Clinic IFB 2022 : L'approche tactique dans la formation du jeune joueur - Fernando RIVAS
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bienvenue à toutes et à tous à ce
clinique 2022 en marge des Yonex
Internationaux de France de badminton on
est très heureux de vous accueillir
aujourd'hui dans ce gymnase de la vanne
à Montrouge on remercie la municipalité
qui nous met à disposition ce gymnase
déjà depuis plusieurs années alors pour
débuter ce clinique je vais appeler
toute l'équipe de formats autour de moi
parce que là il y en a un certain nombre
qui sont nouveaux dans cette équipe
l'équipe a été largement renouvelée
puisqu'en début de mandat
sont responsables a été appelé à
d'autres fonctions donc ça
chamboulé un petit peu les les effectifs
je suis censé en avoir 10 derrière moi
oh là attention il se met en tenue
vas-y Fred
on se demande
[Applaudissements]
donc voilà cet été on a recruté 22
personnes à la Fédération et en
particulier dans ce secteur là alors le
dernier arrivé officiellement mais c'est
un retour
Michel trebosc
[Applaudissements]
alors on va voir à l'applaudimètre qui
va gagner
lui il était déjà là mais il est
toujours là Vincent l'aigle
fidèle au poste à l'organisation de ce
clinique Pauline Pen
on a décidé de piller sans trop Val de
Loire de tous ces techniciens donc les
arrivées Julien Pourcelot
et Camille Montigny
t'inquiète pas je garde le meilleur pour
la fin
il est en apprentissage depuis un an et
pour encore un ange Touzet
elle vient d'arriver également dans le
secteur Morgan gilway
et puis on dit toujours la Fédération on
a 72 postes et demi et tout le monde me
demande toujours mais qui est le demi
mais bientôt il sera 1 voilà Frédéric
d'or
donc évidemment la formation des acteurs
dis donc monsieur Gilot on avait dit
quelle heure
ouais je t'affiche
donc évidemment la formation c'est une
dimension incontournable quand on a des
ambitions
que ce soit sur la performance sportive
ou sur la performance sociale hier dans
la même journée on a lancé une fondation
sur la performance sociale et dans le
même temps on a fait vibrer tout
couvertin pour la victoire de Tom et
Delphine qu'on retrouvera à 17h30 pour
le premier match de la deuxième session
cet après-midi pour peut-être une
qualification historique en demi-finale
donc la formation des acteurs et
aujourd'hui on est sur la formation
continue des entraîneurs on vous
remercie d'être venu
et en particulier voilà si vous avez lu
le 100% bad on a voulu le consacrer sur
le dernier numéro à la diversité des
métiers dans le badminton et en
particulier voilà des métiers de
techniciens mais aussi des métiers
d'agent de développement et puis tous
les métier qu'on peut avoir la
Fédération sur les 72 personnes et demi
que nous comptons
alors la performance sportive c'est
beaucoup de dimensions et évidemment on
a souhaité sur cette olympiade enrichir
petit à petit l'équipe technique pour
pouvoir aller à la fois sur évidemment
le technique le tactique le mental le
physique toute la dimension scientifique
puisqu'on vient de recruter en plus d'un
préparateur physique un Data science
pour analyser toutes les données de la
performance et accompagner nos athlètes
donc à la manœuvre de ce secteur je me
suis Thierry solaire voilà il est caché
notre directeur de la performance
sportive
assister sur la partie senior de celui
qui va animer ce clinique aujourd'hui
vous l'avez peut-être vu si vous étiez
déjà là il y a quelques années sauf
qu'aujourd'hui il est chez nous Fernando
Rios
[Applaudissements]
mais évidemment dans toute association
voilà la clé c'est la relation entre des
professionnels et des élus bénévoles
donc je vais les appeler ils sont assis
mais ils vont venir quand même
donc le vice-président en charge de
l'Emploi et de la Formation monsieur
Éric charnier
et en charge du haut niveau senior
Madame Agnès chacun
donc je fais l'ouverture et je leur
laisserai le soin de faire la clôture de
ce clinique
j'espère que vous en sortirez voilà avec
une vision encore élargie de vos de
votre poste et puis je vais passer la
parole à notre directeur technique
national Jérôme Carey oui oui
j'ai oublié quelqu'un
[Applaudissements]
c'est toujours ça le risque quand on
saute par dessus c'est que donc
effectivement à la responsabilité de ce
secteur et je présente toutes mes
excuses Vincent
et donc maintenant je veux passer la
parole à son freiner ses sœurs toujours
des dn Jérôme Carey
bonjour tout le monde
ça fait un an qu'on s'était pas vu c'est
toujours un plaisir ça fait quand même
de nombreuses années malgré les
déménagements de site qu'on arrive à se
retrouver avec une petite pause qui
n'était pas de notre fête à tous On a
tous un petit peu suivi on a la chance
cette année de pouvoir se remettre dans
une configuration que je vais qualifier
de normal et c'est toujours intéressant
alors
cette année on a fait un choix qui est
totalement en lien avec notre actualité
que vous avez pu suivre pour un certain
d'entre vous on est en train de
réorganiser à la fois
[Musique]
le fonctionnement de la perf sportive
du point de vue de la fédé et puis aussi
organiser
les moyens et les affectations de moyens
humains et les manières de travailler on
a
on a acté de mon côté une décision qui
était importante c'est stratégies
c'était de partir du haut donc de
réformer le système en partant du haut
d'où l'arrivée de Thierry et de Fernando
de repenser ce qu'on voulait faire pour
être en capacité d'être concurrentiel au
plus haut niveau international et encore
plus concurrentiel que ce qu'on était
puisque l'idée c'est d'accrocher des
podiums mondiaux maintenant
et pour ça dans ma logique et en lien
avec les collègues dont Fernando
l'idée c'était qu'on soit vraiment au
clair sur ce que vous voulez faire les
moyens qu'on pouvait mettre en place et
les méthodes la façon d'arriver à
rattraper le tout meilleur niveau
mondial et ensuite de redescendre ça
jusque jusqu'au club ça se redescend pas
en 3 minutes et ça serait ça se
redescend dans le badminton surtout pas
juste parce qu'on le décide alors dans
n'importe quelle organisation ça prend
du temps mais chez nous
on a une vraie je le redis on a un vrai
sens de la créativité le badminton est
très créatif les collègues qui m'ont
subi en formation le savent l'avantage
de la créativité c'est plaisant c'est
sympa et ça nous permet de nous éclater
l'inconvénient de la créativité c'est
qu'on peut pas s'aligner puisque chacun
crée son truc dans son coin parce qu'il
se fait plaisir dans son gymnase
et je pense qu'un certain nombre de nos
adversaires sur le plan international ne
sont pas dans cette forme de créativité
peut-être qu'il s'éclate dans leur
quotidien mais ils sont un peu moins
créatifs dans la direction qui permet
d'aller de je commence dans mon club ah
je suis champion olympique probablement
alors je dis pas qu'il faut qu'on soit
plus créatif parce que si je reprends
mon ancienne casquette si on a pu si on
ne peut plus créer dans son travail
c'est là que commence les les soucis de
difficultés au travail donc il faut
pouvoir créer dans son boulot voilà
Thomas ça fait marrer il faut pouvoir
créer je sais que tu aimes créer Thomas
Cédric
tu es très créatif donc ce qui est
important et le lien qu'on voulait faire
aujourd'hui et c'est une image qui est
très forte pour nous c'est Fernando qui
n'est pas du tout missionné comme on
vous l'avez vu sur le badminton senior
et bien l'idée c'était comment lui
conçoit il va vous montrer finalement
quelle liaison peut donner dès le départ
avec ce qu'on veut amener tout en haut
alors il va le pas en parler vachement
mieux que toi avec un tout petit accent
qui rend ça hyper séduisant tout de
suite et ça moi je peux pas lutter
profiter de l'accent mais profitez
surtout du contenu et puis merci à toute
l'équipe parce que moi je vais pas faire
la conclusion donc c'est 20 centifa ça
merci à toute l'équipe je commence à
vous donner une première info pour pas
oublier mais on voulait redonne à tout à
l'heure quand on termine on aimerait
bien faire une photo de tout le monde
donc ne partez pas tout de suite tout de
suite on se regroupe on se met tous dans
les tribunes on fait une photo de groupe
si ça si ça vous va sauf si certains
veulent pas être sur la photo on vous le
redire à tout à l'heure profitez bien de
tout ça n'hésitez pas à vous aurez la
possibilité de poser des questions comme
d'habitude et puis et puis aujourd'hui
c'est une journée importante on a un
quart de finale pas loin mais on en a
deux autres en Espagne
donc voilà on a des on a des on a trois
demi à aller chercher dans la journée
j'espère que on en aura trois à la fin
voilà bon clinique à tout le monde et
puis et puis à bientôt enfin à tout à
l'heure
il y a
[Applaudissements]
bonjour on écoute bien OK
bon
merci beaucoup d'être venu
c'est bon merci beaucoup
je vais essayer de
mettre un petit peu en place une
approche basée sur la tactique
dès le début c'est à dire avec des
enfants ou des joueurs très jeunes on a
toujours d'après mais conversations avec
des collègues des entraîneurs sur ton en
Espagne maintenant en France
la tactique est une chose assez
mystérieuse mais non mais non c'est
parfois c'est beaucoup plus simple de ce
que de ce qu'on croit et c'est
d'appliquer du centre commun
c'est vraiment c'est vraiment pas une
chose très très difficile
et il faut quand même comprendre les
intentions qu'on veut en général dans un
plan tactique aussi des intentions sur
nos choix par rapport à un plan général
tactique et puis les intentions que
chaque frappe
ou que chaque frappe a sur l'impact que
ça sur sur un match sur sur une idée sur
sur les choix qu'on prend sur
sur le rallye s'il y a des choses que
vous comprenez pas je m'explique
m'explique pas bien lever la main
j'essaie d'expliquer autrement d'accord
[Applaudissements]
je sais pas si ça
j'arrive
je sais pas
sinon on peut bouger l'ordinateur
peut-être bouger l'ordinateur comme ça
[Musique]
c'est oui
[Musique]
ok là c'est une photo que j'ai pris en
Chine hanjo 2006 et c'était ma première
art immersion en Chine
j'en étais sûr à l'époque j'allais
découvrir le secret des Chinois et que
j'allais devenir un super entraîneur
après un mois en Chine mais non
j'ai en fait j'ai trouvé en fait ce que
j'ai appris ce qu'on peut pas faire la
même chose qu'ils font
c'est déjà bien de réfléchir à ça
en fait là c'était un centre régional de
de badminton normalement il y a le la
salle de bain et la salle de tennis de
table à côté c'est toujours pareil même
structure partout dans la machine et
donc le même entraînement tous les jours
tous les jours le même train
entraînement en fait
la préparation physique était faite
samedi il faisait 8 tours de 400 mètres
et je demandais et pour 48 heures de 400
mètres et on m'a répondu oui parce que
huit c'est le numéro
comment on dit
la méthodologie à eux et donc on peut
voir on peut voir des entraînements
que j'ai enregistré à l'époque
en fait et ça c'est vrai
chaque exercice était fait pendant 40-45
minutes
donc imagine imaginons si on fait ça
dans un club
au quotidienne des gamins s'entraîner
chez nous peut-être le lendemain on n'a
pas de boulot
donc voilà
et
ça serait intéressant que les joueurs
ils puissent voir ça
c'est ça comment s'entraîne en Chine
regardez
voilà
et
vous connaissez cette jeune fille elle a
9 ans dans cette photo
j'ai rencontré je savais pas que à
l'époque elle s'appelait tiens je fais
d'ailleurs je me suis rendu compte
qu'elle était chez dufait quand je
préparais la présentation donc
voilà
sinon on a on a une autre jeune fille
qui a été aussi championnat olympique
Avignon Orange
à l'époque
à peine le volant
mais bon je crois que on a une approche
différente par rapport
au début de sa carrière comment on
apprend les éléments techniques
tactiques
mais on voit que
faisait beaucoup de d'exercice en volant
et même si elle faisait avec du volant
et le taper à peine donc c'était à peu
près la même chose
et donc oui c'est c'est gentille
Caroline à Marine et donc c'est clair
que on a eu on a deux approches
différentes mais qui ont donné le même
résultat
donc il faut choisir il faut choisir
pour moi
l'approche qu'on comprend c'est celle
qui qui
colle avec la culture du pays on peut
pas copier on peut pas faire un
copier-coller ça marche jamais
je vous raconte une histoire il y a très
très longtemps on avait un assistant
chinois que me disait Fernando avec son
espagnol très rudimentaire Fernando ce
que tu me demandes c'est très difficile
mais pourquoi
fin me dit non mais à tactique technique
comment on va parler avec le préparateur
physique pour faire un
truc
par rapport à comment on va jouer
individuellement mais non mais ça c'est
impossible je peux pas faire ça mais
attends comment tu vas faire comment tu
fais en Chine et quand il se pose un peu
il sourit il dit mais c'est facile on a
10 joueurs
ils ont tous techniquement très forts
ils sont tous
très rapides très fort très endurant il
y en a un parmi les disques qui est
intelligent il sera champion du monde
on peut pas attendre ça ici en France
on a ce qu'on a il faut travailler pour
rendre les joueurs les meilleurs
de la meilleure version qui puisse qu'il
puisse être
et donc juste après le voyage en
Chine je suis allé à Hong Kong
j'avais
un tournant à Hong Kong et j'ai je me
suis baladé là dans dans un marché
et une autre chose qui m'a fait penser
que on peut pas fonctionner avec un
copier-coller jeter dans le marché et
ceux qui ont fait l'Asie les marchés
quand on achète des montres qui sont
comment on dit
ils sont pas vrai des vraies marques ils
disaient real copy real copie
c'est pas possible
tant qu'on ne peut pas copier il faut
vraiment développer une méthodologie
propre à notre agriculture et
d'après moi basé surtout sur la
compréhension du jeu et sur les
intentions tactiques ok vous êtes
d'accord
merci ça va bien se passer
pour faire pour changer un petit peu de
sujet
merci Thierry pour me prêter ton
diapositive
ça c'est l'environnement numérique on va
mettre en place on est en train de
mettre en place à la Fédération
notre démarche des marches d'objectiver
la performance dans tous les sens
possible c'est à dire par rapport à la
récupération on mesure monitorise
labyramidité cardiaque
la récupération l'entrée d'habilité la
charge externe est interne
on essaie de faire des profilages
physiques mental et et du jeu est
tactique comme ça on connaît bien
les meilleurs au monde on sait à quoi il
faut se rapprocher et puis après ce
qu'on va faire d'une façon différente
c'est notre démarche à l'entraînement
mais au moins on sait où on s'adresse on
essaie de tout automatiser même si on a
des difficultés pour le moment mais bon
ça va arriver ça c'est des données qu'on
prend par rapport à la récupération par
rapport à la charge d'entraînement par
rapport s'il y a des petits problèmes
qui qui nous envoie de warning pour pour
l'entraînement tous les jours et pareil
donc des données on prend des données
aujourd'hui c'est très à la mode la
donnée mais c'est pas parce que c'est
quelque chose à la mode mais parce que
ça nous donne des infos pour prendre des
meilleures décisions d'accord
et voilà c'est pour le profilage de sur
l'analyse des vidéos profilage partir de
des joueurs comment on peut préparer un
match sur la tactique
donc pour moi un joueur c'est un système
et tous les facteurs tactiques
techniques mentaux et physique
interagissent entre eux donc
on peut pas travailler une technique
sans savoir à quoi ça sert on peut pas
faire 8 tours de 400 mètres parce que
c'est
comme ça donc pour certains joueurs ou
pour certains joueurs qui font du double
ou simple la préparation physique ça va
ça va aller dans un sens ou dans un
autre pour certains joueurs qui sont
plus plutôt spécifs ou plutôt endurant
la préparation physique c'est un une
façon ou d'une autre différente mais il
y a quelque chose pour moi qui est
incontournable c'est la tactique
donc la tactique ça veut dire que il
faut prendre des décisions il y a
toujours une décision à prendre que ça
soit plus consciente ou moins mais a
toujours une décision avec la décision
il y a un choix
et ce choix a des intentions donc une
intention générale de comment on mène le
l'échange pour finir par le gagner et
avec des petits bouts c'est à dire des
frappes qui nous amène peu à peu
à accomplir le l'idée générale
ça on exécute les techniques
avec une fixation pour créer
l'incertitude et on a un vrai placement
pendant qu'on confirme que la
trajectoire et la qualité de nos frappes
nous donne l'intention que qu'on avait
en tête donc si oui on sert on sera prêt
pour le coup d'après
sinon on sera en situation favorable
défavorable neutre et on verra ça après
et ça se passe à chaque fois que un
échange à chaque fois à chaque fois à
chaque fois donc je frappe j'ai une
intention j'exécute et quand j'exécuté
je dois savoir si la qualité que je
produis me donne
que j'avais en tête et ça c'est très
important que ça se fasse comme ça sinon
on est en retard
OK
[Applaudissements]
on a beaucoup parlé des rapports de
force
ça c'est une image d'un bouquin danois
qui commençait par les rapports des
forces mais par rapport aux zones de
d'action donc il y avait 500 d'action
c'est un Danois je comprends rien donc
c'est un Danois qui m'a expliqué et j'ai
traduit en attaque construction et
défense
normalement c'est c'est les cinq zones
qui sont derrière mais il faut faire les
il faut faire la tactique un peu plus
simple
en France on a ça
merci Vincent il m'a envoyé ça
et donc vous voyez ce que c'est ça ça
c'est un terrain de profil de Mitterrand
donc là c'est le filet et c'est quand si
on regardait le terrain comme ça
vous voyez ouais vous comprenez bien ça
c'est très important pour à comprendre
et donc normalement si vous voulez jouer
où pour marquer un point
ici
très favorable exactement voilà donc il
faut il faut comprendre comment on va
arriver à être dans une situation très
favorable
donc normalement comment on fait
moi surtout j'ai conduit pas mal dans
Paris cette semaine je fais les
allers-retours INSEP Coubertin
et j'ai mis mon GPS à chaque fois il m'a
amené pour une route différente mais
tout le temps c'était plus qu'une heure
mais pour pour aller et pour arriver à
une citation très favorable je dois
avoir un GPS qui va m'amener dans des
routes différentes à me retrouver face à
une situation très favorable c'est ça
que je veux
donc voilà ça serait un match
donc si je veux être je veux poser une
question
donc on est d'accord que on veut être
dans une situation très favorable c'est
ça
et où est-ce qu'on veut que notre
adversaire il soit
ou même très défavorable
non il y en a pas mais bon on peut
l'inventer
en rouge on veut on veut qu'il soit chez
le rouge non voilà très bien
comment on va comment va faire ça ça
c'est ça c'est intéressant non vous
savez comment on fait
on va la prendre après
mais c'est un secret il faut pas dire
d'accord
ok donc pour nous les entraîneurs on a
des objectifs quand on prépare une
séance tactique c'est faire comprendre
aux joueurs
les rapports des forces où on est les
gens des frappes qu'on peut faire les
conséquences des frappes les intentions
des frappes
comment comment on passe progressivement
d'une situation neutre incitation
favorable et puis très favorable
qu'est-ce qui se passe si on passe d'une
situation neutre une situation
défavorable ou très défavorable
et comment récupérer
[Applaudissements]
chaque fois dans la zone correspondante
et puis développer des progressions
tactiques
ça c'est très important pour développer
la compréhension chez les joueurs c'est
très important de connaître tout petit
on développe une compréhension de où on
est et de ce que je peux faire ça c'est
hyper important ça développe l'autonomie
du joueur
moi un joueur me demande ce qu'il faut
faire pendant un match mieux je fais mon
boulot et ça c'est
ça c'est pas tout le temps le cas mais
ça c'est très difficile mais ça c'est ça
serait le but d'après moi donc pour nous
les pour les joueurs c'est construire
l'échange à partir pour arriver à très
favorable tout à l'heure et faire jouir
l'adversaire en citation défavorable
et quelque chose de très important de
très important et c'est là que je crois
que ça fait la différence
entre être un top thème un joueur et pas
l'être c'est de choisir continuer avoir
la patience c'est-à-dire percevoir qu'on
n'est pas tout le temps en situation de
marquer un point
donc quand on est équilibré et quand on
est en situation favorable
on veut marque des points on se sent
équilibré mais peut-être que notre
adversaire aussi donc dans ces
situations là on choisit continuer
patience
on aura une chance un peu plus tard mais
je vais voir très souvent les joueurs se
précipitent
et c'est là où il se fait contrer et
c'est là où on fait des erreurs parce
qu'il faut viser la ligne parce que les
adversaires sont très équilibrés et en
visant la ligne ouais peut-être que je
tape la ligne de temps en temps mais
aussi le couloir chez les simples et en
dehors chez le double
donc patience c'est pas pareil que
passivité
donc comment c'est ça qu'on veut c'est
monter c'est ça que on veut pas
c'est quoi qu'on veut
ça monter monter en initiative on va
dire être proactif
pardon c'est ça qu'on peut pas
mais si ça arrive
qu'est-ce qui se passe
voilà c'est pas grave on panique pas ça
va nous arriver toute la vie on va on va
descendre on va on va on va jouer dans
le citation neutre une citation
défavorable et quand on est en situation
défavorable qu'est-ce qu'on veut
comment voilà
exactement patience patience il faut le
faire petit à petit il y a je sais pas
si vous avez lu le premier bouquin de
Rafael Nadal
il parle du match qui a fait la finale
première finale de de Wimbledon contre
Federer pour beaucoup de d'amateurs du
tennis le meilleur match du siècle
il y a quelque chose qui m'a frappé
il avait un plan de jeu c'était joué
contre le revers de Federer tout le
temps tout le temps tout le temps tout
le temps s'il croyait dans sa tête
qu'il avait une chance de décorer une
chance non 80 % des chances de ce que
reste sur son côté droit il choisissait
pas le faire jusqu'à qu'il est arrivé à
penser qui avait à
95%. donc c'était pas assez parce que le
côté
droit de faire a été tellement fort que
il voulait il voulait à peine jouer
contre lui il y a sur le côté droit donc
il attendait jusqu'à 95% des
probabilités de gagner le l'échange pour
jouer sur son côté droit
donc voilà peu à peu avec patience avec
patience on construit
et donc voilà c'est là où on veut être
très favorable on est d'accord donc
c'est bien donc si on est en défavorable
on va à très favorable direct
c'est ça non j'ai pas bien compris alors
un peu petit à petit
voilà très favorable
favorable moi je ne peux pas
peu à peu sinon j'attends j'attends ok
j'attends et si je suis là attention
voilà encore des erreurs qui arrivent
voilà essayer de se projeter trop loin
quand on est en situation défavorable de
pas être patient d'essayer de passer
d'une citation défavorable à une
citation favorable sur un couple
là c'est vraiment risqué il y a plein
d'erreurs qui arrivent donc patience et
on commence à gagner l'initiative peu à
peu
qu'est-ce qui se passe quand on est une
situation très favorable ou favorable
qui ont tombe sur une citation
défavorable peut-être des mauvais choix
peut-être que l'adversaire est équilibré
peut-être qu'il est un coup de chance
qu'il a fait une super défense ça peut
arriver mais aussi ce que je vois très
souvent c'est un manque de qualité c'est
dans les frappes
surtout il y a une erreur très commun
c'est les lattes pendus croisés je
déteste ce coup je déteste parce que ça
me met la pression à moi-même
enfin il faut savoir l'utiliser
donc dans le rapport de force
attends on va faire un test
est-ce que vous vous pourriez me dire
les
frappes qu'on pourrait faire en
situation neutre par exemple
non ok on va plus facile dégagement par
exemple
amortissement
la défense ça serait notre ou
mais en situation de notre on défend pas
trop voilà de favorable plutôt donc
citation favorable qu'est-ce qu'on
pourrait faire qu'est-ce qu'on veut avec
avec une citation favorable tu m'as dit
tout à l'heure
non qu'est-ce que tu veux qu'est-ce que
tu veux tu vas arriver où d'ici
voilà et comment on va faire ça
on fait
en 2020 très bien
qu'est-ce que tu ferais
[Applaudissements]
et toi qu'est-ce que tu fais
tu vas me dire après ok tu réfléchis
dis-moi
tu peux faire un smash mais si tu fais
ici on a une citation favorable mais si
tu es si tu es au fond du terrain et que
tu fasses match et que on fait une
défense
donc qu'est-ce que tu ferais tu ferais
un smash de là que tu ferais un demi
et si c'est pas trop fort
artistique c'est bien aussi mais c'est
pas trop fort comme on dit
pas pourquoi
si c'est pas trop fort le volant comment
il va
moins rapidement
et puis toi tu as plus de voilà tu as
plus de temps c'est assez le temps qu'il
faut il faut réfléchir autant qu'on a
c'est bien c'est bien oh vous avez bien
choisi le sparring ils sont ils sont
vraiment bien et réfléchissent aucune il
faut faire réfléchir faut faire parfois
pour moi il y a une différence entre
apprendre
et en fait là il y a un truc en français
parce que apprendre c'est
c'est un mot que
pour moi est un peu difficile en
français donc enseigner on dit enseigner
en français et apprendre j'ai aucun
intérêt à enseigner j'ai entré à faire
apprendre c'est ce que c'est du français
c'est ça ouais pour moi c'est une grosse
différence
quand je suis sur un terrain de base
avec des des jeunes joueurs et avec des
joueurs de haut niveau
moins intéressant c'est de faire
comprendre ce qu'ils vont faire et
qu'ils le font sans moi ça c'est bien
donc très bien
alors tu ferais quoi tu le sais déjà ou
pas
ok donc on va on va voir
sur une situation très favorable
normalement c'est deux frappes une
frappe deux frappe
je vois pas
garder l'attaque ça serait le premier
but pour pour la deuxième frappe si on a
gagné le point si l'adversaire est en
déséquilibre c'est-à-dire en citation
défavorable ou même sur les coins rouges
sinon
sur une situation favorable aussi deux
trois frappes pour aller vers une
situation très favorable mais le premier
but c'est de continuer de pas prendre de
risques
c'est pas nécessaire pour prendre de
risques si on a des intentions
sans que ça
soit notre
cette frappe
c'est pas toujours comme ça c'est pas
des mathématiques ça c'est ça peut ça
peut se construire comme ça continuer
toujours c'est un début de à chaque
chaque couleur le but premier but
continuer
pourquoi continuer parce que je veux pas
faire des fautes je veux pas prendre le
risque
allez vers une citation favorable et
mettre l'adversaire en défavorable
et quand on est en citation défavorable
sur les coins rouges
deux trois frappes survivre et puis
remonter sur une situation de notre
pas très favorable tout de suite pas
favorable tout de suite peu à peu on
monte en initiative donc on était là et
donc voilà vous avez dit quelques
frappes par exemple d'ici on peut faire
on voit pas très bien non
peut-être un lobe mais si on est tout
prêt ça va très difficile ça va toucher
le filet entre je smash drive smash ici
Dennis smash très bien
à Martigues riverse
dégagement amorti etc donc il faut
savoir qu'est-ce qu'on peut faire
à chaque situation
vous êtes d'accord lisez un peu si vous
comprenez pas peut-être qu'il y a des
je sais pas s'il y a des fautes je suis
désolé et
lisez lisez les frappes qu'on a à chaque
oui
[Applaudissements]
on défavorable comment tu ferais un
slice en défavorable
quand
tu m'expliques ça après
non c'est bon
ok vous êtes d'accord parce qu'on va
pratiquer après
tu es d'accord
ok donc on va faire un tableau avec
certains certains
coups qu'on va pratiquer aujourd'hui un
bloc filet amortifié je l'appelais bloc
mais en plus ça m'a conseillé
pour moi il y a toujours quand on fait
des fixations il y a des pièges ok si on
fait on veut faire un lobe fixé à quoi
ça techniquement à quoi à quoi ça à quoi
doit ressembler
ça ressemble à quoi
un dégagement
droit on va faire après on va le
pratiquer
sinon si on fait punch clair vous savez
ce que c'est c'est un dégagement tendu
attaquant pour mettre la voilà un
dégagement offensif à quoi ça devrait
ressembler techniquement
tu vas t'endormir
comment comment on fait est-ce que vous
savez faire un dégagement
non
et comment tu fais techniquement tu le
sais
tu pourras le faire tu pourrais tu
pourrais te lever et le faire sans
volant
et est-ce que tu le fais comme ça ou tu
t'arrêtes à un moment ou
on peut continuer le geste OK
on va on va merci
on va le pratiquer après
donc ça devrait ça devrait ressembler à
un amorti donc on montre qu'on va faire
un amorti au dernier moment on accélère
et comme ça ça part du tendu et si on
fait ça
s'imagine que on joue un match toi
contre moi je te montre je veux faire un
amorti
et du coup je fais un dégagement que ce
que tu ferais
comment tu
ce que je vais commencer à aller vers
l'avant sauf que je vais tout de suite
partir vers l'arrière donc exactement et
du coup tu tomberais
c'est ça qu'on souhaite que tu sois sur
des favorables voilà très bien
[Musique]
donc on fait un bloc c'est là où on veut
que ça tombe sur le sur le rouge et
si on fait un bon un bon un bon amorti
filet
qu'est-ce qu'on attend le l'adversaire
de faire
peut-être
amorti est-ce que le lobe tu pourrais me
dire ou si c'est très très bon ton
amorti que je suis sûr que ça allait
tu aurais le lobe ou
voilà et qu'est-ce que tu pourrais faire
exactement donc si on fait un contre
amorti je fais un kill je peux faire un
bloc encore je peux faire un push tendu
sinon smash c'est un peu plus vers
l'arrière je suis un peu plus patient et
mais c'est très bien ce que vous dites
si je fais un love fixé que je le montre
un bloc mais du coup
je fais un lobe qu'est-ce que comment tu
réagis je te pose la même question que
lui
je suis en quelle situation
ou très favorable
c'est ça qu'on souhaite mais plus plus
on monte le niveau c'est pas pareil ce
qu'on va voir aujourd'hui c'est ce qu'on
va aussi
c'est clair que plus on monte le niveau
des compétences plus on a des outils
développés pour s'en sortir de ces gens
de situations mais c'est aussi vrai que
on nous frappes sont des meilleures
qualités donc quand tu on continue à
provoquer des situations de très
favorables sur adversaire et c'est là
qu'il faut qu'il faut il faut réfléchir
comment comment mettre le les
adversaires en situation défavorable
donc ensuite je fais ça et que je vous
envoie le volant là et que vous êtes en
situation défavorable
quelle option vous avez ici qu'est-ce
que vous pouvez faire
un moustique croisé peut-être ça serait
mais est-ce que est-ce que c'est
difficile à faire ou pas
très bien toi qu'est-ce que tu en penses
tu sais pas
si qu'est-ce que tu ferais
ici si je mets si je te mets en citation
défavorable c'est toi qui frappe là
dégagement un dégagement peut-être
est-ce que tu aurais la force pour
amener le volant ici ok alors qu'est-ce
que je ferais sinon si tu fais un
dégagement non qu'est-ce que je ferais
si tu fais un dégagement
regardez tant que ce que je vais c'est
de mettre de mettre la pression derrière
c'est à dire ici
et si on fait un amorti je peux faire un
kill un bloc croisé droit si il y a un
tendu je peux faire plus tendu au croisé
sinon si on fait des dégagements comme
il a dit je peux faire smash si c'est un
peu plus vers le vers le la ligne de
fond un peu plus de patience
pareil avec le
dégagement offensif
qu'est-ce qu'on veut qu'est-ce qu'on
veut si tu me l'a dit après avant tu
veux tu veux l'expliquer
en situation des favorable bien sûr
lui montrer qu'on va faire quoi
à l'amorti donc comme ça je prépare vers
l'avant puis après j'envoie vers
derrière c'est ça voilà exactement et
puis après si qu'est-ce qu'on donc c'est
exactement ce que tu as dit tu vois vers
l'avant et puis après vers l'arrière
désolé je suis de ce côté là mais
c'est là où ils se sont posés les
joueurs
donc voilà donc je peux après si sujet
j'arrive à voir l'intention que j'avais
en tête avec la qualité des mes frères
je vais avoir encore des choix à faire
en fonction de la qualité de la frappe
de l'adversaire donc c'est une boucle
jusqu'à la fin de l'échange
donc pareil on essaie de nous de nous
faire envoyer le volant sur une défense
courte au filet donc voilà on a des
options
et si on fait
un stop drop vous savez faire un stop
drop
top drop
imaginons ce que c'est
[Applaudissements]
[Musique]
exactement
[Applaudissements]
tu savais pas tu vas prendre ça
aujourd'hui
comment tu l'appelles
on va l'appeler
donc voilà ce qu'on essaie aussi de
mettre l'adversaire en difficulté tout
près du filet OK
donc on va on va essayer c'est on va
s'échauffer un petit peu d'accord donc
derrière tout ça
ce que mon but aujourd'hui avec avec les
joueurs c'est de
[Musique]
je prépare la communication pour le
genre de du match
c'est la même communication c'est la
même intervention c'est-à-dire si je
travaille avec des conditions des
contraintes les contraintes on va aller
trouver
sur un match donc c'est pareil
donc il y avait quelque chose que je
voudrais aussi dire j'ai pas dit avant
je viens de m'en souvenir
plus pourquoi on parle beaucoup de
mettre l'adversaire en situation
défavorable
pour moi c'est très important de faire
une différence entre
un jeu proactif et réactif
moi j'adore le badminton
[Musique]
c'est pas une question que je veux vous
poser à vous
donc
pourquoi je parle beaucoup par rapport à
ces deux ces deux idées
proactives des réactifs pourquoi on
parle de mettre le le l'adversaire en
situation défavorable il y a quelqu'un
une logique physique il y aura moins de
choix de frappe et donc du coup ça va me
permettre d'anticiper et on anticipant
ça va nous donner de la confiance et va
me permettre d'être peut-être encore
plus fort sur le prochain rapport donc
plus je suis proactif plus mes frappes
on a une intention plus la qualité est
meilleure plus je veux mettre mon
adversaire sur une citation de
difficulté une citation défavorable plus
réactif il ou elle va être et moi ce que
je veux c'est de faire mon adversaire je
vais réactif
pour avoir le contrôle du match ça
arrive pas tout le temps mais quand ça
arrive c'est bien OK
bon on fait 5 minutes de pause je dis
bref je briffe aux athlètes et on se
prépare d'accord
bon c'est parti
ok on va essayer de
s'il vous plaît s'il vous plaît
OK
on va commencer à entraîner
des super simples ok super simple on va
commencer je vais je vais distribuer
deux trois quatre quatre volants et on
va choisir si on est en citation
favorable ou de favorable et vous
choisissez le la fac d'accord donc
chacun prend 5 volants
parce que ce qu'il y a derrière ça c'est
de on fait la distribution et on fait
réfléchir on fait expérimenter 6 ans sur
une citation favorable ou moins
favorable ou très favorable et
choisissent les visiblement ils
connaissent les les frappes vous
souvenez ça les frappes tu veux
commencer ok donc on se met ce côté là
et lui il le fait après toi tu me passes
le volant tu passes de l'autre côté et
ensuite d'accord tu te mets en centre de
du terrain je on va faire favorable sur
le fond du terrain tu préfères côté
contour de tête ou côté droit
mais de fond du terrain tu enlèves le
volant je veux pas que tu marches dessus
ok derrière la ligne bleue centrée
centrée juste en face de moi ok donc
j'envoie de volant et tu choisis si tu
es en vert ou en vert foncé donc tu fais
tu fais le ce que tu penses que tu peux
faire OK
ton but c'est de être toujours en
équilibre
en équilibre ok c'est bon
[Applaudissements]
[Applaudissements]
ok dis-moi
qu'est-ce que tu as fait
[Musique]
quoi
c'est-à-dire vers normal la plupart du
temps est-ce qu'il y a eu il y en a eu
un différent ou pas non ok suivant
tu choisis un côté droit
celui-là pareil ok faut voir si un
volant qui est différent et si tu
choisis ce que tu fais tu peux faire ok
c'est parti
ok alors tu veux nous expliquer tu as
besoin d'un micro OK
[Musique]
et qu'est-ce que tu as fait
ok super
suivant
tu choisis un
tu choisis un le même tu veux de l'autre
côté
c'est à toi de choisir
OK
ok alors comment tu l'as vu
ok et les autres
étaient favorable ou neutre comment
c'était
ok super bien
on peut jouer
pareil tu es prêt on choisit toujours ce
côté ok c'est ton côté préféré
ok tu es prêt OK
[Musique]
[Musique]
[Applaudissements]
ça c'est un stop
il y avait un ou deux un OK
les autres secteurs favorables
ok
allez on va tous faire je voulais
commencer à ramasser le volant comme ça
je marche pas dessus
merci
quel côté
aussi c'est pas original ça
tu choisis ok tu es prêt
[Applaudissements]
alors
la plupart des très favorable mais après
on a quelques-uns qui étaient favorable
et j'ai fait ça
on n'entend pas non ça serait
intéressant que d'entendre ce qu'on peut
avoir le micro
désolé mais il faut qu'ils faut qu'ils
comprennent quand même ce que vous dites
NON
c'est pas pour chanter
donc
j'ai fait deux semaines qui était très
favorable et j'ai fait un dégagement
pour me redonner du temps et j'ai fait
un stop
ok tu es sûr que sur les deux smash que
tu as fait les deux citations étaient
pareils
tu as super merci beaucoup
bravo ok tu es prête allez
ok bravo
alors j'avais 5 ans
tu peux me dire combien de favorable est
très favorable
[Musique]
deux ou trois deux
et
tu as fait quoi
bah c'est
sûr
[Musique]
tu as une très bonne mémoire
super merci OK
alors
est-ce que c'est difficile
non
de dire ce qu'on fait oui de ce souvenir
oui voilà il faut
pourquoi
je
il y a rien de faux il y a rien de fou
c'est ton ressenti après on va on va on
peut voir si si tu vois les choses et la
même façon que je les vois c'est ça
c'est ça qui est important donc je
demande je démonte je demande puis
évidemment je vois d'autres choses je
vois que de que ça arrive que qui a des
smashs trop loin du filet donc pour moi
ça serait pas un choix
mais la plupart des fois ils prennent
des bonnes décisions on est d'accord
donc voilà on peut on peut arriver à
réfléchir et à monter un exercice à
faire un exercice par rapport à
au rapport des forces OK
allez on va faire
on va essayer de
faire un exercice un petit peu plus
compliqué ok
imaginons qu'on veut mettre l'adversaire
avec un dégagement offensif
en situation défavorable
ok oui
vas-y
c'est bon ok donc en citation
défavorable
donc j'ai besoin de deux volontiers
moi tu vas commencer à quoi ça doit
ressembler le dégagement enfin si
voilà donc on va commencer par faire des
amortis
OK
donc si il fait des amorties tu fais
quoi
moi je suis en face
il peut faire qu'un seul amorti l'aube
voilà l'homme
tu lui donnes le lobe ok donc tu fais
des amortis l'homme l'homme tout le
temps love
attends
et tu fais quand tu veux quand tu vois
que c'est une situation favorable pour
toi pour passer à très favorable tu fais
un dégagement offensif et tu fais ce que
tu peux
et tu dois voir si ce que tu en tête se
ressemble à ce qu'il y a en face c'est à
dire si tu si tu dis voilà c'est un
supplice la frappe de ma vie que ce que
tu ferais quand tu trouves qu'il va
qu'il va frapper imagine
quelle couleur
voilà s'il est orange rouge tu ferais
quoi
non non mais
ça c'est pour le mettre en situation en
défavorable
un demi smash ça dépend mais qu'est-ce
qu'il va faire qu'est-ce qu'il peut
faire le plus le plus rouge le plus
rouge le manque option voilà tu vois là
ok allez
rappelle-toi
l'aube ok sur la ligne blanche
ça c'est la ligne du fond ok tu fais des
amortis tu préfères que te réveille pour
les pour les lobes
je crois que c'est plus facile non
ok alors côté droit tu fais des amortis
là rappelle-toi c'est le deuxième ligne
blanche ça c'est la ligne de fond
tu prends un seul volant tu te mets en
face donc tu mets un petit peu comme ça
bah voilà c'est parti
ça c'est ça c'est un peu plus haut un
peu plus oui
on va essayer de faire donner cette
trajectoire au volant
un peu plus haute
voilà ça c'est un peu plus loin de la
ligne blanche
voilà un peu plus loin
ça c'est un peu plus loin
ok maintenant ça va ça se stabilise
voilà
et tu peux faire le dégagement quand tu
veux quand tu crois que tu es équilibré
tu le fais ok allez c'est parti
le dégagement
ok on va essayer de le faire mais dans
le terrain ok allez encore une fois
oui tu vas faire le prochain
pas de problème allez
ok on recommence
c'était un peu court ok on change les
deux
tu peux le laisser les volants j'en ai
ici
[Applaudissements]
vous voyez l'idée un peu derrière
ok donc pareil tu fais des amortis
tu fais des lobes et sur la deuxième
ligne blanche
ok c'est bon
c'est bon ok c'est super bien ça
appartient un petit peu en dehors mais
tu crois que tu as eu l'objectif de
l'objectif tactique ou pas comment il
est comment il arrive
comme ça
c'est vrai qu'est-ce qui peut est-ce
qu'il peut se mâcher d'ici ok donc
voilà allez encore
ou ça c'est trop long
ça c'est trop long ça c'est trop long ça
c'est trop long sur la ligne blanche
voilà
c'est trop long il faut frapper un peu
plus doucement voilà
c'est quoi ok on continue c'est bien
arrivé continuer super super oh c'est
trop loin ça ligne blanche voilà
ok c'est bon ok
[Applaudissements]
merci alors alors il y a eu un moment où
il y a eu un moment où tu as fait un
super dégagement et tu es arrivé comment
comme ça et qu'est-ce qu'il pouvait
faire
pourquoi
je sais pas il y a toujours une raison
il faut il faut il faut creuser jusqu'à
quand qu'on trouve la raison
il faut regarde tu te souviens quand on
a mis les frappes qu'on pourrait faire
après attends j'ai le
si on fait ça c'est quoi le la première
option
voilà donc on va le faire on va faire
les amortis
si la dévolution est faible que je suis
en situation défavorable on va faire
tout ce qu'il y a là d'accord
c'est bon allez
toi toi
tu as eu ta chance
c'est qui qui va faire les dégagements
c'est qui qui va faire des dégagement
c'est vraiment c'est vraiment sur la
première ligne allez
ça c'est trop loin ah c'est trop loin
c'est trop loin regarde ses pieds voilà
super
super
ok ok c'est bon alors
tu as très bien fait le dégagement
tu trouves qu'il était un peu
déséquilibré
un peu oui donc tu crois qu'il était en
situation défavorable
tu trouves aussi OK et alors qu'est-ce
que tu aurais dû faire voilà
on essaye encore une fois allez
trop loin
super super bravo
c'est bien allez merci
[Applaudissements]
c'est bien
oui
tu veux faire tu vas faire
quoi
bien sûr on va tous savoir tous les
rôles vous voulez faire maintenant vous
voulez faire
de l'aube par exemple où vous voulez
faire vous voulez refaire le dégagement
mais mais en changeant de rôle ok toi tu
veux essayer
vous êtes la même c'est la même paire
qu'avant
c'est pas bien si c'est la même
c'est pas grave
ça te va ok tu me fais des dégâts
entre les deux lignes blanches voilà
c'est bien OK et donc tu restes par là
tu fais des amortis très doux très calme
très lent ok allez c'est parti
ça c'est trop long ça c'est trop loin ça
on peut pas
faut toucher un tout petit peu un tout
petit peu
c'est bon un peu plus
un peu
super bien très bien initiatique voilà
voilà c'est ça encore une fois j'ai aimé
ça
tu as vu qu'il pouvait pas il pouvait
rien faire bien
quoi tu l'as envoyé tu l'as envoyé sur
un filet
[Applaudissements]
on a vu on t'a vu on t'a vu hein
tu as vu ça
regarde ce qu'il dit
tu as fait comme ça
c'est pareil c'est le dernier moment
qu'est-ce que tu vas faire ok super
bravo
[Applaudissements]
tu préfères quel côté
c'est très important en fait on choisit
par rapport au feeling si lui il préfère
le côté droit c'est pour favoriser le
l'exercice pour lui donc tu
es plus fort sur le côté droit côté
revers les deux tu es trop fort
ok côté droit ok c'est bon entre les
deux lits
[Musique]
ok on recommence
c'est bon c'est bon
comme ça
c'est bon
c'est pas grave
[Applaudissements]
tu es improvisé toi
ça va
presque c'était bien tu as mis un peu
trop longtemps à bouger vers l'avant ok
il faut vraiment on est clair que ce
qu'on veut c'est de provoquer une
évolution ici sur la sur le
la zone très favorable donc il faut
occuper la zone très favorable ok c'est
à qui
je préfère
un peu plus
aïe aïe aïe aïe aïe aïe aïe aïe
[Musique]
ok
qu'est-ce que tu as fait après ton
dégagement
qu'est-ce que tu as fait
vous avez vu
[Musique]
faites attention faites attention laisse
le volant s'il te plaît
merci faites attention ce qu'ils font
parce que ça va vous faire apprendre
aussi ok alors on va on va répondre
rappelle-toi si tu crois que ton
dérangement
mais tu appartenait
en situation défavorable tu vas occuper
ton espace favorable très favorable
comme ça tu es prêt pour la le coup
d'après ça c'est le plus important OK
c'est compris allez c'est parti
amorti
amorti
OK
[Applaudissements]
[Applaudissements]
ok merci
ok on passe
donc comment vous croyez que vous avez
que vous avez fait
micro
alors
[Applaudissements]
tu veux tu parles beaucoup donc voilà
ton micro allez donc on partage avec
nous alors comment tu trouves l'exercice
bien
c'est tout ce que tu as à dire est-ce
que ça t'aide à devenir un meilleur
joueur ou pas oui alors pourquoi
évidemment ok pourquoi
je prends des choses par exemple quel
genre de chose
qu'on vient de faire
[Applaudissements]
non seulement pour les stops comme l'a
dit Hugo mais aussi pour les dégagements
offensifs et pour les fentes
et par rapport à
la compréhension des des rapports des
forces favorables défavorables ce que ça
ça t'a fait
ça t'a donné des idées bah oui par
exemple
ça marche bien on entend bien
j'ai appris par exemple que quand on met
l'adversaire dans une situation
défavorable il peut toujours
survivre comme
il y avait dans la diapositive
et il faut être prêt OK et comment tu es
prêt même si on croit qu'on a gagné le
point faut toujours être prêt OK et
comment tu es prêt c'est quoi
la zone
favorable
OK
quelqu'un veut rajouter quelque chose
non OK
on peut laisser ici
OK
on va passer à autre chose
parfois c'est difficile mais bon c'est
voyez l'idée qu'il y a derrière donc
c'est faire réfléchir
comprendre les objectifs tactiques les
intentions qu'il y a derrière une frappe
on frappe pas parce que c'est c'est mon
tour des frapper on ne frappe pas parce
que je eu une intention tactique
derrière OK
on commence à faire des lobes
[Applaudissements]
OK
vous souvenez quand je fais un lobe que
ce que je veux faire croire
une fixation qu'est-ce que ça veut un
bloc voilà super parce que vous allez
faire des blocs
non on va prendre ça ce qu'on peut
baisser le filet un peu
c'est possible
[Applaudissements]
OK
vous avez déjà joué avec le filet un peu
plus bas non
ça fait longtemps que vous faites ça et
c'est fini allez on fait des fils
ok on va faire
on va faire des blocs
OK et on va voir comment ça se passe
c'est un amorti
sans faire trop de mouvement comme ça
quand ça a conscience ça laisse tomber
sur le volant ok ici
côté vert
tu fais 3 et tu laisses le tu fais un
pas
tu es prêt
[Applaudissements]
OK
vous pouvez faire des fils
[Applaudissements]
OK
un petit peu
OK
les fils on dit pas des fils de volant
ou des piles qu'est-ce qu'on dit pile
voilà petite pile pour moi les piles
c'est ce qu'on met dans les choses pour
faire marcher ou des batteries non OK
OK
allez allez allez allez
OK
super
on va on va essayer de ne pas faire de
mouvement du tout
imaginons
vous avez déjà pris une photo écoutez
écoutez vous avez déjà pris une photo ou
on bouge et la photo sort un petit peu
flou est-ce que vous avez déjà imaginons
que je vais prendre une photo mais ça
peut pas être flou donc ce que tu peux
me lancer ces trois volants s'il te
plaît
ici
donc on va essayer de pas trop bouger le
bras le on va on va pas bouger le bras
OK
ce que je fais je frappe très peu le
volant mais je bouge pas mais les doigts
sont super relaxés
allez encore un tour on va essayer de le
faire comme ça vous avez vu je mets pas
de coude comme ça écoutez
je vais comme une épée comme une épée
exactement comme une épée ok je vais
piquer le volant
super
super ok c'est comme ça
s'il te plaît merci
une épée allez
tu rates le premier tu changes pas
tu as fait très bien le premier même si
tu as raté
même si tu as raté tu l'as très bien
fait et comment tu la raté tu as essayé
de le faire comme avant comme ça
tu changes pas il faut il faut faire des
fautes pour apprendre c'est pas grave ça
OK
super
super
tu vois
on apprend en faisant des fautes
super
super
bravo
super bien il y a eu un grand changement
peut-être tu faisais comme ça hein super
tu as vu la qualité de cette femme bravo
tu es prêt tu peux t'approcher un peu
plus
comme ça relax
tu bouges tu touches le volant
ok tu es prêt
[Applaudissements]
OK
[Applaudissements]
très bien vous avez fait mieux le
deuxième tour
tu crois
je suis d'accord évidemment ok alors si
je veux faire un lob ça dort ça doit
ressembler exactement à ça c'est pour ça
qu'il faut
on va faire tout comme ça
sans raquette sans raquette
avec les deux mains
et maintenant vous faites
OK donc voilà
on fait comme ça et
voilà
[Applaudissements]
ok je peux te serrer la main tu imagines
ta main
non non
tu fais lui tu le fais à lui
voilà tu fais non non
il faut pas arracher la main OK
alors vous sentez quoi
OK
c'est ça que vous devez faire pour faire
un lobe c'est exactement ça donc c'est
vous avez eu le sensations c'était quoi
c'était mou c'était s'arrête tout le
temps c'est un mot tout le temps
mais c'est vrai mais pour combien de
temps serré
même pas une seconde ok donc on va on va
essayer de faire ça ok donc relâcher et
on va serrer moins d'une seconde moins
d'une seconde OK
ça c'est une seconde et demi au moins OK
super encore allez on le fait derrière
tout le monde derrière on fait une file
on passe derrière on passe derrière une
seule un seul allez c'est bon
voilà allez c'est bon
OK
on va faire deux blocs encore
et je veux faites attention ce que je
dis je veux que vous
que vous réfléchissez ou que vous sentez
plutôt
comment dire en français à l'ampleur du
mouvement quand on fait un blog c'était
est-ce que je fais un mouvement très
grand ce que je fais un mot trop petit
ce que j'ai besoin de faire un mouvement
grand ou petit pour faire passer le
volant quand j'en fais un bloc ok allez
c'est bon
super
c'était trop relaxé toi
super
encore
super
super
ok est-ce que c'était un grand mouvement
en petit ok on va essayer de faire de
avec un petit mouvement
voilà un petit peu de puissance mais
moi je suis content si ça arrive là
là là OK
papa pas plus loin que ça
comment
alors là ça c'est génial
c'est bon
[Applaudissements]
un peu trop loin un peu
c'est pas grave ok allez
ok c'est pas
c'est pas de frapper d'où ou mou
c'est de frapper petit
serrer OK
[Applaudissements]
ok encore il faut il faut faire tu crois
que tu me fais croire que tu vas faire
un
bloc un amorti au filet
pourquoi
voilà
c'est ma croire que tu vas faire ça
voilà et c'est pas grave regarde en plus
ça va arriver justement où je te demande
d'arriver donc parfait il faut que tu me
fasses croire que tu vas jouer là OK
tu es prêt tu as fait comme ça tout le
temps
[Musique]
ok allez on va se mettre est-ce qu'on
peut on peut rincer les volants s'il
vous plaît
allez on va partir sur sur la même
logique de
d'exercice je veux distribuer les
volants ça va ça va être plus facile
je vais demander un des joueurs de faire
un bloc ou un lobe
fixé et l'autre à répondre love fixé et
au bloc d'accord donc oui tu veux le
faire ok tu le fais
[Musique]
tu fais le truc fixer c'est quoi le truc
fixé
OK et qu'est-ce qui qu'est-ce qui veut
être de l'autre côté
la prochaine fois
prochaine fois OK
ah ça c'est secret parce que c'est
comment quand on a fait avant il faut
vraiment piéger
comment tu t'appelles
je distribue des volants tu fais des
blocs et tu fais ce que tu peux mais tu
te prépares comme ça ok donc tu fais ton
déplacement
alors on va voir que si tu fais un bon
bloc que ce qu'on attend
est-ce qu'on a qu'est-ce qu'on a tort de
lui s'il fait un très bon bloc
un lobe
et alors
tu vas te placer où
OK et si il fait un lobe
ouais mais tu verras tu verras mais tu
vas d'abord on va on va voilà OK
tu vas bien c'est quoi le premier le
premier coup qui a sur la
sur l'espèce de trapèze
tu vois ou pas
[Musique]
ok tu es prêt
tu es pas prêt
[Applaudissements]
tu as le micro
rien ok c'est bon vous êtes prêt allez
c'est bien
les faut réagir c'est pas c'est pas un
exercice de jeu technique c'est pas que
vous la technique c'est
j'ai une intention je veux qu'il soit
ici
quelle couleur tu veux qu'il joue sur
quelle couleur
comment
quelle couleur c'est ça ok rouge voilà
quelle couleur rouge moi je veux qui
vanne soit sur la couleur rouge et si tu
es sur la couleur rouge
Sivan rouge tu es sur quelle couleur
couleur très favorable
vert foncé donc tu occupes le vert foncé
ok c'est bon et tu fais une frappe vert
foncé
c'est quoi une frappe vers foncé
[Applaudissements]
tu peux faire des blocs aussi pas tout
le temps
[Applaudissements]
c'est pas grave c'est pas grave on
apprend
il faut pas alors c'est un peu nerveux
quand tu seras dans un tournoi il y aura
de public aussi en haut comme avant
d'accord
faut pas frapper de volant il faut
passer par là allez
tu sais de mettre du volant derrière
pas fort tu peux faire à ce que tu veux
ok comme ça on sait s'il a bien fait ou
pas ok
alors est-ce que c'était c'était de la
bonne qualité dans l'Aube pas trop non
tu as laissé trop il était en rouge
en vert
vert vert foncé
ouais ok c'est bien
et là
allez alors qu'est-ce qui se passe
ok allez faut bien choisir allez
et bien c'est bien
ça
vous voyez ce que ce qu'il y a derrière
l'exercice ou pas
il faut occuper le
quelqu'un qui veut OK
donc on fait des des blocs
on fait des blocs et
de l'Aube fixé et toi tu fais ce que tu
peux
et comme ça on peut évaluer s'il a bien
fait ou pas ok ok comment tu vas faire
tu as fait comme ça
OK
c'est parti tu es prêt
pas comme ça et comme ça
non non
tu défends ok il y a pas peur à défendre
survivre ok il faut survivre OK
alors tu as eu le vol il a frappé où
avec ton homme
quelle couleur
quelle couleur
non quelle couleur de rapport des forces
très défavorable n'est pas en couleur
une couleur quelle couleur rouge voilà
et du coup tu étais quelle couleur
voilà il faut éviter le rouge on n'aime
pas le rouge
on aime le rouge de l'autre côté
toujours prêt
c'est pas comme ça de l'autre côté voilà
c'est bon
mais tu peux tu peux bloquer
tu peux tu peux bloquer
c'est bon allez
alors comment tu comment tu crois que tu
as fait le bloc
est-ce que c'était bien c'était bien ton
blog est-ce que c'était un bloc de bonne
qualité
oui bien sûr mais
quand tu fais un bloc tu veux tu veux
avoir quoi son retour
où ça
même si ça peut être un peu un peu avant
et alors tu l'as eu comment
être plus précis
plus loin voilà c'est ça que j'allais te
dire
[Applaudissements]
tu es prêt
tu es prêt
alors
toujours la même chose alors il faut il
faut affiner un petit peu plus allez
on continue
[Applaudissements]
et alors
[Applaudissements]
c'est bon c'est bon
on change
tu es prêt quand tu t'es comment tu es
prêt comme ça OK
tu sais ce que tu dois faire
tu m'expliques
[Musique]
et
qu'est-ce que tu attends si tu fais bien
tu attends quoi de lui
on est prêt c'est parti
tu as déjà tué une mouche c'est comme ça
comme ça tu peux pas faire comme ça pour
la faire peur au moins c'est comme ça
tu les laisses
OK
je crois qu'ils ont envie de jouer
ok super
[Applaudissements]
pourquoi il a pu
qu'il est
[Musique]
c'est normal elle a bien fait
quelle zone quelle couleur pardon
très défavorable couleur on veut pas
être en rouge ok au moins orange ok
allez
[Musique]
ok maintenant si tu as mis elle était
comment
quelle couleur quand tu as quand tu as
le B
oui c'est bien OK
vous avez ça va un peu long mais ce que
vous avez des questions
il a besoin on a besoin de du micro
[Applaudissements]
quel âge avait les enfants en fait vous
avez quel âge 10 9 11 11 10
ça répond à ta question
des questions
dans les contenus est-ce qu'il y a des
questions plutôt méthodologiques
sur les intentions qu'il y a derrière la
construction des exercices là des
questions
bonjour
j'aimerais savoir depuis combien de
temps est-ce que les enfants jouent au
badminton
depuis quand
trois ans
cinq
ans
et j'ai commencé ma sixième entre 3 et 6
ans
bravo
il y a des questions là
est-ce qu'on pourrait avoir la pointure
des chaussures
non j'avais une question sur sur
l'approche tactique
l'idée c'est que le gamin fasse puisse
faire des choix néanmoins on l'a vu il
faut être équipé ouais techniquement
physiquement et finalement ça devient un
moment une limite c'est à dire que la
proche tactique la mise en oeuvre du
choix
comment tu vois le truc en fait c'est
quand ton gamin peut pas faire il sait
faire il sait ce qu'il faut faire mais
il peut pas faire
c'est une super bonne question merci
beaucoup
c'est clair que il faut développer les
outils pour résoudre les problèmes
tactiques donc par exemple si on peut on
veut vider le filet et qu'on veut mettre
la pression vers le fond on a
aujourd'hui on a fait deux
on a développé entre guillemets deux
outils c'est leur fixer le
dégagement offensif donc il faut
vraiment de la pratique pour pour bien
faire c'est pour ça qu'on parle
de d'intention c'est à dire vider le
mettre la pression au fond provoquer une
un retour faible
et la confirmation c'est à dire est-ce
que la qualité de mes frappes est assez
bonne pour pour avoir ce que j'ai en
tête pour pour avoir mon intention c'est
clair qu'il faut beaucoup de répétitions
mais il faut il faut faire le lien entre
les intentions et l'exécution technique
ça veut pas aujourd'hui on moi je savais
pas ce que j'avais donc j'improvise mais
si on est dans un club c'est clair qu'on
va faire beaucoup de répétitions mais ce
qu'il faudrait faire c'est de
t'enchaîner au moins
l'intention de ma frappe avec la frappe
avec une autre frappe comme conséquence
du retour pour toujours c'est si on fait
des répétitions il y a eu un moment
qu'on met le pilote automatique quand on
réfléchit plus jamais et donc c'est pas
ça qu'on va utiliser dans l'avenir donc
du premier moment où il y a un joueur
qui arrive un jeu qui arrive dans un
club
après moi et mon approche c'est toujours
faire réfléchir toujours enchaîné avec
le coup d'après avec une intention que
toujours évidemment il faut bien équiper
pour sinon c'est impossible on vient on
vient de voir que si on n'a pas on n'a
pas bien développé les outils la
tactique
c'est sa cloche un peu mais ouais je
suis pas sûr répondre à ta question
merci
[Applaudissements]
un moment donné tu leur as demandé de
réfléchir à ce qu'il faisait et en fait
tu t'es repris tout de suite et tu as
changé de verte tu as parlé de ressentir
vu que ton niveau de français il est
élevé je pense qu'en fait tu as réfléchi
et tu t'es adapté et je voulais savoir
excuse-moi je voulais du coup savoir
selon toi dans quel état d'apprentissage
il faut faire réfléchir il faut faire
ressentir le joueur pour la technique il
faut sentir pour la tactique il faut
réfléchir donc ces deux c'est le cerveau
a des fonctionnements différentes le
système
les sensations on apprend avec les
sensations
les
aspects techniques mais il faut
comprendre rationnellement les aspects
tactiques donc on réfléchit à la
tactique on réfléchit pas aux frappes on
ressent les sensations avec la technique
on laisse le corps
on entraîne le corps jouer on est en
train de la tête à comprendre le jeu
je peux poser une deuxième question
je voulais te remercier déjà pour les
joueurs les avoir considéré comme des
personnes qui pouvaient réfléchir et pas
comme des enfants
globalement pour au-delà des contenus
que tu proposes
quelle est la qualité depuis le début
que tu essayes de mettre en place pour
que en fait tu arrives à leur
transmettre les idées que tu as dans la
tête
quelle qualité la qualité de 2 en fait
pour réussir à leur transmettre les
idées les contenus que tu as dans la
tête j'ai pas bien compris tu peux
reformuler la question ça veut dire que
là dans la salle il y a 70 entraîneurs
si on propose du contenu que tu que tu
mets en place on va peut-être pas avoir
le même résultat pourquoi pas pourquoi
pas mais peut-être pas
on pense que pourquoi pas parce qu'en
fait on est tous différents et la
communication et la façon d'interagir
avec les individus sont différents ok du
coup ma question elle est au-delà du
contenu que tu as proposé et des idées
que tu avais dans la tête quelle est la
qualité que toi tu essaies de développer
chez toi vis-à-vis d'eux pour réussir à
transmettre déjà la communication est
très importante déjà savoir où savoir
comment transmettre les idées qui
étaient en tête c'est c'est
très important et être très attentif à
ce que tu as en tête si ça marche ou pas
si ça fait évoluer
dans le sens où tu veux l'exercice sinon
on change réfléchir sentir
il y a des joueurs qui passent sur la
toucher il y a des joueurs qui pensent
qui passent sur le
l'essent par exemple si on entraîne en
pratique un slice il y a des joueurs qui
sont plutôt sur sur les sensations à la
main il y a d'autres joueurs qui passent
sur le sur le son du volant canton de
slice donc j'essaye de m'adapter à aux
besoins de chaque joueur
ça répond à ta question en fait tu as
répondu mais globalement quand ils sont
arrivés sur le toit le terrain tout à
l'heure quand on a fait la pause
tu les as regardé qu'est-ce que tu
regardes je regarde comme il bouge je
regarde si le plan que j'ai en tête ils
peuvent le faire qui peut le faire qui
peut pas le faire je choisis faut faire
du sorte que tout se pratique mais je
sais qui va pouvoir mais
faire l'exercice correctement et qui
pourraient le faire un peu moins ici
c'est pas correct c'est grave pas du
tout il faut se tromper pour apprendre
c'est comme ça qu'on apprend et surtout
c'est comme ça quand il se plaint pour
faire parce qu'ils font une faute il
faut faire des fautes on va faire des
fautes tout le temps même si vous allez
au gauvertin il y a plein des fautes
donc c'est pas grave il faut vraiment
pas culpabiliser la faute il faut
vraiment encourager à se tromper
mais à mieux se tromper parce qu'on va
toujours se tromper on va toujours faire
des fautes
[Musique]
je sais pas comment on est j'ai rien à
faire que ça donc on peut
pour moi c'est
la première c'est quels sont tes
qualités en termes d'entraîneur et
qu'elle si ses qualités se retrouvent
chez la plupart des entraîneurs de haut
niveau en fait c'est un peu compliqué
voilà
ok bon moi je veux je veux croire que je
suis un entraîneur qui comprend bien le
jeu
c'est à dire qu'il comprend bien la
tactique et qui est capable de créer
la nouvelle tactique moi ça c'est très
important la création l'innovation être
créatif quand il a dit je rentre tout à
l'heure
j'aime beaucoup aussi je veux croire que
je suis un bon strateg c'est-à-dire à
long terme de faire une préparation de
ou que ça soit sur une sur une
préparation annuelle ou
olympique de quatre ans enfin une
préparation avoir des buts et savoir
comment on va on va avoir on va les
avoir ou que ça soit sur un sur un match
préparé pas le que le plan de jeu c'est
une stratégie en dehors du terrain
comment on va porter le plan de jeu
je crois que là c'est l'une de mes
qualités
la persistance
je crois qu'il y a je sais pas pour le
reste de mais je crois que je serai
champion du monde en persistance
ouais parce que ma trajectoire m'a fait
que j'ai dû
travailler
beaucoup plus que j'aurais dû entre
guillemets pour montrer que qu'on
pourrait sans être un pays asiatique
faire les résultats donc persistance
les entraîneurs du haut niveau ont des
qualités comme ça aussi
c'est ça
j'avais une question en lien avec ce qui
a été dit tout à l'heure sur les sur la
le fait qu'il fallait un minimum
d'outils avant de pouvoir aborder les
les choix tactiques
la tactique ça on aborde la tactique dès
le début le problème c'est que on fait
le lien avec la technique et on
développe la technique au fur et à
mesure mais le joueur doit savoir
pourquoi il commence à faire un une
chose du premier jour tu donnes la
raquette au jour tu commences à frapper
si tu fais un exercice tu commences à
développer une un outil technique
il doit avoir une raison d'accord mais
du coup comment faire chez les joueurs
jeunes qui t'a pas encore le volant
ou qu'elle approche mettre en place une
approche ou il s'amuse et ils viennent
le lendemain et le lendemain et le jour
d'après pour rester sur le badminton et
puis au fur et à mesure quand il
commence à frapper ils peuvent commencer
à développer des exercices comme ça mais
la tactique du moment où tu commences à
développer des éléments techniques la
tactique est en place toujours
d'accord donc même chez les très jeunes
joueurs
et par rapport au rapport de force je
crois qu'il va comprendre au fur et à
mesure où il se trouve comment et puis
après le faire de plus en plus compliqué
ça peut être très très compliqué comme
un match mais si je fais un coup
offensif il doit savoir pourquoi depuis
où je peux le faire d'où je peux pas le
faire donc situation au fur et à mesure
on complique on rentre plus difficile
les exercices mais toujours il faut
qu'ils aient une raison pourquoi
j'apprends ça pourquoi j'ai investi mon
temps à faire comme ça comme ça comme ça
c'est pas pour pour faire beau
c'est pour parce que j'ai une intention
et cette intention doit être pressante
parce qu'en fait il faut enchaîner il
faut enchaîner cette frappe m'amène à
celle d'autre et c'est l'autre à une
autre à une autre à une autre jusqu'à ce
que je suis une citation très favorable
je peux finir le rallye mais toujours
une idée tactique derrière la technique
c'est c'est pas on peut pas séparer il
faut adapter à la compréhension de des
gamins bien sûr je j'explique pas comme
ça avec des blagues et des avec des
joueurs plus âgés
donc il faut s'adapter mais toujours en
lien tactique toujours
toujours
c'est pas d'accord
ok tu veux partager ton idée
mais ça me paraît compliqué de chez des
jeunes joueurs qui qui n'ont pas de base
de partir sur de la tactique directement
et de et de pas passer dans un premier
temps par des éléments techniques
ça veut pas dire que via les éléments
techniques on peut rajouter de la
tactique mais de faire de telle manière
techniquement pour aller jouer dans
cette zone tactiquement
ouais mais je veux pas dire qu'ils vont
faire du un jeu où ils vont enchaîner
cinq frappes avec des intentions et des
choix ce que je veux dire c'est que
quand tu
entraînes tu pratiques des éléments
techniques sur chaque zone les joueurs
devraient savoir à quoi ça sert
et à côté il y a toujours un pourquoi
toujours doit savoir ça et doit savoir
que après un bloc ça peut avoir un kill
pourquoi pas entraîner un bloc avec un
kill après
moi toujours avec les quand j'étais en
charge des développements des jeunes
joueurs en Espagne j'ai toujours fait
trois frappes
celles qui m'amène à l'attaque et celle
que fini mon attaque
donc c'est on enchaîne trois frappes
mais toujours mais mais là il faut
vraiment faire réfléchir les joueurs il
faut les faire réfléchir mais je parle
plus sur un public jeune ou elle a
vraiment de 5 6 7 ans mais
le coup d'après il est le coup d'après
il existe même pas encore bah c'est à
toi de leur faire réfléchir que après il
y aura un coup d'après jusqu'à la fin du
rallye même si ça peut être très
abstrait mais ouais c'est c'est ce que
je pense
bonjour d'abord merci pour ta
présentation en introduction tu as
évoqué la progressivité dans la
formation tactique du jeune joueur ici
aujourd'hui nous a proposé un zoom
contextualisé avec ses joueurs là par
rapport à ce qu'ils savent faire et moi
j'aimerais savoir si on dézoomait dans
le continuum qu'est-ce qui avant et
qu'est-ce qui aurait après ok avant
comme je disais tu peux faire des
entraînements isolés à des éléments
techniques mais avec une un lien avec la
tactique au moins c'est un contournable
puis après je vais je vais montrer
imaginons
donc imaginons un bloc on l'a vu quand
on fait un bloc un bloc de bonne qualité
donc on va s'arrière beaucoup de
répétitions
on a des choix après si l'adversaire
il joue sur cette zone là parce que mon
bloc a été d'une très bonne qualité
est-ce que c'est un laser ou ouais des
très bonne qualité
si on fait un s'il joue un bloc je peux
faire un kill donc on aurait trois
frappes bloc bloc
si c'est des meilleures qualités mais
joue quand même un bloc que je peux
faire un contre amorti si c'est un peu
plus loin je peux faire un je sais pas
si c'est un push je me suis tendu un
brush comme ça si c'est un love un smash
si c'est un peu plus loin un demi chemin
mais sinon on peut continuer avec un un
dégagement tendu offensif
si je fais par exemple
imaginons que je laisse le choix on va
laisser on va ouvrir un petit peu
l'exercice qu'on a fait parce qu'on a on
a un niveau un petit peu on dézoome il y
en a un niveau un peu plus élevé aussi
donc je vais laisser le choix au feeder
si mon bloc est pas bon
il peut lober un peu plus vers la ligne
de fond donc je suis pas en situation de
très favorable donc je suis Asie
continuer pas attaquer donc là je laisse
les choix je par rapport à la qualité de
mon de ma frappe je joue beaucoup de
choix si ma frappe est bonne
j'ai ça donc j'enchaîne avec ça
par exemple il y a d'autres exemples je
fais le dégagement
ok le
comment on peut arriver comment on peut
arriver à faire un dégagement offensif
bah on peut on peut faire par exemple un
service
un retour ici et puis on commence avec
un
dégagement offensif le dégagement
offensif mais donne le si c'est bon et
donc on prend un exemple ce qu'on a fait
si le joueur
frappe sur une zone rouge en citation
favorable voir très défavorable pardon
on a on pourra aller vers le filet le
coup d'après c'est réorienté plutôt vers
le filet sinon on peut dire voilà tu
fais aussi un dégagement si c'est pas
bon on peut faire un dégagement de sur
la ligne de fond et qu'est-ce qu'on a on
continue donc on est comme ça on joue
avec la compréhension de je suis en
citation de pour attaquer je suis en
situation pour continuer et pas faire
d'erreur
sur que j'ai bien compris tu conserves
ce modèle de lecture du rapport de force
mais tu permets aux joueurs de lire
encore plus d'alternative
au fur et à mesure et puis après ça sera
dans des exercices en commençant entre
les jeux en commençant des France et on
veut on veut récupérer un peu
d'initiative un peu à peu citation
neutre ou quand quelque chose qui se
passe alors il y a un filaire qui sort
il y a une situation de 1 contre 1 donc
on peut on peut le faire très très très
très complexe
[Musique]
bonjour bonjour
tu as commencé ta présentation avec des
vidéos prises en Chine avec beaucoup de
répétitions
et voilà et très peu de compréhension ou
discussions j'imagine ouais voilà là ça
a été complètement l'inverse
c'est-à-dire énormément de discussions
de compréhension de réflexion autour du
badminton et moi ce qui m'interpelle
c'est très très peu de volume avec des
multivolants à 4 ou 5
mois de manière très concrète je me pose
la question est-ce que ce genre de
séance tu le fais parce que ils sont
jeunes et ils sont au début de la
compréhension de la tactique ou bien là
est-ce que ce genre de séance peut se
répéter aussi avec des joueurs et des
joueuses plus âgés plus aguerris selon
leur niveau là bien sûr bien sûr que ça
peut en fait pour moi c'est la qualité
de la séance et pas la quantité il y a
évidemment on a besoin de la répétition
quand on part de volume moi j'aime bien
te parler de répétition de qualité c'est
à dire
et si tu fais
vous connaissez le mythe des 10 000
heures de
Ericsson c'est un peu ancien ça
maintenant il y a des théories qui
montrent que
l'entraînement intelligent est plutôt la
répétition attentif c'est à dire la
réduction des tailles pour développer la
myéline autour de neurones donc plus je
développe la myéline autour des neurones
plus j'apprends et plus rapidement
elle est les connexions se font entre
les neurones donc répéter dix mille dix
mille heures ça va rien dire parce que
je peux je peux répéter j'ai la tension
ailleurs mais si je suis vraiment focus
c'est là où je veux apprendre donc avec
avec ça ce que j'essaye de diriger
l'attention aux aspects très importants
de technique
aujourd'hui c'était plutôt sur la
tactique mais bien évidemment je fais
aussi des séances purement techniques
sur les détails pour améliorer la
qualité du volant pour améliorer la
fixation etc mais toujours avec une
intention et surtout une attention aux
détails
mais
ça honnêtement ouais en 45 minutes tous
les jours
ouais ça sert les championnats olympique
mais bon je crois que c'est pas
l'approche qu'on doit chercher
bonjour
la pratique dans l'entraînement par
rapport à la réflexion à l'intention la
prise d'informations il y a beaucoup de
sources d'informations donc
c'est la prise d'information par rapport
à
ce qu'on disait tout à l'heure mes
sensations ça c'est une prise
d'informations c'est les formations que
j'ai que moi-même je crée quand je ferai
une frappe c'est la prise d'information
des
conséquences des mafres c'est la prise
d'information des paternes des joueurs
il y a quoi exactement
la prise d'informations quant au choix
de la décision la prise d'information
quand à ma manière de contrer ce qui va
à nouveau m'arriver voilà toutes ces
toutes ces connexions cérébrales qui ont
lieu pour pendant l'échange chez
l'individu tu parlais de de moins d'une
seconde pour pour agir entre ces entre
ces choix là et la rapidité de toutes
ces connexions pour pour le joueur
évidemment plus le niveau évolue plus la
réussite
vous avez vu le matrix
quand on parle de la myéline en fait ce
qui se passe dans notre tête c'est
comment comme le matrix le on gère le
temps d'une façon différente est-ce que
pour nous une seconde
et très peu pour un joueur de haut
niveau une seconde c'est c'est vraiment
un truc où se passe ou les sensations
c'est pas ça une vitesse différente
ils sont capables de gérer une seconde
pour nous c'est parti
donc on est même pas on n'est même pas
conscient et donc la prise de décision
il y a des prises et décisions qui sont
inconscientes et c'est super il y a des
prises de décision qui sont conscientes
pour moi ceux qui sont inconscients sont
super bien développées sont implicites
mais ce qui sont conscientes moi pour
moi ça dépend d'une intention
précédente c'est-à-dire moi je veux
provoquer ça et je veux voir si ça
arrive donc pendant que le volant
s'approche à l'adversaire je dois voir
je dois voir si ça si je veux voir ce
que j'ai en fait et cette prise de
décision pour moi est critique mais
ça ça parle d'une intention c'est-à-dire
le plus proactif je peux être ou je suis
le plus de confirmation sur ce que je
fais ou ce que je veux faire je pourrais
avoir
c'est
est-ce que c'est bien répondu
quand tu prépares les plans de jeux avec
Carolina par rapport à la prise
d'informations à ce que tu lui demandes
de regarder
les coups favoris de ses adversaires
est-ce que combien de temps elle met
pour intégrer les patterns en fait de
l'adversaire à ce que vous faites ça
quand on prépare des matchs en général
et on devait le système à la Fédération
française on essaie de automatiser le
système autant que possible
en fait ce qu'on fait un match
projeté sur le mur c'est à dire sur le
pattern on fait des clips et on fait des
deux matchs contre le patin des
contraires des adversaires donc oui on
fait ça
combien de combien de temps quand elle
prépare un match bah ça ça a évolué
en 2014 pour préparer un match ça pour
je déconne pas ça pourrait être
huit heures
parce que c'était tout était à la main
fallait faire le
[Musique]
l'analyse il fallait extraire les
données sur un sur un
CSV c'était pas pour préparer un match
il fallait analyser plusieurs matchs
donc c'est pas c'est pas par match sinon
c'est impossible par exemple pour
en 2014
on a préparé comme ça le premier le
premier match que on a préparé comme ça
c'était contre juanihan au championnat
du monde à copenhaguay et on a analysé 8
matchs on les avait analysés et on a
fait plusieurs plus quand elle était là
on avait 3000 événements sur le match
qu'on a on a classé donc on a sorti un
gros CSV
le CSV on l'a fait on l'a traduit on a
fait une je sais pas si c'est en
français un tableau dynamique c'est sur
Excel table dynamique sur Excel pour
montrer les données et puis après avec
les on a exporté les clips de darfish on
les a
édité on les a coupé au moment de la
frappe et on a projeté sur le sur le mur
de la chambre on a retiré le lit et tout
ça on a fait l'espace pour pour jouer on
a projeté les données avec les patterns
donc on a joué donc on fait le lien
entre le mouvement et la perception et
la moi il y a des il y a des recherches
là-dessus d'un chercheur français ripple
c'est un ancien il a fait sur le tennis
de table et
il a trouvé que montrer
la probabilité des frappes guide la
recherche visuelle sur la sur la scène
et donc c'est ça qu'on a en fait ces
protocoles qu'on a fait et faire le lien
entre ce qu'on voit
le mouvement et la réponse
une autre question par juste par rapport
à ça là c'est une joueuse est-ce que tu
fais ça avec les différentes joueuses
que Carolina va rencontrer et est-ce que
tu le fais avant la compétition ou
est-ce que tu te fais pendant la
compétition parce que si c'est 8 heures
non mais là c'est je dis que ça évolué
bon déjà je le fais pas pour Carolina ok
regarde ok donc
ce qu'on essaye c'est d'automatiser
autant qu'on peut c'est à dire avant
tout était artisanal tout était fait à
la main fallait faire le CSV le tableau
dynamique l'édition de vidéos et la
composition maintenant on a quand même
des logiciels qui font la plupart du
travail automatiquement
et là
j'ai une arthrite sur un index tellement
j'ai fait des clics c'est pas c'est vrai
en plus
tu as évoqué que tu es supervisé la
formation des jeunes joueurs en Espagne
alors nous en France on a des débats
hyper intéressants sur la détection
voilà on a une un dispositif qui a une
approche plutôt par la main voilà la
technique autour de la maniabilité moi
je voulais
bonne raquette
j'ai deux questions la première c'est
quel est ton entrée toi pour dire ce
jour-là il va falloir s'en occuper et la
deuxième question est-ce que cette ce
regard là pour toi il est différente un
jeune garçon et une jeune fille
c'était une très bonne question
j'imagine que le dispositif jeune nous
s'adresse à la performance nous dirige à
la performance donc pour moi il y a
quelque chose qui est très important ce
que ce qu'ils aiment faire la
compétition
ça c'est le point numéro 1 donc c'est
plutôt dans la tête et dans l'approche
compétition homme femme
la démarche est différente parce que il
y a je sais pas mais naturellement
si je dis du n'importe quoi je veux pas
créer un débat compliqué naturellement
les garçons aiment plus la façon dont il
joue c'est très compétitif alors que les
filles elles ont tendance à coopérer
plus et
donc moi je crois que c'est la nature
comme ça
si on met à la fin de du schéma
ce qu'on cherche c'est la performance
donc il faut aimer qu'on peut faire il
faut aimer la concurrence donc pour moi
ça c'est très important si on voit que
les enfants n'aiment pas faire la
compétition
ils ont beau être des bonnes raquettes
mais il y a quelque chose qui est qui
ira jamais donc moi ça serait quelque
chose de très important la capacité
d'apprendre la capacité de récilience
moi ça serait ça serait des choses très
très importantes à tenir compte
par rapport à ton approche enfin
l'approche que tu mets en lumière je
voulais savoir comment tu mettais du
lien par exemple dans le coaching que ce
soit même avec les enfants ou les plus
vieux
ça dépend coaching tu veux dire quand on
fait quand on est en tournoi ok
quand on entraîne on prépare pour c'est
à dire quand on fait des exercices
tactiques c'est pour faire la
compétition pour faire des matchs quand
on transmet des informations à
l'entraînement on doit créer une
communication qui va être utilisée pour
le coaching comme ça ça va être
c'est moi
non et donc
il y a deux choses il y a des
informations tactiques de management de
du match mais surtout il faut voir si le
joueur ou la joueuse être en capacité de
d'écouter en ce moment donc on parle
plutôt d'une approche émotionnelle et si
il faut vraiment comprendre les émotions
et savoir si même pas la peine que je
parle de tactique il faut faire de ça et
ça parce que
voilà ils ont fâché frustrés ils ont
peur donc d'abord il faut s'occuper de
ça il faut débouchaîner les oreilles
puis après donner l'information
nécessaire des fois ça m'arrive de
d'aller à intervalle et pas parler de
tactique
du tout de partir et quand je pars je
m'assois je laisse le premier rallice
passer et puis je donne une ou deux
instructions mais il faut être sûr que
mes actions sinon c'est du gâchis parce
que j'ai pas le joueur à ce
décoincer et j'envoie l'information que
je crois que qui passe ça passe pas on
se frustre tous les deux et c'est la
catastrophe donc c'est il faut vraiment
être empathique et attentif aux besoins
de joueurs en ce moment là
là là
une question là
excuse-moi je te sollicite
tu parlais d'études
dans quelle manière
les croyances que tu peux avoir en tant
que coach en tant qu'être humain et les
croyances que peuvent avoir tes joueurs
sont des qualités limitantes ou des
qualités de boost
des qualités limitantes la croyance ou
des qualités de boost de confiance en
soi et comment tu comment tu communiques
avec tes joueurs sur
en fait ce qui est factuel ce qui est
chiffrable donné et ce qui est de
l'ordre de l'instinct de du
non-explicable avec eux parce que tout à
l'heure tu as parlé avec l'enfant tu
l'as dit mais il y a toujours une raison
va chercher la réponse est-ce que tu
penses vraiment qu'il y a toujours une
raison
peut-être pas mais on peut pas rester
sur le je sais pas
jamais c'est jamais une réponse
acceptable là tout de suite la première
réponse je sais pas non je sais si tu
sais si tu sais tu fais pas l'erreur
mais pour moi moi j'ai entraîne mes
joueurs à dire
je veux réfléchir ou je sais pas pour le
moment je sais pas mais je sais pas et
je suis très content parce que je sais
pas non ça c'est pas possible donc il
faut toujours chercher à comprendre
pourquoi
il y a quelque chose qui s'est passé
pour moi c'est important le factuel est
facile de montrer par exemple on a fait
un débrief il y a pas longtemps et avec
un genre j'ai dit écoute de tout ce que
tu t'entraînes tu sens que que tu le
mets en place bah oui
une réponse rapide alors il faut
c'est il faut soupçonner ok donc ce
genre de situation
ok je montre les données zéro fois zéro
et donc c'est dans deux mondes
parallèles
les monts des sensations surtout si les
joueurs et le monde factuel
ah bah non moi j'y croyais que oui tu
croyais mais c'est pas vrai donc ça
c'est très très important quand tu fais
un débrief d'un match de montrer ce
qu'on a bien fait et montrer aussi que
quand on fait un coaching et que les
gens n'écoutent pas parce qu'il a les
sensations que comme ça ça va aller
mieux
maintenant tu as les fait là tu vas ça
marche pas comme tu sens derrière quand
on est assise on voit les choses
différentes
donc voilà
mais il y a toujours au moins il y a
toujours
provoquer une intention d'aller chercher
une réponse même s'il y a pas de réponse
ou même si on trouve pas la réponse mais
au moins faire un effort et parce que
pendant qu'on fait l'effort on connecte
et c'est ça qu'on veut toujours être
plus intelligent développer
l'intelligence
ah oui là c'est avec
moi je voudrais te proposer une
situation si là tout de suite on te dit
avec les 6 enfants et tu as une raquette
et un volant comment tu vas procéder
pour avoir une quantité de travail
combien de raquettes il sera
c'est pas le choix mais
comme je pourrais faire ça c'est une
très bonne question
je vais devoir faire des séances
individuelles
pourquoi tu me poses cette question
naturellement on est peut-être confronté
à ces situations là où il n'y a pas de
matériel mais tout le monde doit
travailler
tu m'as eu là
[Applaudissements]
moi je dirais on pourrait faire de la
mimique par exemple et imaginer les
frappes par exemple quand Carolina était
blessée on a fait beaucoup d'imagerie
pas pareil évidemment on n'a pas de
sensations mais on travaille le même
rerle
on peut on peut
on peut travailler avec un volant et un
joueur et les autres font l'évaluation
de la qualité de la frappe par exemple
on peut lancer le volant un seul volant
et faire frapper un joueur et l'autre
sans raquette bouger ou il croit qu'elle
va aller le volant on peut
oui c'est des idées qui me vient à la
tête comme ça ce que ça t'aide
tu ferais comment
ta question
[Rires]
la deuxième question et
si c'était ton premier contact avec les
enfants tout à l'heure et on te demande
de détecter deux talents pour une
compétition le dimanche
comment est-ce que tu vas procéder
je ferai
aussi des matchs pour savoir qui qui
aiment faire la compétition
pendant combien de temps c'est le
dimanche et aujourd'hui comme toi tu es
tu veux dire si je dois sélectionner
deux documents
pour une commission moi je ferai des
matchs pour savoir si ils aiment faire
des matchs et je ferai des matchs avec
des conditions adaptées à leur niveau
pour savoir s'ils sont capables de
s'adapter au jeu
ça c'est les deux choses que je ferais
et si tu n'as pas le temps pour ça
j'ai pas le temps j'ai pas des raquettes
et j'ai pas de volant alors là
[Musique]
je prends l'exemple de tout à l'heure tu
as tout tu as tout le matériel comme les
enfants n'ont fait tout à l'heure là
alors on t'a appelé parce qu'on sait que
toi tu es au niveau alors on te dit de
détecter deux enfants pour une
compétition le dimanche ça veut dire tu
n'as pas le temps il y a seulement le
samedi qui te sépare du dimanche c'est
pas possible de le faire quand tu me dis
je n'ai pas le temps
aujourd'hui et samedi et ça ne se
démarque j'ai le temps j'ai un jour
je peux faire des matchs
au moins
ce que j'ai au moins deux raquettes ou
pas ok j'ai un jour je peux le faire
mais si c'est un moment je peut-être je
fais un mauvais choix je sais pas
tu me fais des
tu me poses des questions très difficile
tout à l'heure tu
parles de tactique
ou tu dis que la tactique il faut la
porter tout le temps tout le temps tout
le temps c'est bien je suis d'accord
après il y a une autre question et tu
parlais aussi de la tactique la portée
si tu apportes de la tactique c'est
qu'il y a de la compétition qui vient
derrière donc moi je me demande sur des
joueurs non compétiteurs est-ce que
c'est important quand même et il faut
apporter ce côté un peu tactique pour
que les joueurs comprennent c'est quand
même bien quand même si tu veux faire du
bad social
je crois que tu vas mieux
plus t'amuser si tu comprends quand même
le jeu
donc c'est quand même plus
comment dire
[Musique]
mieux de comprendre comment on joue de
pouvoir faire des matchs où tu as de la
continuité même si c'est pour faire pour
se faire plaisir donc
c'est clair qu'on va pas aller au même
contenu pour pour la performance
sportive mais pour la performance
sociale je crois que c'est si important
d'avoir des notions de tactique
j'aimerais savoir comment ça se ça
pourrait se passer tout à l'heure lors
de vos propos vous avez dit que c'est
vrai qu'on ne peut pas déporter un
modèle d'un milieu à un autre on parlait
de
pendant votre présentation
j'ai été marqué par le modèle vous avez
pu le modèle de la Chine vous avez dit
qu'on ne peut pas porter ça pour pour
d'un point à l'autre quoi qu'il fallait
le copier-coller c'est ça c'est pas
possible et maintenant j'aimerais pétrir
d'expérience que vous êtes j'aimerais un
peu que vous nous dites comment porter
des jeunes qui aimeraient bien se mettre
dans la discipline de la découverte
peut-être jusqu'à développement vous
êtes maintenant quels sont les points
stratégiques sur lesquels il faut
insister pour pouvoir les porter dans un
contexte un peu que Alexandre a
mentionné tout à l'heure je vais ajouter
peut-être des filets un filet de
raquettes merci merci c'est gentil
ok je crois que le plus important pour
commencer ce qui s'amuse c'est vraiment
de faire faire plaisir c'est faire
plaisir à faire du badminton si on se
fait pas plaisir au premier jour je vous
raconter une histoire j'ai eu la chance
la très grande chance de coacher les sur
la première badminton League et les
feelings malheureusement bon
malheureusement il a été l'un des
meilleurs joueurs de l'histoire il a
fait deux fois
quatrième place aux JO et mais un joueur
avec une technique à des déplacements
avec une élégance magnifique et
donc qu'on a fait un match et le système
de jeu est très particulier il y a un
match qui compte deux points si on gagne
mais que ça ça enlève des points pour le
keep si on perd ça s'appelle d'être
Trump match et
c'était lui de choisir et avant le match
on a parlé alors
ce que tu assumes la responsabilité bah
ouais bien sûr bien sûr mais c'est que
ça soit un match normal le tram match
c'est du badminton
une paniqué pendant le l'intervalle il
pouvait pas jouer il était trop de
responsabilités parce qu'on était serré
et
en revenant au coaching j'ai pas fait de
coaching tactique je dis tu te souviens
la première fois que tu as fait du
badminton ah oui
et pourquoi et le deuxième jour il a
réfléchi un peu oui et pourquoi tu es
revenu ah parce que j'ai ouais c'était
bien je m'amusais
et donc c'était vraiment c'était
vraiment ça qui lui a fait revenir et
puis après il a été l'un des meilleurs
joueurs de l'histoire du bad et c'était
bien de faire du badminton donc pour moi
stratégiquement on devrait
on devrait organiser
des jeux
pour faire revenir les jeunes et puis
après
on commence que l'approche que je vous
pressente ici c'est de toujours faire un
lien entre les choix tactiques et la
technique toujours
et si on peut avoir des raquettes en
tout temps plus des raquettes entre
temps ça serait mieux
merci bonjour
j'aimerais savoir les conseils que tu
pourrais donner aux jeunes entraîneurs
que je fais partie pour améliorer nos
connaissances tactiques et stratégiques
puisque tu es bien plus expert que nous
là-dessus merci pas toujours se remettre
en question la première toujours
toujours
peu importe le résultat qu'on a eu quand
dans le passé qu'on a dans le présent ou
qu'on pourrait avoir toujours se
remettre en question parce qu'on sait le
plus censé le plus s'en se rend compte
qu'on se très peu donc et parfois on
donne l'impression qu'on s'est beaucoup
donc ouais toujours se remettre en
question deuxième c'était de si on est
capable de créer de la tactique on est à
l'avance
on provoque des réactions mais on est à
l'avance donc réfléchir étudier le bad
regardez le des matchs voir comment on
peut développer le jeu et être à
l'avance donc il faut vraiment voir des
vidéos et tout et
être récipient c'est pas c'est pas
évident notre métier
tous les joueurs sont
quand ils gagnent ils sont super quand
ils perd l'entraîneur et un chien donc
il faudrait signer il faut être là peu
importe les résultats parce que si on
fait un bon boulot si on se remet en
question si on crée du badminton ça peut
arriver notre métier
on n'a jamais d'assurance
on n'est jamais sûr qu'on va voir des
résultats on met si on travaille pas si
on crée pas de badminton sur si on n'a
pas d'innovation de la créativité c'est
quand même plus difficile
mais ça va remettre en question est très
très important
du coup pour
parler dans le même sur la même question
est-ce qu'il y a pour vous des ouvrages
de référence sur la tactique en
badminton
des livres ou est-ce que vous allez
écrire un livre bientôt sur la tactique
j'ai commencé mais j'arrive pas à finir
ok merci parce que du coup vous êtes
inspire là vous avez montré l'exemple
je vous ai montré une image d'un bouquin
danois mais moi je suis moi je sais pas
danois donc on m'a expliqué ce que ça
voulait dire à l'époque et puis je me
suis inspiré d'autres sports pour
structurer un petit peu mieux à ma
connaissance de du badminton et
notamment de du volley par rapport aux
situations de service retour attaque de
continuation etc
la lutte
se battre pour la première attaque c'est
un concept de jeu que j'importe du
volley pour le pour le badminton donc
honnêtement je me suis inspiré d'autres
champs d'études pour les importer sur
badminton
mais sinon surtout
on apprend beaucoup en faisant des
erreurs je me suis trompé beaucoup
une toute dernière question l'ultime
question
pour monsieur
merci à toi déjà pour cette présentation
j'avais une question plutôt avec le
recul que tu as du circuit international
sur les dernières saisons quelle
évolution voiture justement de cette
approche tactique tu as pris l'exemple
de la Chine ou de pays asiatiques je
sais pas si ça peut être généralisé
vois-tu une évolution justement de cette
approche pour pour ces pays enfin quel
est ton quel est ton recul sur sur ce
point là on va moi je crois que en Chine
ils ont pas ce genre d'approche sans
leur propre approche l'approche de
mon assistante on a des joueurs il y en
a un qui est intelligent donc voilà
c'est actuellement encore le cas
quoi c'est encore c'est actuellement
encore le cas c'est cette approche là ça
change un peu il faut dire que ils ont
tellement gagné que changer d'approche
et justement c'est je crois que c'est
pour ça que il y a eu un moment ou
d'autres pays ont eu des médailles
c'est à dire en Chine une grosse
tradition de badminton ils ont fait les
choses comme ça pendant des années des
années des années ils ont ils ont tout
gagné
comment tu peux tu peux dire et il faut
changer on gagne tout mais du coup ils
ont arrêté peut-être qu'ils ont changé
par exemple ils avaient un préparateur
physique espagnol
au centre national qui était en charge
surtout du double mix et puis après de
change et maintenant aussi de ces
derniers mois mais maintenant il est
parti de heavenya donc c'est clair qu'il
y a il y a des choses qui changent mais
l'essence je crois que que ça va pas
changer beaucoup
parce que c'est quelque chose de
culturel aussi je peux pas je peux pas
entraîner et je me suis rendu compte sur
le
sur le moment je peux pas entraîner je
peux pas communiquer pareil avec Arnaud
Merkle par exemple avec Caroline
et c'est pas parce que c'est une fille
un garçon aussi mais c'est parce que
c'est un Français une Espagnole c'est
complètement différent donc il y a
quelque chose de culturel et l'approche
doit penser en compte
[Applaudissements]
les enfants pour leur écoute
l'information avant de tester les mots
de la fin et à Éric pour ceux qui ont eu
la chance d'avoir une intervention de
Vincent LED sur le parcours club dans
les villes vous avez une vie retrouvée
en lien assez fort avec les propos pour
les directeurs de vie qui sont encore là
qui n'ont pas eu la chance d'avoir une
intervention de Vincent n'hésitez pas à
lui proposer des dates mais encore
disponible quelques dates par exemple
et au pire sur début 2023 pour ceux qui
n'ont pas eu l'occasion de consulter le
parcours club il sachez qu'il est encore
disponible dans le sens idéal jusqu'à
deux notre environnement fin de journée
et sinon en commentaire directement sur
le site fédéral
vous retrouverez le replay de ce
clinique sur la chaîne Youtube de boire
un vannes pensez à liker et à partager
ce que l'on fait
autre élément d'information pour le la
fin de saison date du colloque formatage
sur la formation prévue le 13 et 14 juin
le lieu est à définir en aura à
confirmer avec deux thématiques une
thématique sur la digitalisation des
contenus de formation et une thématique
plus spécifique sur la ventilation des
contenus du parcoursup client
une expert
[Applaudissements]
te
pour l'organisation
un grand merci à toi de son intervention
et du coup je vais me permettre de
montrer que d'écouter d'expliquer
quelque chose
pour moi
officiellement située en zone neutre et
l'objectif c'est la zone favorable voire
très favorable et pour ça on va tous se
donner en sorte et surtout nous donc le
but c'est de vous approprier tout ce
contenu justement au quotidien ce qui
est pas le plus simple
et voilà ensemble on y arrive voilà
[Applaudissements]
ensemble vous proposer ce moment de
partage quand on échange merci donc pour
conditionner et aux élus surtout
[Applaudissements]
la formation des qualités merci bien sûr
aux enfants d'y aller d'importance de
jouer des temps
je voulais revenir sur deux points
effectivement
je pense qu'il faut être plutôt patiente
passif ça c'est quelque chose que j'ai
bien retenu également je pense qu'il
faut être bienveillant
encourageant et amener beaucoup de
réflexion
en tout cas plus un élément chez les
avantages je cite on commence à
alimenter des discussions
j'imagine que ça pourra verser vers des
débats échanger échanger énormément là
dessus avec les entrepreneurs nationaux
vous pouvez les voir
en proximité des élus
c'est la répétition jusqu'au bout le but
c'est d'atteindre le haut
au quotidien à entraîner des jeunes
vous avez eu aussi à réfléchir à ce
qu'il faut à partir du moment où ça peut
faire des choix progressent et je pense
que c'est final du tonnes qui s'emporte
mieux le jour où merci à vous pour votre
présence et je vous souhaite de bons
matchs
[Applaudissements]
[Musique]
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