va

5:34

a liderar todo este grupo

5:37

qué va a quedar cargado negativamente y

5:40

que va a recibir el nombre de el grupo o

5:42

h

5:44

o también en el guión hidroxil y en el

5:46

caso de esta parte de la molécula va a

5:48

quedar cargada positivamente este que

5:51

está cargado positivamente se llama un

5:52

catión y ese que está cargado

5:54

negativamente se llama un año

5:56

este será un hidro genial el nombre de

5:59

eso que se acaba de mostrar es la

6:01

disociación y es precisamente lo que le

6:04

pasa a los ácidos a las bases cuando las

6:06

disolvemos en agua y lideran sus iones

6:08

positivos y negativos ahora si queremos

6:10

escribir esto de una manera más general

6:12

usando los símbolos a los que estamos

6:14

acostumbrados en química se vería así

6:17

tenemos este ácido general representado

6:20

por las letras h y a la h representa al

6:23

hidrógeno que contiene ese ácido

6:25

mientras que la representa a la parte

6:27

negativa cuando ponemos esto en agua que

6:30

es exactamente lo que significa este ace

6:32

que viene de a curso lo que va a suceder

6:34

según el modelo de reunión es que esto

6:37

va a liberar este hidrógeno cargado

6:38

positivamente que se llama el ion

6:40

hidrógeno giro genial

6:42

y la parte negativa como lo vimos

6:44

anteriormente a la que se le va a llamar

6:46

un año ahora en la parte de las bases

6:49

tenemos esto que representa a una base

6:52

en general a un hidróxido estos

6:55

hidróxidos usualmente contienen metales

6:57

por eso es que aquí tenemos una m y esto

7:01

representa al oxígeno y el hidrógeno de

7:03

nuevo cuando esto está en agua se está

7:05

en un medio acuoso se va a separar en el

7:08

metal cargado positivamente es decir un

7:11

camión y en el lyon o h o hidroxilo si

7:14

lo analizamos en algunas de las fórmulas

7:16

de los ácidos y las bases más famosas se

7:19

vería de esta manera por ejemplo para el

7:21

ácido clorhídrico que dice que tenemos

7:23

en nuestros estómagos esta sería la

7:25

disociación liberamos el protón que es

7:28

este de aquí y un kilo lugo cargado

7:30

negativamente en el caso del ácido

7:33

sulfúrico que como lo mencionamos se usa

7:36

para fabricar baterías su disociación en

7:38

este caso liberaría dos iones hidrógeno

7:40

y este ion que sería un sulfato con una

7:43

carga negativa en este caso de menos 2

7:46

en el caso de las bases tenemos al

7:48

hidróxido de potasio y al hidróxido de

7:50

cobre este se disocia libera el potasio

7:53

positivo y hay un hidroxilo mientras que

7:56

éste se disocia liberará a lyon cobre

7:58

que tiene una carga de 2 y 2 guiones

8:01

hidroxilo cada uno con una carga de

8:03

menos 1 y que pasa si mezclamos un ácido

8:07

con una base bueno lo que se sabe es que

8:10

la mezcla resultante ya no tiene ni las

8:13

propiedades del ácido ni las propiedades

8:16

de la base porque se ha formado un nuevo

8:19

compuesto un compuesto al que vamos a

8:21

llamar una sal y el modelo de arrhenius

8:24

lo explica de la siguiente manera el

8:26

proceso estaría dividido en dos etapas

8:28

la etapa inicial sería la disociación

8:30

del ácido de la base que estamos

8:33

mezclando en este caso vamos a poner

8:35

como ejemplo al ácido clorhídrico y al

8:38

hidróxido de sodio como lo vimos este

8:40

liberar a sus hidrógenos y hay un coro y

8:43

éste liberará a lyon sodio y al yo no h

8:46

la siguiente etapa es la combinación de

8:49

estos iones en este caso el guión y

8:51

drone yo se combinaría con él pero si lo

8:53

guay para formarnos

8:56

es decir agua y los guiones que nos

8:58

quedan se combinarían para formarnos

9:00

esto que es una sal que se llama cloruro

9:03

de sodio que por supuesto yo creo que

9:05

conoce y esta es la razón por la cual

9:08

desaparecen las propiedades que tenía el

9:11

ácido clorhídrico y el hidróxido de

9:13

sodio por separar y aquí debo hacer un

9:16

pequeño paréntesis solo para contarles

9:18

que gran parte de la información que sea

9:21

que para este vídeo y la guía para

9:23

fabricar el guión viene de un documento

9:25

del profesor jose antonio chamizo eres

9:28

un profesor que trabaja en la

9:29

universidad autonoma de mexico y ha

9:31

dedicado su vida a investigar una

9:33

educación historia de la química y cómo

9:35

se enseña es un gran referente si lo que

9:38

queremos es enseñar química bien y

9:40

también aprenderla así que abajo les

9:43

dejo el link del documento en el que me

9:45

basé y también el link de su página para

9:47

que puedan ir y profundizar no solo en

9:50

este concepto sino en muchos otros más

9:53

cierro paréntesis el modelo de reis news

9:56

es un gran modelo

9:57

fue muy útil hizo época y de hecho hay

9:59

muchísimas cosas que aún conservamos en

10:01

química de las cosas que él planteó sin

10:04

embargo tiene ciertos problemas cuando

10:07

hablamos de ácidos y de bases uno de

10:09

esos problemas consiste y que no es

10:11

capaz de explicar porque hay ciertas

10:14

sustancias que se comportan como ácidos

10:17

y como bases por ejemplo esta que

10:19

tenemos aquí que es el óxido de calcio

10:21

si ustedes lo ven esta sustancia está

10:24

compuesta por calcio y oxígeno no tiene

10:27

ningún tipo de grupo

10:29

que se pueda deshacer en agua pues bien

10:31

el modelo de reinos no puede explicar

10:33

por qué esta sustancia es una base lo

10:36

mismo también pasa por ejemplo con el

10:38

amoniaco este gas que está aquí él

10:41

también se comporta como una base y de

10:43

nuevo aquí no hay presente ningún grupo

10:45

de 'los y lo que nos permita justificar

10:47

porque lo es el siguiente problema que

10:50

tiene el modelo de areños es que nos

10:52

plantea que todos los ácidos y las bases

10:55

están compuestas por un guión positivo y

10:57

un guión negativo y aunque esto es

10:59

cierto para muchísimos de estos

11:01

compuestos no lo es para muchos y un

11:03

ejemplo de ello es el ácido clorhídrico

11:05

el ácido clorhídrico es un compuesto que

11:09

de manera natural se presenta de forma

11:11

gaseosa en forma gaseosa sus átomos

11:15

están unidos por algo que llamamos un

11:18

enlace covalente aquí no hay iones lo

11:22

que está sucediendo es que estos dos

11:23

átomos están compartiendo sus electrones

11:25

y por lo tanto el modelo de reinos no es

11:29

capaz de explicar por qué este ácido

11:32

liberación es cuando lo ponemos en agua

11:34

y entonces qué hacemos bueno pues

11:37

necesitamos otro modelo y este vino en

11:40

1923 por parte de estos señores de

11:44

apellido brondsted y lo que este modelo

11:47

nos plantea algo distinto lo que nos

11:50

dice es que un ácido es cualquier

11:53

especie química es decir cualquier yo o

11:55

molécula capaz de ceder hidrógenos a

11:59

otra especie química mientras que una

12:02

base es cualquier especie química

12:04

molecular o ion capaz de recibir

12:08

hidrógenos

12:09

parte de otra especie como así bueno

12:12

miremos los con detalles de nuevo

12:14

visualicemos estas dos sustancias que

12:15

pueden comportarse como ácido y como

12:17

base y pongamos las en agua

12:21

según el modelo de reunión lo que hacer

12:24

en el caso del ácido es que esta

12:26

sustancia va a donar sus hidrógenos a

12:29

las moléculas de aguas circundantes la

12:33

consecuencia de eso es que cuando este

12:35

hidrógeno se cede va a dejar sus

12:38

electrones y por lo tanto esta parte de

12:40

la molécula va a quedar cargada

12:42

negativamente mientras que este grupo

12:45

que se forma que se llama el guión

12:47

hidronew va a quedar cargado

12:49

positivamente ahora en el caso de las

12:52

bases lo que vamos a tener es que es el

12:55

agua quien le dona hidrógenos a esta

12:58

molécula por lo tanto cuando hacemos esa

13:01

transferencia pasa al momento que aquí

13:03

pero es este ion el que va a quedar

13:05

cargado negativamente mientras que toda

13:08

esta parte va a quedar cargada

13:10

positivamente mirémoslo con algunas

13:12

reacciones empecemos por explicar por

13:15

qué el ión hidronew y helio no h son

13:17

ácidos y básicos respectivamente

13:19

aquí como podemos ver hay un iron yo es

13:21

capaz de donar sus hidrógenos por eso es

13:25

un ácido y en el caso de la h él es

13:28

capaz de recibir hidrógenos por lo tanto

13:31

es una base para usted logs pero si lo

13:33

queremos ver con un ejemplo más real

13:35

podemos verlo en esta reacción que

13:37

tenemos aquí en este caso lo que vamos a

13:40

tener es que el ácido clorhídrico está

13:43

reaccionando con el agua y si recuerdan

13:46

esta era una de esas reacciones que no

13:48

podíamos explicar muy bien con el modelo

13:50

de reinos pues aquí lo que está

13:51

sucediendo es que este que es un ácido

13:54

le va a donar este hidrógeno a esta

13:57

molécula de agua y por lo tanto se va a

14:00

formar este que es el ión idóneo y

14:02

también vamos a obtener a lyon crudo y

14:05

la ventaja de este modelo es que ahora

14:07

sí podemos explicar el comportamiento de

14:09

esas sustancias que no podíamos con el

14:12

modelo de arrhenius aquí por ejemplo

14:14

tenemos al amoniaco cuando está en agua

14:16

entonces él va a actuar como una base y

14:19

eso porque es bueno porque lo que vamos

14:22

a tener es una transferencia una

14:24

transferencia que viene desde el agua

14:26

este hidrógeno va a venir aquí a esta

14:29

molécula

14:30

va a aceptar y nos va a formar esto que

14:33

tenemos aquí que es el ión amonio y

14:36

además nos va a formar a lyon hidroxilo

14:39

si lo analizamos ahora con el óxido de

14:42

calcio va a pasar algo similar tenemos a

14:45

las moléculas de agua que lo que van a

14:47

hacer aquí es venir y donarle dos

14:50

hidrógenos a esta molécula cuando ella

14:53

los acepta se divide y nos forma dos

14:56

iones hidroxilo y además nos forma al

14:58

calcio con dos cargas positivas pero

15:01

este modelo incluso se puede aplicar

15:03

cuando no hay agua presente eso lo

15:06

podemos ver en esta reacción aquí

15:08

tenemos al ácido clorhídrico que en este

15:10

caso no está disuelto sino que está en

15:12

estado gaseoso y también al amoniaco que

15:14

también está en estado gaseoso por eso

15:16

está aquí y aquí en este caso el agua no

15:19

está participando pero sí que podemos

15:21

decir quién es el ácido y quién es la

15:23

base lo que va a suceder es que así como

15:25

lo hacía con el agua el ácido

15:27

clorhídrico le va a donar hidrógenos ahí

15:30

están moléculas y la consecuencia de eso

15:32

es que se va a formar el guión amonio

15:34

que vimos en las reacciones anteriores

15:35

pero el yonke oruro que nos queda se va

15:38

a unir ahí se jong amonio lo que nos da

15:41

esto que se llama una sal y es el

15:44

cloruro de amonio que en este caso es

15:46

sólida por último otra característica

15:49

importante de este modelo de browser y

15:52

lowry es que habla de especies químicas

15:56

como iones y moléculas como los

15:59

portadores de la acidez y la base cidad

16:01

mientras que el modelo de reis nos

16:03

hablaba de sustancias como ácidas y

16:06

básicas esto lo que quiere decir es que

16:09

por ejemplo una sustancia como el

16:11

hidróxido de sodio es una base pero no

16:14

lo es como tal por ser hidróxido de

16:17

sodio sino por contener una especie

16:21

química que es básica en este caso el

16:24

lyon o el caso de lyon sodio no es

16:28

básico ni es ácido porque simplemente no

16:31

interactúa con el agua transfiriendo ni

16:34

aceptando protones de ahí que las

16:37

sustancias que contengan precisamente

16:39

este jon o h que es básico

16:42

en ser también bases como el frío

16:45

potasio el hidróxido de calcio venir

16:46

óxido de cobre y esto me lleva a la

16:49

siguiente característica y es que la

16:51

acidez y la base cidad en una especie

16:53

química no depende tanto de su

16:55

composición sino de enfrente a quien

16:58

esté reaccionando en el caso de todo lo

17:01

que les mostré hoy pues siempre poníamos

17:03

al agua como referente de acidez o basij

17:05

cidad sin embargo podemos poner la misma

17:09

especie química frente a diferentes

17:11

ambientes y en unos comportarse como un

17:13

ácido y en otros comportarse como una

17:15

base un buen ejemplo de esto es el guión

17:18

bicarbonato que es el que tenemos aquí

17:20

él se comporta de manera diferente

17:21

dependiendo del ambiente de que lo

17:23

pongamos entonces por ejemplo si lo

17:26

ponemos en un ambiente que es rico en

17:28

guiones y drone yo lo que va a pasar es

17:31

que él se va a comportar como si fuera

17:34

una base es decir va a aceptar

17:36

hidrógenos de este ión que van a venir

17:39

aquí y lo que me van a formar es

17:42

el ácido carbónico y agua pero por el

17:45

contrario si lo ponemos en un ambiente

17:47

que es rico en guiones o h ya no se va a

17:50

comportar como una base sino como un

17:52

ácido es decir ahora va a donar

17:54

hidrógenos va a donar hidrógenos desde

17:57

aquí hacia los iones o h que estén

18:01

presentes en la solución lo que nos va a

18:03

formar agua y además nos va a formar al

18:05

guión carbonato que en este caso tiene

18:08

dos cargas negativas y bueno ya para

18:11

terminar hoy les expuse dos modelos uno

18:14

un poco mejor que el otro pero estos no

18:16

son los modelos definitivos de hecho el

18:19

modelo euros es solo un caso especial

18:21

del modelo mucho más grande que no sólo

18:23

explica el comportamiento de ácidos y de

18:25

bases sino de muchas otras sustancias y

18:28

es el modelo de lewis o louis también lo

18:30

pronuncia en algunos países pero bueno

18:32

eso lo vamos a dejar para otro vídeo

18:35

espero que esto les haya ayudado que

18:37

hayan aprendido que hayan entendido

18:39

porque este es el inicio de otros otros

18:42

temas que vendrán como ph y otras cosas

18:44

de las que les hablaré en otros vídeos

18:46

espero que les haya gustado

18:48

gracias por ver el vídeo y hasta la

18:50

próxima

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