TRANSCRIPTSpanish

TEMA 3. Etapa de Valoración.

22m 38s3,456 words596 segmentsSpanish

FULL TRANSCRIPT

0:05

prescripción enfermera puntocom

0:11

tema 3 etapa de valoración

0:19

la primera fase del proceso de atención

0:21

de enfermería se corresponde con la

0:23

valoración esta es el proceso organizado

0:26

planificado sistemático y continuo de

0:28

recogida de datos objetivos y subjetivos

0:30

sobre el estado de salud del paciente

0:32

familia o comunidad y las respuestas

0:34

humanas que se originan ante ellas

0:37

la recogida de datos será continua

0:39

durante todo el pack y deberá abarcar no

0:41

sólo la esfera física del paciente sino

0:43

también la psicológica sociocultural y

0:46

espiritual los profesionales de

0:48

enfermería deben tener una serie de

0:50

competencias para poder valorar

0:51

correctamente un paciente como son

0:53

conocimientos científicos habilidades

0:56

metodológicas y técnicas comunicación

0:59

eficaz capacidad de síntesis y análisis

1:04

los tipos de valoración es fundamental

1:06

seguir un orden en la valoración con el

1:08

fin de evitar dejar sin valorar algunas

1:11

de las esferas anteriormente comentadas

1:13

hay dos tipos de valoración

1:14

principalmente valoración global o

1:17

inicial este tipo cubre todas las

1:19

expectativas de valoración enfermera con

1:21

el fin de determinar el estado de salud

1:23

de la persona familia o comunidad esta

1:26

valoración se realiza fundamentalmente

1:27

cuando el paciente ingresa en un

1:29

hospital cuando es la primera vez que

1:31

acude a la consulta de enfermería de un

1:34

centro de salud o cuando se hace el

1:36

examen de salud inicial en un puesto de

1:37

trabajo

1:39

y valoración focalizada o continua se

1:43

centra en situaciones clínicas o

1:44

problemas de salud concretos se realiza

1:47

de forma continua y sirve para valorar

1:49

la progresión en la salud de un paciente

1:51

un ejemplo sería la valoración del nivel

1:53

de consciencia mediante la escala de

1:55

glasgow en función del tipo de

1:57

valoración la sistemática podrá seguir

1:59

diferentes criterios como por ejemplo

2:02

valoración siguiendo el orden de cabeza

2:04

a pies en este caso se valoran los

2:07

diferentes órganos del cuerpo humano

2:08

comenzando por la cabeza y finalizando

2:11

las extremidades inferiores valoración

2:13

por sistemas y aparatos se valorarán

2:16

todos los sistemas del cuerpo humano

2:18

pero fundamentalmente la enfermera se

2:20

centrará en los que estén alterados

2:23

valor según los patrones funcionales de

2:25

salud de mayor y gordon gordon creó un

2:28

método mediante el cual reunía todos los

2:29

datos necesarios y valoraba al paciente

2:32

a su familia ya su entorno de una manera

2:34

integral e integrada las entidades que

2:37

son valoradas y que guían los

2:39

diagnósticos son un total de 11 patrones

2:42

valoración según las necesidades de

2:44

virginia henderson henderson se centra

2:46

no solo en el individuo enfermo sino

2:48

también en el sano su objetivo es que la

2:51

persona consiga la independencia

2:53

ayudándole a satisfacer sus necesidades

2:55

básicas mediante este sistema se valoran

2:58

las 14 necesidades en que se puede

3:00

descomponer un paciente

3:02

la valoración está dividida en cuatro

3:03

fases directamente relacionadas estas

3:06

son la recolección de datos validación

3:10

de datos organización de la información

3:13

registro y comunicación de las

3:16

conclusiones la recolección de datos un

3:19

dato es una información concreta que se

3:21

obtiene de un paciente familia o

3:23

comunidad y que hace referencia tanto a

3:25

su estado de salud como las respuestas

3:27

humanas que se originan

3:29

deberán ser útiles y completos estar

3:31

orientados hacia las características de

3:33

las diferentes especialidades de

3:35

enfermería los datos pueden clasificarse

3:38

principalmente en dos categorías los

3:39

datos subjetivos son datos que proceden

3:42

del paciente y no son medibles hace

3:45

referencia a lo que percibe o siente el

3:47

paciente se pueden considerar ejemplos

3:50

del miedo o la ansiedad y por otro lado

3:53

los datos objetivos los datos pueden

3:56

cuantificarse con una escala o aparato

3:58

las constantes vitales como la tensión

4:00

arterial la frecuencia cardíaca o

4:01

temperatura son datos objetivos los

4:05

datos subjetivos son obtenidos mediante

4:07

la entrevista clínica mientras que los

4:09

datos objetivos son recogidos mediante

4:11

la observación y la exploración física a

4:13

continuación estudiaremos esos métodos

4:15

de recolección de datos la entrevista de

4:18

enfermería es una técnica fundamental

4:20

para la enfermería no sólo para obtener

4:22

los datos subjetivos de la salud de

4:25

nuestro paciente sino como medio para

4:26

establecer una relación mutua de

4:28

confianza en ella se mezcla el aspecto

4:31

interpersonal y el aspecto técnico

4:33

una relación de ayuda entre la enfermera

4:35

y el paciente hay dos tipos de

4:37

entrevistas la entrevista formal en este

4:40

caso la comunicación tiene un propósito

4:42

específico que no es otro que el de

4:43

completar la historia clínica del

4:45

paciente y la entrevista informal es la

4:49

conversación que se produce durante la

4:51

ejecución de las intervenciones de

4:52

enfermería y que permite crear el

4:54

vínculo de confianza mutuo la entrevista

4:57

está compuesta por las fases de inicio

4:59

cuerpo y cierre en la fase de inicio la

5:02

entrevista comienza con una fase de

5:04

acercamiento o aproximación que se

5:06

dirige hacia la creación de un ambiente

5:07

favorable de comunicación comenzamos a

5:10

crear una relación interpersonal en el

5:12

cuerpo el objetivo central es obtener

5:16

los datos necesarios para la historia

5:18

clínica el paciente expone su motivo de

5:21

consulta mientras que la enfermera

5:22

intenta ampliar esta información

5:24

siguiendo un patrón estructural de

5:26

valoración como es el caso de los 11

5:28

patrones funcionales de marjorie gordon

5:30

o el modelo de las 14 necesidades

5:32

básicas de virginia henderson

5:34

y el cierre que es la última fase de la

5:37

entrevista sirve para que el paciente

5:39

ratifique con la ayuda de la enfermera

5:41

los datos más importantes esta etapa da

5:43

pie a la planificación de los resultados

5:45

e intervenciones de enfermería los

5:48

principales tipos de entrevista según su

5:50

estructura son la entrevista

5:52

estructurada y dirigida en la que la

5:55

enfermera sigue un guión previamente

5:56

elaborado sin dar opción al paciente de

5:58

explicarse libremente la entrevista semi

6:01

estructurada o semi dirigida en este

6:04

caso la enfermera sigue un guión pero en

6:06

determinadas preguntas deja hablar

6:07

libremente al paciente y la entrevista

6:09

no estructurada o libre en la que el

6:12

paciente pueda hablar con total libertad

6:15

para que mediante una entrevista

6:16

consigamos los datos de salud necesarios

6:18

para la historia clínica no sirve sólo

6:21

con tener experiencias sino que además

6:22

es necesaria la habilidad de crear una

6:24

relación interpersonal terapéutica para

6:27

ello habrá que desarrollar una buena

6:29

comunicación tanto verbal como no verbal

6:31

habitualmente se tiende a dar más

6:33

importancia a la parte verbal de la

6:35

comunicación pero hay que tener en

6:36

cuenta que la mayor parte de la

6:38

información que se conserva se adquiere

6:40

de forma visual

6:41

la enfermera entrevistadora tendrá que

6:43

tener las siguientes habilidades calidez

6:46

que es la proximidad emocional entre la

6:49

enfermera y el paciente fundamentalmente

6:51

se adquiere con el lenguaje no verbal

6:52

una postura sosegada el tono de voz bajo

6:55

mirada directa también la empatía en el

6:59

caso de la entrevista la empatía es la

7:01

identificación mental y afectiva de la

7:03

enfermedad con el estado de ánimo del

7:05

paciente no sólo basta con ponerte en el

7:07

lugar del paciente sino que además es

7:09

necesario transmitir al paciente esta

7:11

cercanía emocional el respeto la

7:14

enfermedad debe transmitir al paciente

7:16

que su problema de salud le preocupa y

7:18

que siempre se tendrá en cuenta su

7:19

opinión

7:20

a la hora de elegir los resultados que

7:22

se esperan conseguir así como también

7:23

con las intervenciones o cuidados de

7:25

enfermería realizar

7:27

concreción es la utilización por parte

7:30

de la enfermera de un lenguaje que sea

7:32

comprensible para el paciente

7:34

asertividad entendida como la capacidad

7:37

de la enfermera de expresar con claridad

7:39

y libertad su punto de vista sobre un

7:42

problema de salud del paciente dentro de

7:44

los límites y contexto apropiados en

7:46

términos más comprensibles la

7:48

asertividad se puede explicar como decir

7:50

lo que es correcto y apropiado en un

7:52

momento determinado con el fin de evitar

7:54

un error la enfermera tiene que aprender

7:56

técnicas de asertividad ya que si

7:58

transmite poca convicción al paciente

8:00

puede disminuir la capacidad de ayuda

8:03

las siguientes reglas pueden ser de

8:05

utilidad para realizar una entrevista

8:07

clínica

8:08

evitar preguntas demasiado generales no

8:12

plantear preguntas sobre temas poco

8:14

comprensibles para el paciente utilizar

8:17

preguntas abiertas en temas demasiado

8:18

personales valorar la utilidad de

8:21

realizar preguntas control las preguntas

8:24

serán claras y adaptadas al nivel

8:26

cultural del paciente

8:28

las preguntas nunca pondrán al paciente

8:30

a la defensiva el orden de las preguntas

8:33

debe ser natural es decir el propio

8:35

cariz de la entrevista irá sugiriendo el

8:38

orden de la siguiente cuestión

8:40

y la observación desde que el paciente

8:43

entra por la puerta de la consulta de

8:45

enfermería o desde el momento en que la

8:47

enfermera entra por la puerta de una

8:48

habitación de un paciente la enfermera

8:51

comienza a recoger datos provenientes de

8:52

la observación estos datos provendrán de

8:55

los sentidos del entorno así como de la

8:58

interacción de ambos lógicamente estos

9:00

datos tendrán que ser confirmados o

9:02

descartados a posteriori

9:04

la exploración física es el conjunto de

9:07

procedimientos que realiza la enfermera

9:09

tras realizar la entrevista clínica con

9:11

el fin de recoger una serie de datos

9:13

objetivos o signos que corroboren o

9:15

desmientan los datos subjetivos o

9:17

síntomas que refiere el paciente las

9:20

principales técnicas que realiza la

9:22

enfermera en la exploración física son

9:23

por un lado la inspección es el examen

9:27

visual y global del paciente que tiene

9:29

como objetivo valorar la respuesta del

9:31

paciente ante su estado de salud

9:33

discriminando las respuestas anormales

9:35

en relación con las normales en

9:37

ocasiones para realizar expresando y

9:39

visual es necesario contar con

9:40

instrumental especializado esta técnica

9:43

sirve para valorar el color tamaño forma

9:46

del cuerpo aspecto movimiento

9:49

e incluso las estructuras corporales

9:51

como por ejemplo una corte

9:54

y la palpación consiste en el examen

9:57

corporal mediante la utilización del

9:58

sentido del tacto utilizando las

10:00

terminaciones nerviosas de la yema de

10:02

los dedos primero se realizará una

10:04

palpación ligera para detectar la

10:06

textura forma temperatura vibraciones y

10:09

humedad de la piel así como la movilidad

10:11

de las distintas partes del cuerpo y

10:13

posteriormente con una o dos manos se

10:16

realizará una palpación profunda la

10:18

enfermera que extenderá la mano que guíe

10:20

la exploración y colocará los dedos de

10:22

la mano no dominante sobre la superficie

10:25

dorsal de las uniones interfalángicas

10:27

distal es de los tres dedos medios de la

10:29

mano dominante la palpación profunda

10:31

servirá para determinar la posición

10:33

tamaño distensión y movilidad de órganos

10:36

abdominales también será útil para

10:39

detectar la presencia de pulsos

10:40

periféricos y determinar la presencia o

10:43

ausencia de dolor

10:45

la percusión es un método de exploración

10:48

mediante el cual se golpea la superficie

10:50

corporal con la intención de provocar

10:52

sonidos audibles o vibraciones

10:54

perceptibles la percusión se podrá

10:57

realizar directamente con los dedos

10:59

sobre la piel o indirectamente golpeando

11:01

un objeto que se encuentra en contacto

11:03

con la piel los tipos de sonidos que se

11:05

pueden apreciar son mate o sordo

11:09

aparecen los tejidos muy densos como el

11:12

músculo o el hueso sub mate es un sonido

11:15

sordo producido por los tejidos densos

11:17

como el corazón hígado o bazo

11:20

claro o resonante que aparece cuando

11:23

permitimos sobre el pulmón normal lleno

11:25

de aire en pulmones enfisema tos o se

11:27

puede producir lo que se denomina una

11:29

hiper resonancia y tim pánicos que son

11:33

sonidos parecidos al de un tambor se

11:35

encuentra al percutir el estómago lleno

11:37

de aire o un carrillo de la cara

11:40

la auscultación la auscultación es un

11:43

método de exploración que consiste en

11:45

escuchar los sonidos que se producen en

11:47

el interior del cuerpo la auscultación

11:49

puede ser directa poniendo el oído sobre

11:51

el cuerpo o indirecta utilizando un

11:53

estetoscopio se valorará el tono la

11:56

intensidad duración y el timbre del

11:58

sonido además de todas estas técnicas se

12:02

suele realizar un examen general que

12:04

incluye la determinación del aspecto del

12:06

paciente y su estado mental la medición

12:08

de los principales signos vitales y la

12:10

determinación del peso y talla

12:14

validación de los datos la validación

12:17

consiste en confirmar que los datos que

12:19

se han obtenido son verdaderos esta

12:21

validación se realiza de manera sencilla

12:23

con los datos objetivos ya que

12:25

simplemente con la repetición de la

12:27

medición tendremos el auto validado en

12:30

el caso de los datos subjetivos es

12:31

necesario comprobar la veracidad de los

12:33

datos preguntando a familiares o amigos

12:35

o mediante la reformulación de las

12:37

preguntas más relevantes evitando así

12:39

interpretaciones erróneas de la

12:41

información

12:43

y organización de los datos en esta fase

12:46

la información recogida será agrupada de

12:48

tal manera que se facilite y oriente la

12:50

etapa de diagnosis igual que en la

12:53

recogida de datos existen diferentes

12:54

maneras de organizar la información los

12:57

sistemas más habituales para organizar

12:59

la información y que serán explicados en

13:01

el siguiente apartado son los patrones

13:03

funcionales de mayor y gordon o las

13:05

necesidades básicas de virginia

13:06

henderson la organización de los datos

13:09

nos ayudará a ver qué datos son

13:10

verdaderamente relevantes y cuáles no

13:14

registro de la valoración los objetivos

13:17

de un registro correcto de la valoración

13:19

son el registro es necesario en primer

13:22

lugar como sistema de comunicación entre

13:24

el personal sanitario al comparar la

13:26

valoración inicial con los resultados

13:28

obtenidos se puede determinar la

13:30

efectividad de los cuidados aplicados

13:32

este hecho facilita la labor

13:34

investigadora de las enfermeras así como

13:36

la correcta formación continua y

13:38

universitaria

13:39

en caso de necesidad el registro de la

13:41

valoración de todo el país servirá como

13:44

el testimonio legal para realizar un

13:46

correcto registro de la valoración de

13:48

enfermería es recomendable seguir las

13:50

siguientes normas según la jr los datos

13:53

deben estar reflejados de manera

13:54

objetiva sin realizar diferencias en

13:57

caso de incluir comentarios subjetivos

13:59

del paciente familia o comunidad o de la

14:02

propia enfermera esta información deberá

14:04

ir siempre entre comillas las

14:07

interpretaciones que procedan de datos

14:08

objetivos deben estar basadas en pruebas

14:11

específicas y concretas se debe evitar

14:14

utilizar términos generalistas como

14:16

mucho poco normal regular utilizaremos

14:20

términos muy claros y concretos

14:22

describiendo de manera meticulosa los

14:24

datos registrados los datos deberán ser

14:27

registrados en un medio informático o

14:29

escrito que sea permanente se debe

14:31

utilizar solamente las abreviaturas de

14:34

uso común

14:35

se editará a cometer errores

14:37

ortográficos aunque las conclusiones

14:39

serán idénticas la valoración se podrá

14:42

realizar en base a diferentes criterios

14:44

por ejemplo desde la cabeza a los pies

14:46

por aparatos o sistemas corporales por

14:50

patrones funcionales de salud los 11

14:52

patrones de mayor y gordon o por

14:54

necesidades básicas en este caso las 14

14:57

necesidades básicas

14:58

de virginia en general

15:01

los patrones funcionales de marjorie

15:03

gordon

15:04

los patrones funcionales son una serie

15:06

de comportamientos comunes a la mayoría

15:08

de las personas que contribuyen a su

15:10

salud calidad de vida y al logro de su

15:13

potencial humano y que se dan de una

15:14

manera secuencial o larga a lo largo del

15:16

tiempo la ventaja que tienen estos

15:19

cuatro nes de salud para realizar la

15:20

valoración del paciente es que puede ser

15:22

usada con independencia del modelo o

15:24

teoría de enfermería elegida el manejo

15:27

de los patrones funcionales permite una

15:29

valoración enfermera sistemática y

15:31

planificada con la que se obtiene gran

15:33

cantidad de datos relevantes del

15:35

paciente tanto físicos psíquicos

15:37

sociales como espirituales de una manera

15:39

clara y organizada lo que facilita el

15:42

análisis y la selección de los

15:44

diagnósticos subyacentes la valoración

15:46

entendida por marjorie gordon se centra

15:48

en 11 patrones independientes pero

15:50

interrelacionados los anti patrones

15:53

funcionales se denominan de la siguiente

15:55

manera

15:56

patrón 1 percepción y manejo de la salud

16:00

percepción por el propio individuo de la

16:02

salud y el bienestar así como el manejo

16:04

de todo lo relacionado con su salud

16:06

respecto a su mantenimiento o

16:08

recuperación patrón 2 nutricional y

16:11

metabólico es la determinación de las

16:14

costumbres de consumo de alimentos y

16:16

líquidos en relación con las necesidades

16:18

metabólicas del individuo y las

16:19

posibilidades de disponibilidad de estos

16:22

patrón 3 eliminación descripción de la

16:26

función escritora tanto intestinal como

16:28

urinaria y cutánea

16:30

patrón 4 actividad y ejercicio capacidad

16:34

para la movilidad autónoma y la

16:36

actividad

16:38

patrón 5 sueño y descanso hace

16:41

referencia a los patrones de sueño

16:43

descanso y relax a lo largo del día

16:45

patrón 6 cognitivo y perceptual

16:49

adecuación de las funciones visuales

16:51

auditivas gustativas táctiles y

16:54

olfativas así como la existencia o no de

16:56

dolor capacitación cognitiva relativa a

16:59

la toma de decisiones la memoria y el

17:01

lenguaje

17:03

patrón 7 auto percepción y autoconcepto

17:06

determinación del autoconcepto y las

17:08

percepciones de uno mismo patrón 8 rol y

17:13

relaciones descripción del papel o rol

17:15

social

17:17

patrón 9 sexualidad y reproducción

17:20

satisfacción o insatisfacción con la

17:22

sexualidad y descripción del patrón

17:24

reproductivo patrón 10 adaptación y

17:28

tolerancia al estrés capacidad para

17:30

resistirse a las amenazas para la propia

17:32

integridad formas de manejar el estrés

17:35

sistemas de apoyo familiares o de otro

17:37

tipo y capacidad percibida para

17:39

controlar y manejar las situaciones

17:41

patrón 11 valores y creencias

17:44

descripción de valores objetivos y

17:46

creencias incluidas las espirituales que

17:49

guían las decisiones y opciones vitales

17:51

del individuo

17:53

necesidades básicas de virginia gente el

17:55

sol virginia gente son centra su trabajo

17:58

en la definición de la enfermería y su

18:00

situación jurídica

18:02

define las funciones y actividades que

18:03

son responsabilidad de la enfermería

18:05

será influenciado por los conceptos

18:07

fisiológicos y psicológicos del ser

18:09

humano lo que le hace que tenga una

18:11

visión diferente a otros modelos la

18:13

función principal de la enfermera se

18:15

define como ayudar tanto al individuo

18:18

sano como al enfermo a desarrollar las

18:21

actividades que él mismo realizaría si

18:23

tuviera fuerzas voluntad o los

18:25

conocimientos necesarios ayudándole a

18:27

conseguir su independencia lo más

18:28

rápidamente posible

18:31

por lo tanto la enfermera cuida al

18:33

paciente para mantener o recuperar la

18:34

salud los nuevos conceptos que incluye

18:37

virginia henderson en la enfermería son

18:39

el individuo no solo como un ente físico

18:43

sino también tiene en cuenta su esfera

18:45

psicológica social y cultural el entorno

18:48

el entorno interfiere con el individuo

18:50

por lo tanto es necesario controlar y

18:52

prevenir los peligros que puedan

18:53

intervenir en la salud del paciente

18:55

salud entendiendo como la capacidad del

18:58

paciente para cubrir sus necesidades

19:00

básicas logrando su independencia

19:03

henderson identifica 14 necesidades

19:05

básicas que el individuo tiene que

19:07

cubrir para poder alcanzar esa

19:09

independencia o máximo nivel de salud la

19:12

enfermería debe ayudar a cubrir esas

19:13

necesidades

19:14

a veces supliendo otras veces educando

19:16

para que el individuo alcance esas

19:18

necesidades y así logre su independencia

19:20

a continuación se presentan las 14

19:23

necesidades que pueden ser valoradas así

19:25

como su definición

19:27

uno respira normalmente la función vital

19:30

mediante la cual el organismo absorbe el

19:32

oxígeno y elimina el dióxido de carbono

19:35

2 comer y beber adecuadamente valora la

19:39

necesidad del cuerpo para nutrirse e

19:41

hidratarse correctamente con el fin de

19:43

poder realizar las actividades básicas e

19:45

instrumentales de la vida diaria las

19:47

necesidades de alimentación e

19:49

hidratación requeridas se determinarán

19:51

en función a las características

19:53

personales del paciente

19:55

3 eliminación de los desechos del

19:58

organismo se valora el conjunto de

20:00

procesos fisiológicos que permiten que

20:02

los productos de desecho del organismo

20:04

abandonen el cuerpo los métodos más

20:06

habituales son la eliminación urinaria

20:08

fecal y la sudoración 4 movimiento y

20:12

mantenimiento de una postura adecuada la

20:14

dinámica del cuerpo define el grado de

20:16

independencia de cada persona para

20:18

realizar las actividades básicas de la

20:20

vida diaria los diferentes grados de

20:22

limitación del movimiento además de

20:24

disminuir el nivel de independencia

20:25

pueden provocar alteraciones

20:27

significativas sobre la salud

20:29

5 descansar y dormir el sueño y el

20:33

descanso son necesidades básicas de

20:35

nuestro organismo que favorecen una

20:37

adecuada adaptación al de la persona a

20:39

las actividades que realiza durante todo

20:41

el día 6 seleccionar vestimenta adecuada

20:44

vestirse y desvestirse la elección de la

20:48

ropa adecuada para las circunstancias

20:49

ambientales del entorno indica el grado

20:52

de independencia del paciente en este

20:53

campo 7 mantener la temperatura corporal

20:57

aunque la temperatura corporal puede

20:59

variar en función de una serie de

21:01

factores externos e internos el

21:03

organismo debe siempre ser capaz de

21:05

mantenerse entre los 36 grados y medio y

21:07

los 37 grados centígrados

21:09

independientemente del entorno ambiental

21:11

en que se encuentre 8 mantener la

21:14

higiene corporal y la integridad de la

21:16

piel mantener una higiene corporal es un

21:19

indicador indirecto del estado de salud

21:21

del paciente fundamentalmente

21:22

relacionado con su grado de

21:23

independencia

21:25

en esta necesidad también se tendrá en

21:27

cuenta la integridad de la piel las

21:28

mucosas 9 evitar los peligros del

21:32

entorno determina la capacidad del

21:34

paciente para reconocer los peligros y

21:36

riesgos asociados al entorno con el fin

21:39

de evitar sufrir un accidente

21:40

relacionado con estos peligros

21:42

comunicación y relación con los demás se

21:45

tendrá en cuenta la capacidad del

21:47

paciente para expresar emociones

21:48

necesidades miedos y opiniones las

21:52

enfermeras debemos prestar especial

21:53

interés a la esfera social del paciente

21:56

11 valores y creencias las decisiones

22:00

personales y la adaptación personal a la

22:02

enfermedad están influenciadas en muchos

22:04

casos por los valores creencias o

22:06

religiones de cada paciente

22:08

12 la autorrealización las personas

22:12

tendemos a sentirnos útiles o auto

22:14

realizados cuando desarrollamos una

22:15

labor relacionada con la productividad y

22:17

el reconocimiento social 13

22:20

entretenimiento y ocio y el

22:23

entretenimiento favorece la salud física

22:25

y psicológica de las personas 14

22:28

aprendizaje la educación sobre

22:30

cuestiones sanitarias mejora la

22:32

capacidad de la persona para prevenir y

22:34

adaptarse a la enfermedad

UNLOCK MORE

Sign up free to access premium features

INTERACTIVE VIEWER

Watch the video with synced subtitles, adjustable overlay, and full playback control.

SIGN UP FREE TO UNLOCK

AI SUMMARY

Get an instant AI-generated summary of the video content, key points, and takeaways.

SIGN UP FREE TO UNLOCK

TRANSLATE

Translate the transcript to 100+ languages with one click. Download in any format.

SIGN UP FREE TO UNLOCK

MIND MAP

Visualize the transcript as an interactive mind map. Understand structure at a glance.

SIGN UP FREE TO UNLOCK

CHAT WITH TRANSCRIPT

Ask questions about the video content. Get answers powered by AI directly from the transcript.

SIGN UP FREE TO UNLOCK

GET MORE FROM YOUR TRANSCRIPTS

Sign up for free and unlock interactive viewer, AI summaries, translations, mind maps, and more. No credit card required.