13. Riesgo de Desprotección Familiar – Conceptos
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el día de
hoy bien el tema del día el El último
tema Es sobre riesgo de desprotección
familiar los conceptos y ahora
justamente dentro de estos conceptos
quien va a desarrollar el tema es el
Licenciado Álvaro Sánchez adelante
Álvaro puedes iniciar con el
tema muy buenos días Todavía Eh cómo
están se me escucha bien Por favor me
indican vamos a acomodar acá perfecto se
me escucha bien Me indican por favor sí
perfecto muy bien están atentos porque
vamos a hablar de el riesgo de
desprotección familiar
eh muchos tienen dudas hoy vamos a
hablar de los conceptos básicos de Qué
herramientas tenemos para
identificar situaciones de riesgo de
desprotección familiar okay Así que
espero que estén atentos y atentas Pero
veo a solamente cuatro o cinco personas
con la cámara
prendida muy bien Ahora sí Ahora sí
Ahora sí siento que están ahí presentes
percibo que están atentos y atentas Okay
perfecto los que no bueno obviamente no
pueden activar su cámara por algún
inconveniente pero bueno vamos a tratar
de utilizar efectivamente todo el tiempo
que
tenemos hace algunos años antes del 2018
eh la figura No
que denotaba una situación o la la peor
situación que podía vivir un niño niña
adolescente en la familia de origen Era
la situación de abandono cierto se
hablaba de abandono a partir del 2018 eh
donde se emite este decreto legislativo
el
1297 que
eh es el decreto para la protección de
niñas niños adolescentes en riesgo de
perder los cuidados parentales o que ya
han perdido los cuidados parentales no
ya no tienen cuidados parentales
entonces a partir de ese decreto
hablamos ya no de la situación de
abandono sino de riesgo de desprotección
familiar Sí y la situación de
desprotección familiar que hay que
diferenciar riesgo de desprotección
familiar y desprotección familiar Las
demunas intervienen llevan el proceso de
riesgo de desprotección Familiar no de
desprotección familiar pero vamos a ir
eh Por los conceptos básicos voy a
compartir a
ver
ya muy bien Me comentan por favor si se
ve si se observa vamos a ponerlo en modo
de presentación muy bien sí se observa
bien muchas gracias
Jorge entonces riesgo de desprotección
familiar cuando nosotros pensamos
identificamos en riesgo de desprotección
familiar
identificamos una situación pensamos en
una situación en la que
hay
en la que no se está cumpliendo sus
derechos no se le está respetando sus
derechos a una niña Niño adolescente
pero que no Configura todavía
desprotección familiar entonces según
este decreto
legislativo nos dice que el riesgo de
desprotección familiar es una situación
en la que se encuentra una niña niño o
adolescente donde el ejercicio de sus
derechos es amenazado o afectado
ya sea por circunstancias personales
familiares o sociales y perjudican su
desarrollo integral pero AC mire
resaltado sin revestir gravedad
interesante sin revestir
gravedad vamos a seguir analizando y
también dice y no son o no pueden ser
atendidos por su
familia interesante Entonces como
primera identificación
característica nos dice la definición
que no debe existir
gravedad gravedad Sí hay circunstancias
donde está amenazado afectado sus
derechos está siendo
vulnerado pero no es grave no es una
situación que
eh se tenga de repente que eh sacar se
tenga que llevar a la niña Niño
adolescente fuera del contexto familiar
fuera de su hogar porque es grave la
situación que está viviendo Entonces
dos aspectos importantes la afectación
que vive la niña Niño adolescente hay
que evaluar la afectación que tiene para
ver si es una situación grave para ver
si no reviste gravedad y también hay que
evaluar a la familia Pero Álvaro qué qué
Tendremos que evaluar en la familia la
actitud o comportamiento de la familia
de origen ante los hechos ocurridos cómo
así como yo voy a identificar eso la
actitud la forma como ellos están
percibiendo la situación la actitud es
la forma como ellos responden ante la
situación que está viviendo la niña niño
o adolescente es diferente por ejemplo
no sé si si lo han comentado por ahí
pero tenemos situaciones en las que los
padres responden ante una situación o
cuando viene el defensor la defensora de
repente les ha pasado yo lo he visto eh
vienen a identificar que hay eh maltrato
no psicológico de repente o se está eh
habiendo de repente maltrato físico
viene y el padre o la madre le cierran
la puerta a Quiénes les ha pasado eso le
cierran la puerta y le dicen no váyase
de acá usted no tiene nada que ver en
esto no se meta yo educo así a mis hijos
y tiene una actitud negativa será eso
una actitud positiva no no será una
actitud positiva a eso se refiere con la
actitud como hay padres imagínense un
una un papá o una mamá que te dicen Sí
señorita doctor como a veces nos nos dic
No sí la verdad que sí la verdad que ya
no puedo manejar a mi hijo a mi hija no
sé como como como manejar esta situación
no sé cómo criarlo porque ya ya se me
salió de las manos y a veces me altero y
Y le doy no
ahí pero su actitud es más positiva
porque dice Disculpen Sí yo reconozco
que estoy haciendo mal voy a dejarme
ayudar voy a ir a los talleres a las
capacitaciones de competencias
parentales entonces tiene una actitud
positiva tiene una actitud más positiva
esa es ese es un factor que vamos a
evaluar Entonces primero vamos a evaluar
si la situación reviste gravedad y lo
segundo vamos a evaluar la actitud de la
familia frente a la situación que hay
Okay
entonces decíamos que en el
procedimiento de riesgo por
desprotección familiar según este
decreto legislativo nos dice que la
aduna lleva desarrolla el proceso de
riesgo de protección familiar desde el
inicio del caso hasta finalizar con las
medidas de protección en su ámbito
sociofamiliar Sí y cuál es el objetivo
de desarrollar
eh los casos de riesgo de llevar todas
estas medidas es prevenir la separación
de su núcleo familiar
ahora el el decreto legislativo nos dice
que cuando hay situación ya no de riesgo
sino ha ya desprotección familiar ya es
ya reviste gravedad la actitud de la
familia es negativa entonces ahí
interviene las unidades de protección
especializadas las upe si no hay upe el
juzgado de familia o el juzgado mixo hay
que derivar porque tú no puedes llevar
el proceso de protección Por qué Porque
implica medidas de protección de Cuidado
alternativo Qué quiere decir esto que
amerita otras medidas porque está en una
situación de gravedad amerita que
amerita que sea extraído un niño llevado
a un lugar de protección porque ya se ha
desbordado la situación y no puede
seguir con papá mamá o la familia con la
que está conviviendo no puede seguir con
ellos porque ellos están ejerciendo
no daño de gravedad a la niña niño o
adolescente Entonces igual tiene su
objetivo de reintegración familiar de la
niña Niño adolescente hay medidas hay
este acciones no eh donde se va a buscar
nuevamente reincorporar con alguna
persona al un familiar que pueda cuidar
proteger a este niño o esta niña o
Adolescente y lo que
apuntamos lo que debemos trabajar es en
incrementar los factores de protección o
eliminar o disminuir los factores de
riesgo pero Álvaro yo no no identifico
bien Qué son factores de protección que
son factores de riesgo Cómo cómo así o
esto lo debo entender sí lo tienes que
comprender muy bien porque te vas a
convertir en un experto en una experta
en identificar factores de protección o
factores de riesgo a partir de ello Es
que vas a emitir tu informe vas a
Identificar y vas a generar también
cambios con tu plan de intervención
individual o plan de trabajo individual
okay Pero bueno vamos a ir poco a poco
vamos a ir identificando entonces puntos
claves aquí la demuna desarrolla
interviene en los casos de riesgo de
desprotección familiar riesgo Okay y la
idea es prevenir que se separe el núcleo
familiar fortalecer ahí los lazos y
cuando hay desprotección se deriva no
ves las casos de de riesgos no perdón de
desprotección Quiénes intervienen
Quiénes
eh
la el organismo Quiénes son los que
desarrollan
las unidades de protección especializada
los cuados de familia Okay entonces
Vamos a continuar
bien muy bien Entonces vamos a hablar de
factores de riesgo
Okay vamos a verlo con un caso les
parece con con con una situación que yo
les planteo A ver no los veo ahora sí
estoy viendo
alg en esta imagen este dibujo simboliza
una situación real una situación en la
que una niña se encuentra ellos son sus
padres los que están ahí presentes en
esta situación en la que pongo un
ejemplo me invento en este momento el
ejercicio de sus derechos de ella está
siendo afectado No Entonces en este caso
es una niña de repente de 10 11 años en
la que por ejemplo sus padres
discuten todo el día todo el día están
discutiendo hay eh
ofensas hay insultos entre ellos pero
también se están a ella también la están
insultando le están tratando mal no
eh Y cuando hay estos problemas
constantes los padres discuten no les
importa que su hija esté presente ella
está teniendo problemas en el colegio
incluso de repente ya algo
característico no de repente esta niña
de 10 años está realizándose cortes no
el conocido
cuting si lo han escuchado el término
está realizándose cortes en las piernas
en los brazos está teniendo bajo
desempeño escolar y está generando
reacciones negativas emocionales no
entonces Cuáles serán
los factores de riesgo que nosotros
identificamos aquí en este caso Cuáles
serán qué Creen ustedes que podemos
considerar factores de riesgo primero
externos en el entorno donde ella está
viviendo hay factores de riesgo en su
entorno inmediato en su familia hay
factores de riesgo a ver Ah ya aquí está
el a
ver voy a
ver dice violencia psicológica hacia la
niña sí sí
sí sí baja cohesión familiar ya baja
cohesión familiar es un factor de
riesgo sí por violencia discusión
Entonces sí vulneran su derecho a
la cuando hablamos de factor de riesgo
entonces hablamos de que es toda
situación circunstancia que podría ser
que este caso que es de riesgo podría
convertirse en una situación de
desprotección familiar Okay muy atentos
a Ah no reviste gravedad Sí hay
problemas que se están generando pero no
es una medida no tendría que ser de
repente que esta niña salga de ese
entorno familiar sino que hay que
trabajar con los padres con ella recibir
terapia no Entonces cuando hablamos de
factores de riesgo hablamos de
circunstancias o características
personales o ambientales el entorno que
relacionados con la conducta de riesgo
incrementan esa probabilidad de
desarrollar problemas emocionales
conductuales o de salud en el individuo
entonces vemos que
hay factores de riesgo vinculados a sí
mismos a la persona por ejemplo baja
asertividad baja autoestima elevada
búsqueda de sensaciones de repente
adolescentes que están buscando o están
eh probando drogas o están consumiendo
Iniciando el consumo de drogas entonces
baja tolerancia a la frustración no
situaciones donde bueno alguna situación
que he visto no eh una adolescente que
cuando la docente le llama la atención
se desespera grita o incluso se desmaya
no O responde
agresivamente y vemos que hay un caso se
está identificando o se identificó un
caso de problemas entre los padres
Entonces qué quiere decir que la
afectación que está viviendo en el
entorno familiar está afectando y
justamente está generando problemas a
nivel
emocional conductual o de salud en el
individuo dolores de cabeza dolor de
estómago no el estrés la ansiedad que
empieza o trastornos de ansiedad no o un
tipo de de trastorno de ansiedad ataques
de pánico entonces esos son factores que
nosotros vamos a ver observar o evaluar
para identificar y decir ah Estos son
factores de riesgo relacionados con la
persona pero también hay perdón hay
factores vinculados al ambiente lo que
eh nos mencionaba aquí una defensora
baja cohesión familiar es un factor de
riesgo porque va a incrementar los
problemas emocionales o conductuales qué
más cuando no hay un clima familiar
afectuoso cuando es inadecuado entonces
va a afectar y va a generar problemas
emocionales conductuales falta de
control parental también no va a generar
padres o muy permisivos o padres que de
repente están generando no demasiada
sobreprotección o sobre protección poca
comunicación familiar nadie conversa
nadie le pregunta al adolescente o al
niño a la niña como está no hay
comunicación no hay padres que se
involucren en el juego no que es ese
proceso interesante maravilloso donde
podemos llegar al niño o a la
niña a amiento social de la familia
también la familia solo es papá mamá y
no socializan con
nadie no tiene este relaciones con con
vecinos relaciones
amicales entonces todo el proceso eh de
desarrollo se ve limitado también por
este factor importante que las amistades
socializar entonces hay factores de
riesgo personales que vamos a
identificar pero también hay factores de
riesgo del entorno de la niña Niño
Adolescente y esos factores de riesgo
del entorno son los que tenemos que
identificar no solo cuando llegue el
caso sino cuando vamos a nuestras
visitas cuando vamos a una visita
tenemos que ser observadores tenemos que
aprender a identificar Ah en el entorno
Entonces cómo se está trabajando Cómo es
cuando ustedes discuten Cuando ponen las
normas de la casa y Qué pasa cuando la
niña el niño o el adolescente no cumple
las normas que han puesto Qué
hace entonces hay que evaluar hay que
evaluar para eso tenemos herramientas
que luego las vamos a ver entonces
volvemos a la parte
normativa el decreto legislativo nos da
funciones de la aduna en la en el
procedimiento por riesgo de
desprotección nos dice la
aduna tiene que evaluar lo que les
mencionaba factores de riesgo y de
protección de las niñas niños
adolescentes en situaciones de riesgo
entonces por eso les comentaba ustedes
tienen que
volverse expertos no una experticia ahí
en identificar factores de riesgo y
factores de protección a partir de ahora
también cuando hagan incluso de repente
una situación cuando nos planteen un
caso
eh vamos a eh utilizar no técnicamente
estos conceptos factores de riesgo y
factores de protección los factores de
riesgo son tales y tales este Álvaro o
doctor he utilizado D Jorge he utilizado
y he identificado que mis factores de
riesgo mis factores de protección son
tal porque Recuerden que el objetivo del
procedimiento por riesgo es incrementar
los factores de protección y disminuir o
eliminar factores de riesgo Okay
realizar también dice las actuaciones
preliminar
necesarias para determinar si existen
situaciones de riesgo recabando la
información sociofamiliar
correspondiente Así es hay etapas en el
procedimiento por riesgo aquí nosotros
dictamos un curso eh especializado en eh
el procedimiento por riesgo de
desprotección donde identificamos que
llegue el caso
eh empiezas a hacer tu ficha no tu ficha
de inicio tu ficha de recepción de caso
eh a la vez También vas
eh realizando eh tu anotación de todas
las acciones no en tu ficha de
seguimiento todas las acciones que vas
desarrollando pero tienes 24 horas para
identificar para iniciar el
procedimiento con r tienes 24 horas para
que hagas las diligencias y luego hay
otra etapa cuando tú tienes
objetivamente descubre que sí hay
indicadores que sí puede haber
situaciones de riesgo entonces empieza
una etapa de evaluación es la que
también vamos a ver con los eh con las
herramientas que vamos a revisar
Okay realizar las actuaciones iniciar y
dirigir el procedimiento por riesgo
cuando existe elementos suficientes que
así lo califi no en tu informe eh De
valoración preliminar ahí va indicar
dice se da se recomienda iniciar el
procedimiento por riesgo declarar
también la situación de riesgo
provisional y disponer la o las medidas
de protección por riesgo elaborar
aprobar e implementar el plan de trabajo
individual realizar el seguimiento
también no un seguimiento máximo de 12
meses en un año donde tú puedas eh
disminuir Estos factores de riesgo
incrementar los factores protectores
mínimo Cuánto debe durar mi mi plan de
trabajo individual unos 6 meses como
mínimo debo yo eh hacer un seguimiento
un mínimo de 6
meses después promover la participación
activa de los integrantes de la familia
de origen en la actuación Estatal por
riesgo Entonces por ello es importante
que cuando haga mi plan mi plan de
trabajo individual yo no lo haga solo mi
plan de trabajo individual Álvaro yo lo
puedo hacer con el abogado con mi equipo
interdisciplinario puedo hacer el plan
en dos horas en una tarde lo hago mi
plan y listo para qué necesito Por qué
el procedimiento me dice he leído el
decreto legislativo me dice que tengo 10
días para elaborar mi plan de trabajo
individual por qué tanto porque tienes
que intervenir con la familia tienes que
hacer de conocimiento a la familia pero
no solo cuando hayas terminado tu plan
sino cuando estés en ese proceso en que
elaboras no solo con papá no solo con
mamá no solo con la familia o o el tu
toro quien está cuidando no solo con los
con la familia de origen Con quienes
está conviviendo sino también con la
niña Niño adolescente có así Álvaro cómo
yo voy a
eh socializar el plan cómo voy a
trabajar con el niño bueno preguntándole
Mira vamos a vamos vas a venir aquí el
día viernes vamos a conversar sobre cómo
estás Cómo te encuentras Yo te voy a
visitar voy a visitarte tales fechas Sí
vas a venir mira vas a hemos conversado
el psicólogo del centro a quien te
presenté él Este vas a conversar con él
todos los
viernes de la semana terminando tus
clases está bien Te parece bien Sí listo
perfecto ya la niña el niño
eh el adolescente va a estar entonces eh
de acuerdo con el plan y va a intervenir
va a ser parte de ese plan Entonces
cuando tú termines todo ese proceso y
cuando tengan que firmar ellos van a ser
parte de ello tú simplemente le vas a
decir mira Los acuerdos que hemos tenido
te acuerdas que conversamos que ibas a
ir a tus terapias Perfecto aquí está de
acuerdo papá mamá se acuerdan que
coordinamos que ustedes van a venir unas
sesiones de competencias parentales Aquí
está tales días tales horas este tiempo
Okay entonces se hace participe y se
coordina con servicios o programas
también dice que funcionan en el ámbito
local recuerden es una intervención
integral sí es una doctrina de
protección integral Qué quiere decir
esto entonces Que todos todos tenemos
que participar y todos tenemos la
obligación
de restituir esos derechos todas las
instituciones salud
eh colegio no instituciones
educativas pero también la función como
demuna es derivar los casos de
desprotección familiar a la unidad de
protección especial competente
no mantener y actualizar los registros
respectivos a su competencia territorial
debiendo reportar periódicamente a la
dirección de sistemas locales y
defensoría o sea a esta dirección está
acá no y otras que les corresponda de
acuerdo a su competencia entonces Estas
son las funciones que tenemos que
cumplir Okay tenemos que cumplir estas
funciones
importantes Qué elementos atentos aquí
atentas Qué elementos debemos considerar
para valorar la situación de
riesgo primero la situación encontrada
qué es lo que yo evidencio no solo de lo
que me han dicho sino cómo encuentro la
situación en la que está viviendo ese
niño esa niña y ese
adolescente tengo que evaluar tres
aspectos importantes la situación
socioeconómica los estilos de crianza
las normas sociales para eso yo defensor
defensora con experiencia debo saber que
si estoy en un espacio en un lugar en
una cultura distinta debo conocerla Cómo
es que tratan los padres a sus hijos
Cuáles son las normas sociales que
tienen en casa Cuáles son las
características no entonces y los
estilos de
crianza cierto debo conocer eso las
competencias parentales también debo
evaluar tienen las habilidades tienen
las capacidades mamá papá o ambos están
teniendo esas competencias esas
habilidades para justamente desarrollar
lo que llamamos la
parentalidad
Sí esa capacidad de desarrollo integral
de la niña Niño adolescente la niña niño
o Adolescente y su
familia superen los factores de riesgo e
incrementen los factores protectores Ese
es el
objetivo qué usamos para valorar la
situación de riesgo usamos
entrevistas a la niña Niño Adolescente y
a la familia usamos evaluaciones
sociales psicológicas y
médicas eso tenemos que implementar que
desarrollar elementos a considerar para
valorar la situación de riesgo Esta es
la tabla donde están las
tipologías las situaciones que puede
estar
viviendo
los tipos de violencia que puede estar
eh desarrollándose en la familia de
origen y que sean determinado en 11
tipologías tu tabla de valoración de
riesgo Esta es eh el cuadro de
valoración la tabla de valoración que
está implementada añadida al informe de
valoración que ya lo vamos a ver informe
de valoración preliminar pero aquí estas
11 tipologías no como
voy con el tiempo este Jorge me avisas
si de repente tengo tiempo para mostrar
rápidamente la tabla de valoración de
riesgo que Ustedes deben conocer Sí
todavía tenemos tiempo Okay entonces
estas 11
tipologías nos dan indicadores no nos
dicen que una situación puede estar en
riesgo puedo valorarla como una
situación de riesgo o de desprotección
familiar cuando estoy haciendo mis mis
evaluaciones
preliminares interesante Álvaro porque
acá por ejemplo cuando yo voy a tener
cuando yo voy a desarrollar mi mi tarea
o voy a desarrollar mi caso y voy a
desarrollar mi informe acá yo identifico
cuadros qué debo poner aquí una x si es
que yo identifico que una violencia
sexual en la familia de origen es riesgo
de desprotección o puede estar ya en una
una situación de desprotección familiar
cierto qué hemos dicho que hay que
evaluar para saber si es una situación
de riesgo Qué factores al inicio lo dije
lo he repetido Por qué factores debe
evaluar hemos dicho dos de la
situación para que yo sepa que es un
caso de riesgo o de desprotección debe
evaluar dos cosas muy bien Eliana dice
la actitud actitud de quién de la
familia cierto la actitud de la familia
qué más
y hay otra la actitud de la familia y
qué debo evaluar qué debo evidenciar en
la
situación que está pasando la niña el
niño o el
adolescente
protección la afectación Jesús muy bien
debo haber evaluado si reviste gravedad
o si eh la actitud de la familia No si
es positivo o negativo esos dos aspectos
hasta ahora hemos dicho eso esta tabla
de valoración permite estandarizar
nuestro trabajo y permite que yo tenga
indicadores concretos para yo evaluar
entonces Yo supongo que esto lo han
revisado voy a dejar de compartir
rapidísimo estoy demorando un poco pero
Jorge me ha dicho Tómate todo el tiempo
del mundo
no de aquí aquí ya no lo encontré pero
bueno estamos estamos a ver sí
está a ver de nuevo
salgo
comparto cómo Entonces
Álvaro yo voy a evidenciar que si es una
tipología donde hay una violencia sexual
en la familia de origen si hay violencia
sexual Cómo no no va a ser de gravedad
Cómo cómo es que no No no va a revestir
gravedad Ah para eso voy a utilizar mi
tabla de valoración de riesgo que
ustedes lo tienen ahí en su eh Creo que
este r ven ya lo envió también al grupo
no mi tabla de valoración de riesgo es
el que me va decir por ejemplo la
definición violencia sexual todo acto de
índole sexual propiciado por una persona
adulta o menor de edad para su
satisfacción que se comete en contra de
una niña Niño Adolescente y que ocurre
en el ámbito de la familia de origen
incluye actos que no involucran
penetración o contacto físico alguno
Entonces esta tabla de valoración me va
a decir dos aspectos importantes cuando
es una situación de riesgo cuando yo
debo eh caracterizar cuando yo debo
identificar que es una situación de
riesgo Cuáles son las características y
cuando es una situación de desprotección
familiar que debo derivar pero acá algo
interesante por ejemplo cuando yo ve veo
que es violencia física No acá me dice
características de la afectación y está
dividido pero acá en violencia sexual
vean ustedes que dice características de
la afectación O Adolescente y está todo
uno solo quiere decir que las
características de la afectación de la
situación la gravedad que está viviendo
la niña niña o adolescente ya sea en
situación de riesgo o desprotección van
a ser las mismas porque es una violencia
sexual Qué dice Cuáles son las
características puede consistir en actos
de con contacto físico Sin contacto
físico ustedes lo van a leer con
detenimiento se han realizado actos de
penetración a la niña Niño adolescente
mediante el uso de objetos se ha acosado
presionado propuesta a la niña
adolescente involucrarse en actividades
sexuales no todas estas características
vamos a verlas tanto en una situación de
riesgo como en desprotección familiar
Ajá pero qué me va a decir si es
situación de riesgo o desprotección aquí
Qué dice características de la actitud o
comportamiento de la familia de origen y
las características Igual cuando es una
situación de desprotección por ejemplo
la familia de origen tutor o tutora no
agresor mamá o papá qué hace realiza la
denuncia con apoyo de terceros
inmediatamente después de haber tomado
conocimiento del hecho
ejemplo vamos a hablar de
ejemplo supongamos que mamá se da cuenta
que su niña está siendo violentada
sexualmente por el padrastro el papá
inmediatamente Denuncia lo saca al
agresor lo bota de la casa va a la
comisaría denuncia eso es una actitud
positiva y a pesar de que las
características es un daño Severo no
provocada que necesita
puede constituir una situación de riesgo
por la actitud de la familia porque no
amerita sacar a la niña de la protección
de su mamá pero sí es una situación de
riesgo Por qué Porque algo ha faltado no
ha habido la atención necesaria de
repente mamá ha dejado mucho tiempo a su
hija sola con personas desconocidas o
con el agresor entonces hay que mejorar
esas competencias parentales
pero es una situación de desprotección
mi tabla me dice que cuando la familia
de origen mamá papá supongamos en este
caso que les digo inventado mamá no
realiza la denuncia a pesar de tener
conocimiento no muestra interés por la
protección del niño niña adolescente yo
recuerdo un caso cuando la mamá había
expresado eh al equipo de la defensoría
que decía no es que no denuncie porque
papá era bueno el padrastro en este caso
era eh la persona que traía el alimento
que que que costaba los gastos del hogar
entonces ella le dijo a su hijo No mira
mejor no hay que denunciar él ya nunca
más lo va a hacer esa es una actitud
negativa fatal que entonces constituye
una situación de desprotección porque se
está amparando esta violencia no y no no
se requiere eso Entonces tu tabla de
valoración de riesgo es el que te va a
indicar si es si constituye una caracter
mira que hay más muestra interés por
brindar pone puso a buen recaudo a la
niña la actitud cierto esto nos va a
permitir una
estandarización pero también hay
tipologías que de inmediato en ningún
momento constituye riesgo vamos a ver
cuál por
ejemplo vamos a ver cuál a ver si
estamos hablando por
ejemplo de explotación sexual en niñas
niños y adolescentes que se genera en la
familia de origen rápidamente tú vas a
este aspecto y dice la explotación
sexual que se realiza por los miembros
de la familia de origen en ningún caso
puede ser considerada una situación de
riesgo por lo que no se consignan
características de situación de riesgo
en este rumo o sea si tú identificas que
hay explotación sexual con el concepto
que dice acá no que se Gen en la familia
de origen en ningún momento va a ser una
situación de riesgo definitivamente es
una situación de desprotección es por
eso vamos a dejar de compartir compartir
acá vamos a
ir vamos a ir acá donde
estábamos aquí Definitivamente ya tu
tabla No aquí tu cuadro de tipologías ya
definitivamente marca aquí Perdón Está
ya en negrito no tu cuadro
eh donde ya no puedes poner nada porque
de ninguna manera la explotación sexual
va a ser riesgo definitivamente si tú
identificas que hay explotación sexual
es desprotección y marca violencia
física puede ser riesgo puede ser
desprotección violencia psicológica
puede ser riesgo desprotección trabajo
de niñas niños adolescentes que supone
una afectación de derecho también puede
ser una situación de riesgo dependiendo
de la actitud y las características de
la afectación vi en calle mendicidad
no es una de las tipologías más comunes
negligencia o de esudio no lo llevas sus
atenciones médicas vas a la visita y ves
que está descuidado no hace mucho frío y
el niño la niña está con un polito no
con un bibir está tosiendo tiene
problemas de salud y la mamá no no lo ha
llevado el papá no lo ha llevado a su
atención médica pero cuando hablamos de
trata de niños niños y adolescentes con
el concepto que nos da la tabla de
ninguna manera es riesgo no vayan a
poner por favor en ningún caso una x
aquí donde ya el cuadro está omitido
para que tú no llenes ahí abandono
también Configura no abandono No puede
ser situación de riesgo cuando papá la
mamá han
expresado no ya no O no se han
interesado en el niño definitivamente
han descuidado han desprotegido ya no
están con el niño y además expresan
definitivamente que no quieren tener
ningún tipo de relación con su hijo o su
hija considera se considera aband Okay y
la imposibilidad temporal o definitiva
del padre o madre o ambos miembros de la
familia de origen que ejercen los
deberes de protección esto por un tema
de salud o porque ha fallecido Okay
tampoco es una situación de riesgo
definitivamente es desprotección
entonces tú ves tu
tabla aquí tú ves tu cuadro identificas
Qué características hay qué tipologías
has encontrado hay violencia psicológica
marcas hay negligencia o descuido marcas
y al final tu valoración global atentos
porque esto está en la tarea tu
valoración global será riesgo marcas
aquí riesgo una
Okay si tú en tu caso en en en en tu
labor identificas qué si haya una
situación de riesgo dos situaciones dos
tipologías de riesgo también hay
negligencia
pero ya encuentras una característica
que te da indicios concretos de que hay
abandono o trata O imposibilidad así
tengas varias tipologías de riesgo
identificas desprotección es un caso de
desprotección que debes derivar me dejo
entender sí por favor nuevamente Okay
Okay me queda poco tiempo vamos a lo
concreto Entonces cuando es riesgo
valoro hago mi valoración global de
riesgo
Okay en este Marco que debo conocer
conocer las características del contexto
historias de vida de las personas y
familiares que acompañan al niño o niña
vamos identificar que papá está
ejerciendo violencia
eh está mal tratando porque él también
recibió maltrato y es una cadena una
cadena un círculo de violencia que no
acaba lo que experimentan actualmente
debido a la situación vivida riesgos que
pueden estar viviendo los niños niños
adolescentes por la carencia de
competencias parentales alternativas
para su cuidado vamos a ir Bueno estamos
nos hemos pasado pero esta es la ficha
de recepción de casos son herramientas
que vas a utilizar para identificar aquí
es donde vamos a colocar la situación
las características no el resumen de los
hechos no de lo que están indicando Si
no es por papá si no es por mamá de
repente por una eh una vecina el
profesor o alguien anónimo Lo pondré lo
colocaré como anónimo no resumen de los
hechos es resumen recuerden eso también
Vamos a ver la ficha de entrevista Ahí
está donde nosotros vamos a ahí plasmar
todo ya lo que nos comenta todo lo que
nos comenta la la persona que nos está
dando la información papá mamá a quien
estemos entrevistando la niña el niño
adolescente por
supuesto esta en tu informe de
valoración preliminar tú vas a observar
dos anexos importantes el anexo número
uno que es este es tu
herramienta donde vas a identificar
signos de alerta o sea gravedad que
necesita atención inmediata okay en
salud física vas a ver
identificarnos si presenta problemas de
salud dolor en zona genital eh
manifestaciones de conductas de
trastorno alimentario como bulimia no
eh De repente también lesiones físicas
todo ello que van a leer ya con
detenimiento en sus formatos representa
si yo identifico marco con una x No sí
pero debe ser de gravedad que necesita
atención inmediata en la Salud Mental
también si tiene ira culpa
responsabilidad de hechos actitud
defensiva vergüenza adolcente presenta
ataques de pánico eh se autolesiona en
el vientre manifiesta rechazo al
embarazo el deseo de abortar todo ello
que implica una atención inmediata y
necesidades básicas También acá habla de
alimentación vestimenta seo físico luego
firman Los profesionales responsables el
equipo interdisciplinar y tu anexo
número dos bueno ya le hemos revisado la
tabla de valoración felizmente el anexo
número dos es el informe de valoración
de riesgo que lo van a ver después con
detenimiento pero acá es importante Por
ejemplo esta parte miren aquí está la
identificación de tipologías aquí es
donde ustedes van a marcar Qué tipología
han encontrado negligencia de juido no
violencia psicológica física si es de
riesgo o en todo caso de desprotección y
hacen su valoración global es riesgo y
aquí es donde van a evidenciar ustedes
que justamente características de la
feta Aquí van a detallar todo lo que han
encontrado en sus eh en sus visitas en
eh sus entrevistas van a colocar las
factores los factores de riesgo los
factores protectores que han
identificado se identificó que tiene
factor de riesgo también en el entorno
se vende se consume drogas en en la
puerta de su casa se queda sola
e
este mamá este se va por varias horas o
por varios días todos esos factores de
riesgo o protectores también lo van a
Identificar y aquí también no van a
detallar si necesita atención inmediata
identificar signos de alerta según el
anexo uno que acabamos de ver y este
identificar qué atenciones inmediatas
tiene y aquí hacen la valoración global
donde van a indicar ahí expresamente que
tiene Okay ya estamos terminando eso lo
van a ver con detenido quiero ir
rápidamente Jorge Dame unos minutos
vamos a poner en práctica lo aprendido a
ver Quiero leer Qué nos indica no vamos
a poner una situación dice un padre
Acompaña a su hijo de 8 años a sus
entrenamientos de fútbol y cada vez que
se cae o pierde el partido una jugada le
dice eres un
ni siquiera sirves para eso Ah fuerte no
cuando termina el juego el niño sale muy
desanimado y triste nos enteramos de
este caso llega el caso a la deuna con
esta información que tienes tú y con la
experticia que has ido desarrollando en
esta parte del curso digan ustedes
identifiquen si es una situación de
riesgo de desprotección Familiar o es
una situación de desprotección familiar
que reviste gravedad qué Creen
ustedes riesgo dice a muy bien riesgo y
pone violencia psicológica No claro Ajá
Ahí según la tipología para eh encaja en
cuadro de riesgo de
desprotección alguien dice desprotección
Familiar no verdad Muy bien Leo No
perfecto vamos Air con otro caso
rapidísimo para que nos vayamos
entrenando un adolescente de
nacionalidad venezolana de 12 años se
queda solo en casa a cargo de su hermano
menor de 9
meses sus padres trabajan todos los días
como comerciantes en un mercado de Lima
lo dejan solo y el
adolescente ya tiene 12 años a partir de
los 12 y es adolescente se queda con su
hermano y lo cuida no el adolescente no
estudia actualmente porque sus padres no
han conseguido vacante han buscado pero
no han conseguido acá qué creen que es
una situación que identifican ustedes
situación de riesgo o de desprotección
Stefan dice desprotección familiar
desprotección
desprotección riesgo de desprotección
este algunos dicen desprotección
familiar reviste gravedad Sí o sea de
alguna manera es una situación que puede
este puede complicarse porque el
adolescente está cuidando a su hermano
menor la actitud de la familia
probablemente no sea de repente que el
papá no lo están dejando abandonados no
lo están dejando sol sino que
trabajan esto se puede mejorar pregunto
a ustedes la situación puede mejorar
podemos conversar con los padres Claro
que sí se puede podemos trabajar sus
competencias parentales Recuerden que
los padres no se están yendo de repente
una situación inventada pero no se están
yendo de repente por por decisión propia
sino Qué están haciendo Están saliendo a
trabajar no tienen comer dice que han
buscado han buscado vacante y de repente
en el colegio no los han aceptado les
han dicho que no hay no les han negado o
no han conseguido vacante pero han
buscado o sea se han preocupado por
Buscar sí se puede mejorar dice Jesús
mejorando horarios de trabajo y apoyando
a encontrar un colegio muy bien Jesús Sí
entonces constituye una situación de
riesgo riesgo sí recuerden Entonces es
importante evaluar si hay gravedad como
tal necesitará
eh una medida en la que hay que sacar
estos niños de su hogar llevarlos a otro
lugar a otro a otra protección no porque
amerita trabajar con los padres y la
familia para lograr esa cohesión y que
recuperen esa protección que necesita de
sus padres vamos a ver otro caso una
niña de 10 años le ha contado a su
profesora que su padrasto es su
enamorado y que a veces le toquen sus
genitales también le dice que su mamá
sabe y que no le no le ha dado
importancia pregunto edes Defensores
defensoras con experiencia ahora que
hemos visto será una situación de riesgo
o de
desprotección muy bien Oh por ahí leí
riesgo
M es es una situación que reviste
gravedad por supuesto por supuesto en
casa en el entorno familiar en la
familia de virgen se está dando esto
vamos a evaluar la actitud Qué dice de
la mamá parece que la mamá según este
caso la mamá sabe Pero no le ha dado
importancia la actitud es negativa y la
situación es de riesgo amerita que
entonces la adolescente Tengo otras
medidas de protección inmediatas
urgentes si llega un caso hacía la
demuna ejemplo no
Eh Yo no puedo dejarlo de lado o no de
repente no constituye características
donde yo le pueda decir vemos el caso
mañana porque son las 5 no son las 5 ya
tengo que irme porque cierra la Demon no
amerita que de inmediato se intervenga
porque que está sufriendo violencia
sexual y se está eh permitiendo no la
mamá está eh este siendo parte de la
violencia que se está dando Entonces se
tiene que derivar se tiene que derivar
de inmediato a la unidad de protección
especializada al juzgado de familia no
comunicar de
inmediato muy bien Vamos a ver un último
caso ya me estoy pasando mucho una
señora informa que sus vecinos tienen
una hija de 14 años con una enfermedad
oncológica y y necesita de transfusiones
de sangre de manera urgente los padres
no han autorizado el procedimiento
médico por sus creencias religiosas m
interesante qué Creen ustedes con la
información que tenemos desprotección
dice Olga de
inmediato la mayoría dice riesgo Ajá
interesante
entonces la actitud de la familia se
está dando por creencias religiosas
ellos piensan que no se puede dar estas
transfusiones porque nosotros lo lo
demos a eh seguro hemos escuchado lo
sabemos o de repente alguien por aquí
sabe no las normativas de la iglesia
indican que no se debe hacer trans
funciones o y a veces malinterpretan
esta información lo que hay que hacer es
conversar con la familia Porque papá
mamá se están desentendiendo de la
situación de la
hija
no lo que pasa es que sus ideas su
ideología de repente está ahí eh
teniendo una situación de negligencia o
descuido no entonces
intervengo intervienen para hacerle
entender a los padres no es importante
que esta situación veamos Y sí es una
situación de riesgo de riesgo de
desprotección no porque probablemente
pueda cambiar la actitud podamos mejorar
la actitud sobre todo Se atiende y no
amerita que saquemos de inmediato al
adolescente A menos que la situación se
agrave no se agrave y ya corresponde una
situación de desprotección pero la
información que nos dice acá es una
situación de riesgo de desprotección
Okay hasta ahí entonces cerramos
cerramos cerramos Creo que será el
último Discúlpame Jorge Discúlpame Jorge
que que me haya
pasado está bien Alo es importante que
se conozcan estos temas y es más
importante Todavía de que puedas este
graficar algunos ejemplos para que
puedan reconocerlos y de hecho es es
interesante y muy importante para todos
los defensores en este
momento
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