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Conferencia de Fernando Savater "Ética de Urgencia"

59m 18s8,895 words1,356 segmentsSpanish

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0:04

Buenas tardes

0:07

secia en el año de

0:09

1971 por razones políticas de mi pas Y

0:15

actualmente lo es De filosofía en la

0:18

universidad complutense de

0:21

Madrid ha formado parte del movimiento

0:25

por la paz y no la

0:28

violencia gesto por la paz el Foro de

0:33

her mura Y actualmente milita en la

0:37

iniciativa ciudadana past allá Fernando

0:42

sabater es uno de los pensadores más

0:44

destacados de España y del mundo sus

0:48

obras en diferentes géneros literarios

0:52

como la novela los ensayos obras de

0:56

teatro narraciones conferencias

1:00

muy buenas

1:02

noches el consejo general de la

1:05

Universidad de

1:07

Panamá en uso de sus facultades legales

1:10

y

1:12

reglamentarias

1:14

considerando que un conjunto de

1:16

organizaciones ciudadanas se dirigió al

1:20

Señor rector con el propósito de

1:23

solicitarle que la casa de Octavio

1:26

Méndez Pereira aprovechando la visita al

1:29

país del distinguido filósofo y pensador

1:33

español Fernando

1:35

sabater le confirieron

1:38

al mismo el grado de doctor

1:42

honor que la junta de facultad de

1:46

humanidades acogió afirmativamente la

1:49

solicitud ciudadana y se pronunció en

1:53

favor de que le fuera otorgado por el

1:56

consejo general

1:58

universitario el título honorífico de

2:01

doctor honoris causa al distinguido

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pensador Dr Fernando

2:07

zater que el consejo general

2:10

universitario Atendió favorablemente la

2:13

petición de la junta de facultad de

2:28

humanidades

2:41

dar la bienvenida a Fernando sabater

2:43

considerado uno de los 65 pensadores más

2:46

influyentes del mundo y de quien

2:48

destacamos parte de su trayectoria nació

2:52

en España el 21 de junio de

2:54

1947 Desde niño fue un lector boraz

2:57

sobre todo literatura popular e

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historietas un interés que incluso ha

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plasmado en ensayos a los 13 años su

3:05

familia se instaló en Madrid fue en

3:07

aquella época que sintió inclinación por

3:09

el teatro participando en algunos grupos

3:12

de aficionados estudió estudió filosofía

3:15

en la universidad complutense de Madrid

3:17

trabajó como profesor asistente en las

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facultades de ciencias políticas y De

3:21

filosofía de la Universidad Autónoma de

3:24

Madrid puesto del que fue separado en

3:27

1971 por razones políticas en el 2008 se

3:31

jubiló de la cátedra De filosofía en su

3:34

Alma Mater desde su fundación es

3:36

colaboradora habitual del Periódico del

3:38

país Asimismo codirector junto a Javier

3:42

Pradera de la revista claves compuesta

3:45

por medio de centenares de textos e

3:47

innumerables artículos periodísticos su

3:50

obra ha sido traducida al inglés francés

3:53

sueco italiano portugués alemán japonés

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y danés ha obtenido numerosos premios

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ent que se destacan El Nacional de

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ensayo

4:02

1982 el anagrama por invitación a la

4:05

ética el Francisco cerecedo de

4:08

periodismo y el planeta 2008 durante sus

4:12

inicios su pensamiento era a fin al de

4:15

frederic nichet panfleto contra el todo

4:18

se le debe la traducción y divulgación

4:20

en el mundo hispánico de la obra de uno

4:22

de los pensadores más notables del nilis

4:24

contemporáneo emil Michel soran es

4:28

conocido por su interés en acercar la

4:30

filosofía a los más jóvenes con obras

4:33

como ética para Amador uno de los libros

4:36

más leídos De filosofía política para

4:38

Amador y las preguntas de la vida es un

4:41

defensor de la cultura popular y de las

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expresiones juveniles desde las novelas

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de Aventuras cuentos fantásticos y

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relato de terror en fin hay mucho que

4:53

contar de Fernando sabater pero también

4:55

hay mucho que escuchar sobre ética

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urgente en un escenario político

5:00

complicado Ahora sí recibamos Con un

5:03

fuerte aplauso al drct Fernando

5:07

[Aplausos]

5:16

zater

5:17

eh señor

5:20

rector autoridades

5:23

académicas queridas amigas queridos

5:27

amigos en primer lugar tengo que

5:31

agradecer este derroche de amabilidad y

5:34

de generosidad que muestran ustedes

5:37

conmigo afortunadamente he tenido la

5:40

suerte siempre en la América hispana de

5:43

encontrar estos recibimientos esta

5:46

generosidad esta amistad Esta enseñanza

5:49

también desde hace muchos años ya son

5:53

más de 30 de los que yo vengo a los

5:56

países de de la América hermana y he

6:01

recibido momentos entrañables como este

6:05

en en muchos en México en Colombia en

6:09

Venezuela en Argentina y ahora pues me

6:13

agrada infinitamente el que también

6:16

tenga este reconocimiento aquí en en

6:19

Panamá eh Como se ha mencionado yo vine

6:23

a este país hace eh 30 años más o menos

6:28

eh estuve con algunas personas que

6:30

todavía lo recuerdan antes alguien me lo

6:32

mencionaba

6:34

Eh bueno me alro de que después de tanto

6:38

tiempo Uno vuela a reencontrarse con un

6:41

país que naturalmente tiene dificultades

6:44

tiene motivos de disconformidad pero no

6:47

es sin duda el que yo conocí en su

6:50

momento hoy es una democracia con los

6:54

problemas las eh los enfados que tienen

6:58

las democracias ustedes que

7:00

montesqui decía en el espíritu de las

7:03

leyes que si uno acerca el oído a un

7:07

país y no oye Nada es que es una tiranía

7:14

si uno acerca el el oído a un país y Oye

7:18

un discorde concierto de gritos

7:21

invectivas indignación etcétera es que

7:23

es una democracia y bueno Esto es lo que

7:26

hay y yo me alegro mucho de encontrar a

7:29

ustedes no en silencio sino en polémica

7:32

eh Ojalá que eh los 30 años que han

7:36

pasado le mejorarán a uno tanto como al

7:39

país el que lo recibe no

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desgraciadamente no es uno el que mejora

7:44

pero está es una compensación de que uno

7:47

no mejore el hecho de que los países al

7:49

menos se encuentre en una situación más

7:52

afortunada y desde luego aparte de esas

7:57

generosas y amables palabras que ustedes

7:59

han oído yo no soy un filósofo con

8:03

mayúscula ni cosas por el estilo Yo he

8:05

sido simplemente un profesor de

8:07

filosofía durante más de 40 años ya ni

8:10

siquiera lo soy estoy jubilado desde

8:11

hace más de se eh fui un profesor de

8:15

filosofía que creo que los maestros son

8:18

importantes Yo creo que el mundo está

8:20

lleno de genios pero hace falta maestros

8:22

y a mí me me ha siempre me ha tentado

8:26

más que pretender la genialidad que no

8:28

tengo ser ser un maestro porque creo que

8:30

eso es útil creo que las Grandes Ideas

8:33

las grandes figuras es importante

8:36

aproximar lasas a todo el mundo que que

8:38

la gente no crea que esos grandes

8:42

pensadores son patrimonio de unos pocos

8:44

solo corresponden a unos cuantos que la

8:47

mayoría de la gente no tiene derecho ni

8:49

acceso a ellos sino que al contrario los

8:52

Aristóteles y los Kant y los Espinoza y

8:55

todos los demás pensaron para nosotros

8:59

pensaron para ayudarnos a vivir mejor o

9:01

a comprender mejor nuestra vida a a

9:04

vivir

9:06

deliberadamente todos vivimos en gran

9:09

parte por inercia por rutina la

9:12

filosofía lo que pretende no es tanto

9:14

cambiar la vida sino que esa vida sea

9:17

vivida con

9:19

deliberación sea vivida con

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reflexión ya recuerdan ustedes en la

9:25

apología que Sócrates dice una vida sin

9:28

examen no merece la pena de ser vivida

9:31

ese examen de la vida la frase luego se

9:35

recoge mucho más tarde en el pensamiento

9:37

también de hegel

9:39

hegel dice pensar la vida Esa es la

9:44

tarea es decir todos más o menos sabemos

9:49

lo que es la vida sabemos los

9:52

condicionantes las necesidades las

9:55

miserias las imposiciones que tiene la

9:58

vida

9:59

sabemos lo que necesitamos para comer

10:02

para sobrevivir para reproducirnos

10:05

sabemos de las ambiciones de los

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enfrentamientos sabemos cómo transcurre

10:11

la vida pero qué pensar de todo eso qué

10:14

pensar de eso que nos ha ocurrido qué

10:17

pensar de eso que tenemos que

10:19

protagonizar queramos o no Esa es la

10:23

tarea de la filosofía ayudarnos a pensar

10:26

nuestra vida a pensar

10:29

lo irremediable de nuestra vida porque

10:32

la ocupación de la filosofía es

10:36

plantearse esas preguntas que quizá

10:38

nunca podamos resolver pero que tenemos

10:41

que aprender a convivir con ellas toda

10:45

nuestra vida como saben ustedes muy bien

10:47

está hecha de preguntas de preguntas que

10:51

normalmente nos hacemos por razones

10:54

instrumentales es decir nos preguntamos

10:57

cosas porque deseamos llevar a cabo

11:00

determinadas acciones empresas proyectos

11:04

Si yo pregunto qué hora

11:06

es esa pregunta viene determinada porque

11:10

yo deseo ir a tomar un tren o un avión

11:15

deseo acudir a una cita Deseo ver un

11:18

programa de televisión Lo que ustedes

11:20

quieran La pregunta es una pregunta

11:24

funcional para resolver esas cuestiones

11:27

y la mayoría de que nos hacemos son

11:30

instrumentales son herramientas para

11:33

otra cosa incluso la mayoría de las

11:36

preguntas que se hacen las ciencias la

11:39

ciencia se hace unas preguntas que están

11:42

destinadas a ver cómo podemos entender y

11:45

manejar la realidad en que vivimos Qué

11:47

es el aga es hidrógeno y oxígeno en una

11:51

proporción determinada y una vez que

11:53

sabemos eso ya podemos pensar Cuáles son

11:57

las cualidades que tiene ti ese el agua

11:59

y cómo nos podemos usar servir de ella

12:02

de modo que la mayoría de las cuestiones

12:05

de las preguntas que nos hacemos una vez

12:07

que se contestan dejan de interesarnos

12:09

qué hora es las

12:12

6:30 la pregunta deja de interesarme

12:14

porque con esa respuesta Ya sé si puedo

12:17

acudir a tomar el avión a mi cita al

12:21

programa de televisión o donde sea las

12:24

preguntas de la ciencia también cancelan

12:27

la curiosidad que despertaba saber de

12:29

qué está compuesta el agua Cancela la

12:32

curiosidad que me hacía preguntarme por

12:34

cuál era la composición del agua pero si

12:37

yo en vez de preguntarme qué hora es Me

12:41

pregunto qué es el

12:44

tiempo Esa esa pregunta no tiene nada

12:48

que ver con lo que yo voy a hacer no

12:50

tiene nada que ver con cuál va a ser mi

12:52

conducta después sea el tiempo lo que

12:54

sea yo voy a seguir viviendo igual voy a

12:57

seguir afrontando las cuestiones de la

13:00

cotidianidad de la misma manera Entonces

13:03

por qué me pregunto qué es el tiempo por

13:05

qué me pregunto qué es la muerte por qué

13:08

me pregunto queé es la verdad Qué es la

13:10

naturaleza que es la belleza que es el

13:13

tiempo me pregunto esas cosas no porque

13:16

yo vaya a hacer algo sino porque yo

13:19

quiero saber lo que

13:21

soy las preguntas de la filosofía son

13:24

preguntas que tratan de lo que somos no

13:27

de lo que hacemos no de lo que queremos

13:29

no de lo que proyectamos sino de El ser

13:33

de la condición que

13:35

encarnamos y son preguntas que no tienen

13:39

respuesta la filosofía brinda unas

13:43

respuestas a esas preguntas pero esas

13:45

respuestas se incorporan inmediatamente

13:48

a la pregunta misma es decir si yo

13:51

pregunto qué es el agua y la ciencia me

13:53

contesta que hidrógeno y oxígeno Ya sé

13:56

la respuesta y aparto el asunto si yo

13:59

pregunto qué es la libertad y alguien o

14:02

algunos me contestan tal o cual cosa

14:05

esas respuestas no dejan de interesarme

14:08

por la libertad sino me hacen

14:10

interesarme más cada una de las

14:12

respuestas que recibo me hacen que aonde

14:15

más en la pregunta la pregunta no se

14:18

cancela sino que se

14:20

profundiza la filosofía nos hace

14:24

profundizar ahondar en esas preguntas

14:26

que somos y nos hace

14:29

entonces realizarnos más como humanos no

14:33

resolver nuestros problemas tenemos que

14:35

aprender a vivir con esas

14:37

preguntas en una ocasión le preguntaron

14:41

al que fue presidente de la República

14:43

Española don Manuel

14:45

azaña usted verdaderamente cree que la

14:49

libertad hace más felices a los hombres

14:52

y azaña contestó yo no sé si les hace

14:55

más felices creo que les hace más

14:57

hombres

14:59

la mayoría de las respuestas que da la

15:01

filosofía son de ese tipo no nos hace

15:04

más felices Quizá no nos hagan ni

15:06

siquiera más sabios no nos permiten

15:09

decir Ya sé más ya puedo resolver más

15:12

problemas pero nos hacen más

15:14

verdaderamente humanos más intensamente

15:17

humanos y las preguntas que se plantea

15:21

la ética son del mismo tipo la ética es

15:25

una parte de las preguntas que se hace

15:27

la filosofía en relación con nuestra

15:30

acción humana con nuestra libertad y con

15:33

nuestra obligación de

15:36

elegir estamos condenados a la libertad

15:39

decía Jean polsat estamos obligados a

15:43

ser libres Normalmente se Se confunde

15:46

libertad y omnipotencia cómo voy a ser

15:48

libre yo si no

15:50

puedo tener el gobierno que quiera el

15:54

automóvil que quiera la mujer que quiera

15:57

etcétera bueno eso es una confusión

15:59

entre libertad y omnipotencia la

16:02

omnipotencia es una cosa y la libertad

16:04

otra si coincides Pues solamente un Dios

16:07

omnipotente podría ser libre Nosotros

16:10

somos libres de querer no de

16:12

conseguir conseguir exige unos

16:15

requisitos que se dan en ocasiones y en

16:18

otras no que acertamos a desarrollarlos

16:21

y otras veces no pero nuestra voluntad

16:23

de querer de optar de decir sí o decir

16:27

no de seguir un camino eso sí está en

16:29

nuestra mano no solo está en nuestra

16:31

mano sino que estamos obligados a ello

16:33

los animales como saben ustedes tienen

16:36

digamos la suerte de que la evolución y

16:40

la naturaleza ha optado por ellos ya

16:43

tienen las elecciones hechas por eso no

16:46

hay animales tontos no hay animales

16:48

inútiles los animales saben lo que

16:50

tienen que hacer porque no pueden hacer

16:51

más que eso no hay abejas que se

16:55

planteen el problema de si los las

16:57

celdillas del panal deben ser

16:59

hexagonales o de otra forma todas las

17:01

abejas saben hacer celdillas hexagonales

17:04

en los panales lo que no hay es abejas

17:06

surrealistas que se planteen Yo quiero

17:08

hacerlas redondas o helicoidales no es

17:11

decir todos todas las abejas saben lo

17:14

que tienen que hacer y nada más qué es

17:17

lo que les pasa a los animales todos

17:19

saben lo que tienen que hacer pero nada

17:21

más de ahí que nunca fallen y de ahí que

17:24

Nunca cambien mientras que los humanos

17:27

Estamos abiertos

17:29

a cambiar a proyectar nunca sabemos lo

17:32

que tenemos que hacer No estamos seguros

17:33

de si nuestros pasos son ciertos o no

17:36

pero vamos cambiando avanzando y nos

17:39

hacemos la idea de progresando en

17:41

algunos Campos por desde luego en el

17:43

campo tecnológico Sin lugar a dudas y

17:47

esperemos que en algún momento en el

17:48

campo moral

17:50

también se dice que los humanos no hemos

17:54

evolucionado más que tecnológicamente

17:57

pero no moralmente

17:59

Eh muchas veces no sabemos distinguir

18:02

Cuáles son los progresos

18:04

Morales un hombre de sensibilidad moral

18:08

indiscutible Como podía ser por ejemplo

18:10

Aristóteles no habría entendido lo que

18:14

es la protección social ni la sanidad

18:18

pública ni los Derechos

18:21

Humanos todas esas cosas que hoy

18:24

nosotros nos parecen comunes y que las

18:26

reivindicamos y que si nos faltan

18:29

los defectos que tienen las nos hacen

18:31

protestar esas cosas han sido ignoradas

18:34

por los grandes talentos Morales de la

18:37

humanidad es curioso que ahora todavía

18:40

seguimos planteándonos y preguntándonos

18:43

como si nuestro mundo fuera

18:45

especialmente inmoral especialmente

18:47

Injusto especialmente violento como si

18:49

nunca los seres humanos hubieran vivido

18:51

en tan malas circunstancias como

18:52

nosotros cuando en realidad y

18:55

objetivamente nuestras condiciones son

18:58

precisamente mucho mejores Por eso nos

19:01

damos cuenta más de las cosas que nos

19:04

faltan precisamente porque ya no vivimos

19:07

en la época de teser tercero que forra

19:11

las paredes de los muros de su palacio

19:14

con las pelas de sus enemigos y de otros

19:17

personajes por el estilo precisamente

19:19

por eso nosotros echamos de menos todo

19:22

lo que todavía nos falta en ese camino

19:25

todo lo que falta nuestras protecciones

19:26

sociales a la igual de derechos etcétera

19:29

etcétera digamos que pensemos la

19:33

condición de cómo ha evolucionado la

19:34

condición de la mujer en el tiempo

19:37

todavía Hoy hay personas de edad

19:40

suficiente para haber vivido en épocas

19:42

en que no existía el voto a la mujer en

19:44

ninguna parte hace 100 años y los países

19:49

avanzados como Inglaterra como otros no

19:52

habían concedido una igualdad de

19:53

derechos que hoy todavía

19:55

desgraciadamente es deficitaria y en

19:57

algunos lugares existente yo siempre he

20:01

comprendido que haya hombres

20:03

reaccionarios y y conservadores pero

20:06

nunca he entendido que haya mujeres

20:08

reaccionarias Porque si hay alguien que

20:11

tiene que saber que nunca ha vivido tan

20:14

bien como ahora son las

20:15

mujeres verdaderamente me parece que una

20:18

mujer reaccionaria es una contradicción

20:21

en los términos Porque si alguien

20:23

debería apuntar hacia el progreso hacia

20:26

hacia los conquistas sociales las que

20:28

más se han beneficiado porque la

20:30

verdadera la única gran Revolución bueno

20:32

digamos dos las dos grandes revoluciones

20:35

Morales que han existido en la

20:38

modernidad son la seguridad social y la

20:41

igualdad de las mujeres Esas son las dos

20:43

grandes revoluciones todos los demás los

20:46

asaltos a los palacios de invierno las

20:48

decapitaciones

20:49

masivas las demostraciones sanguinarias

20:52

que ustedes quieran todo eso se lo lleva

20:54

el viento causa tantos males como bienes

20:58

lo único que verdaderamente se puede

21:00

decir que es un progreso porque cuando

21:02

hablamos de progresismo lo que estamos

21:05

diciendo es que mientras que el

21:06

reaccionario siempre está preocupado de

21:09

sus raíces y tiene sus raíces detrás de

21:12

é la característica de reaccionarios que

21:14

siempre está hablando del pasado de lo

21:16

que hubo de la moviola del tiempo de los

21:19

agravios que le hicieron etcétera los

21:21

reaccionarios tienen las raíces en el

21:24

pasado los progresistas Tratamos de

21:27

tener nuestra en el futuro que tiren de

21:30

nosotros que avancen de nosotros En lo

21:32

que aún no es está en nuestra raíz no en

21:35

lo que fue y de program que haya dejado

21:36

de ser y por supuesto la seguridad

21:40

social la igualdad de la mujer y esa esa

21:44

entelequia pero una entelequia

21:45

importante que son los Derechos Humanos

21:48

forman parte de ese pensamiento

21:51

progresista de ese pensamiento de

21:53

futuro la ética es una reflexión sobre

21:58

la libertad de cada uno de nosotros Esa

22:01

esa libertad que no es un don gratuito

22:04

ni una conquista social sino que es ese

22:07

libre albedrío que nos obliga a a elegir

22:10

mientras que otros animales otros seres

22:12

no tienen esa elección obligatoria

22:14

digamos que la evolución que a otros les

22:17

ha programado en lo que tienen que hacer

22:19

a nosotros nos ha programado para

22:21

autoprogramar noos nos ha dado esa

22:24

opción de autoprogramación que otros

22:26

animales no tienen y Y esa opción que

22:28

nos obliga a elegir hace que

22:30

reflexionemos sobre Cuáles son los

22:33

motivos mejores de la elección sobre

22:36

Cuáles son los valores que debemos

22:37

desarrollar con nuestras elecciones

22:39

sobre qué debemos apoyar o rechazar con

22:42

nuestras elecciones Y a eso a lo que se

22:44

llama ética no son las tablas de la ley

22:46

no es una visión digamos Ultra Ultra

22:52

humana sino simplemente la reflexión de

22:54

unos seres que se ven constreñidos por

22:57

la naturaleza y por la necesidad social

22:59

a optar a elegir qué Cuáles son las

23:02

motivaciones entonces de nuestra

23:03

elección pero la ética es una reflexión

23:06

de cada cual sobre sus propias

23:08

elecciones actuales la ética no admite

23:12

aplazamientos Nadie puede decir Bueno yo

23:15

voy a ser moral a partir del año que

23:17

viene ahora este año no me conviene pero

23:19

a partir del año que viene voy a ser de

23:21

una moralidad impecable bueno todo esto

23:24

como lógico nos hace reír porque sabemos

23:26

que no funciona así si uno es moral es

23:29

moral hoy ahora en este momento y si no

23:31

nunca mientras que en cambio no hay

23:34

ninguna contradicción en que digamos yo

23:35

voy a fundar un partido político el año

23:37

que viene yo voy a fundar un sindicato

23:39

el año que viene yo voy a tratar de

23:41

movilizar a tales o cuales fuerzas

23:43

sociales para ese objetivo político

23:45

etcétera por lo tanto yo creo que es muy

23:50

equivocado tratar de resolver los

23:53

problemas políticos invocando la ética

23:56

cuando yo era

23:58

joven hace ya la época jurásica

24:01

eh todos los asuntos eran políticos la

24:05

política lo resolvía todo lo decidía

24:08

todo respondía a todo o sea por política

24:12

teníamos gustos literarios por política

24:14

teníamos gustos cinematográficos por

24:16

política teníamos gustos eróticos Todo

24:19

estaba determinado por la política que

24:21

era lo único que contaba en el mundo y

24:22

la ética nos parecía una cosa ínfima de

24:26

curas luego con el tiempo ha habido una

24:29

involución y ha habido un cambio

24:31

definitivo hoy solamente la ética parece

24:34

que tiene valores Cuando alguien invoca

24:36

valores Cuando alguien solamente tienen

24:38

que ser éticos como si la política no

24:40

tuviera valores la política tiene

24:42

valores como tiene valores la

24:43

gastronomía como tiene valores cualquier

24:46

profesión ustedes imagínense que yo

24:49

dentro de 3 días que por desgracia

24:51

tendré que dejarles y volverme a España

24:53

cuando me suban el avión me informan que

24:55

el piloto de mi avión es una persona de

24:58

irreprochables valores éticos Padre de

25:01

Familia honrad imo persona que no tiene

25:03

ninguna nada más que padece parkinson

25:06

tiene seis dioptrías en cada ojo duda

25:09

Dónde está la pista de ataje yo

25:10

Inmediatamente me bajaría del avión y

25:12

pediría que me conduzco un Sinvergüenza

25:14

pero en buenas condiciones físicas O sea

25:16

que de modo que la idea de que de que la

25:20

ética es la única fuente de valores es

25:22

uno de los disparates actuales porque

25:24

eso mismo lo aplicamos en otras esferas

25:26

Como por ejemplo la

25:28

tratar de resolver los problemas

25:30

política políticos con ética es como

25:32

tratar de apagar un incendio con un

25:34

isopo de agua bendita los problemas

25:37

políticos Se resuelven con buena

25:39

política y cuando hay problemas

25:41

políticos lo que hay que aplicar es

25:43

soluciones políticas

25:45

institucionales

25:47

controlar vigilar yo tengo a lo mejor es

25:50

una opinión excesivamente pesimista que

25:53

me ha venido con los años pero yo creo

25:55

que todos somos todo lo malos nos dejan

25:58

ser Entonces el secreto es que no se

26:01

pueda ser demasiado malo sobre todo

26:04

cuando se ocupa determinados

26:07

puestos lo malo de la de los políticos

26:10

que se portano políticos Somos todos por

26:12

supuesto yo me he pasado la vida

26:14

revelando Esta verdad de perogrullo de

26:17

que en las democracias políticos Somos

26:18

todos no hay una casta política ni una

26:21

clase política ni un no políticos Somos

26:25

todos los políticos que mandan son

26:27

nuestros mandados a los que nosotros les

26:29

hemos mandado mandar y si lo hacen mal

26:31

peor lo habremos hecho los que les hemos

26:33

elegido los que no los cambiamos los que

26:35

no nos ofrecemos como recambio a ellos

26:38

etcétera etcétera Pero aparte de eso

26:41

cuando se habla de esos de esos

26:43

políticos que están Comando en Plaza el

26:46

problema pues no es tanto la corrupción

26:49

o las indelicadeza o infidelidades que

26:53

ellos puedan cometer porque dentro de un

26:55

mundo de libertades siempre hay iza bien

26:58

la libertad y que laiza mal Lo malo es

27:00

la

27:01

impunidad el problema no es la

27:03

corrupción es la impunidad es la idea de

27:06

que ciertas personas pueden permitirse

27:08

comportamientos que los demás no podrían

27:12

permitirse por presión social por

27:13

presión penal etcétera etcétera y donde

27:16

hay unas leyes adecuadas que impiden la

27:20

impunidad Bueno pues entonces la cosa

27:23

funciona bastante mejor no le quepa

27:26

usted duda de que los suecos o los

27:31

finlandeses no son mejores personas que

27:34

los españoles o que los panameños si en

27:37

sus países demuestran mejor conducta no

27:40

es por bondad es porque no pueden hacer

27:42

otra cosa porque hay unas instituciones

27:45

que impiden ciertos comportamientos que

27:47

en cambio en otros países

27:49

desgraciadamente se toleran pasan por

27:52

alto se consideran parte del juego que

27:54

no se puede resolver etcétera etcétera

27:58

que vivimos en malos tiempos pues hombre

28:00

naturalmente yo recuerdo un cuento de

28:04

Borges que hablando de un antepasado

28:07

suyo decía le tocaron como a todos los

28:10

hombres malos tiempos en que vivir Bueno

28:13

yo eso creo que es lo primero que

28:14

sabemos a todos los hombres nos tocan

28:17

malos tiempos consulte la historia no

28:20

hay registros de historiadores de poetas

28:23

deistas que han dicho Menos mal que

28:25

vivimos en esta época perfectamente

28:27

feliz en que no hay ambiciones en que no

28:29

hay corrupción en que no hay violencia

28:31

en que todo el mundo se ama unos a otros

28:33

no existe desde juvenal hasta nuestros

28:37

días todos los testimonios son

28:39

testimonios de que las cosas van mal de

28:42

que los hay problemas de que hay

28:44

violencia de que hay abusos por eso

28:46

tenemos que luchar contra ellos por eso

28:49

y por eso hay que dar clases de ética

28:51

muchas veces a mí me dicen pero hombre

28:54

usted ha dedicado 40 años de su vida a

28:58

hablar de ética y de valores y a luchar

29:00

contra la intolerancia y la xenofobia y

29:03

ya ve en el mundo Pues ahí está sigue

29:06

habiendo intolerancia abuso xenofobia y

29:09

yo le digo claro por eso ha habido que

29:12

enseñar ética Por eso tenemos que

29:13

intentar enseñar ética si el mundo

29:16

estuviera poblado de personas émulos de

29:20

la madre Teresa de Calcuta y de San

29:22

Francisco de Asís pues no haría falta

29:24

enseñar ética a los niños les diríamos

29:26

hijos sal a la calle lo que veas ya está

29:29

pero como no es así y como sabemos que

29:31

si sale a la calle y hace lo que ve no

29:34

va a ser precisamente un buen resultado

29:36

para nosotros Por eso tenemos que

29:38

defender la ética y por eso la ética que

29:41

es un asunto permanente sigue siendo

29:43

sipre urgente pero no urgente hoy no

29:45

urgente aquí no urgente yaá sino porque

29:47

es la urgencia de la acción la urgencia

29:49

de la vida la vida la acción humana no

29:52

permite aplazamientos no tiene piloto

29:55

automático vivir no tiene piloto

29:56

automático y menos tampoco las

29:58

cuestiones políticas que no se pueden

30:00

resolver simplemente aludiendo a los

30:02

grandes valores a ver si la gente es

30:04

mejor a ver si hay más ética no

30:07

busquemos las leyes y las instituciones

30:11

que hagan a la gente comportarse como si

30:14

fueran éticos aunque no lo sean que a la

30:17

larga después de comportarse mucho como

30:19

si fueran éticos terminarán siéndolo O

30:21

sea que las Eso es lo bueno que tienen

30:23

las instituciones que terminan haciendo

30:25

ética las personas que al principio no

30:27

lo eran vamos a intentar Entonces que se

30:30

cumpla así bueno Esas son las cosas que

30:33

que yo me he pasado la vida diciendo y

30:35

ahora Me permito decirles a ustedes ya

30:38

comprendo que son cosas que

30:39

probablemente todos ustedes saben de

30:40

memoria pero ya saben que los profesores

30:43

De filosofía tenemos La mala costumbre

30:46

de que Decimos lo que todo el mundo sabe

30:47

pero con un tono truculento como si nos

30:49

hubiera ocurrido a nosotros en ese

30:50

momento Y entonces para impresionar a la

30:52

gente bueno Estas son las verdades las

30:54

verdades compartidas las que necesitamos

30:58

y la otra verdad es esta que yo empezaba

31:01

diciéndoles de mi agradecimiento por su

31:04

reconocimiento por su acogida por

31:06

haberme vuelto a hospedar después de

31:08

tantos años y porque tengo Pues otro

31:12

trocito de corazón en otro país de

31:15

América y que efectivamente yo siempre

31:17

he considerado que los españoles somos

31:19

también hispanoamericanos y por lo tanto

31:21

eh tener repartido el corazón por

31:24

América es una de Las alegrías que que

31:26

tengo al final de mi vida Muchas

31:28

[Aplausos]

31:35

gracias a ver vamos a empezar con la

31:38

primera pregunta

31:39

acá doctor sabater ética o

31:44

supersticiones cómo indica en ética de

31:47

urgencia o como indica en ética de

31:50

urgencia

31:52

bueno precisamente una de las

31:54

efectivamente de las dificultades eh y

31:57

de las o de las urgencias de la ética es

32:00

separarla de las supersticiones

32:02

moralizantes no

32:04

eh la ética no tiene nada que ver con la

32:07

longitud de la falda con la parte de

32:10

epidermis que muestren las personas al

32:14

público y con los hábitos que solo

32:16

competen a uno mismo y no a los demás es

32:19

decir los gustos sexuales las eh los

32:23

comportamientos

32:25

eh en orden estético etcétera no tien

32:28

nada que ver con la ética son problemas

32:30

de las personas y solo los

32:32

supersticiosos creen que esas cosas son

32:35

malas y que viven más preocupados de la

32:37

conducta

32:38

eh íntima de de los demás que de la

32:41

conducta pública de los que les gobierna

32:43

la ética trata de los efectos nocivos

32:46

que pueden tener nuestros

32:47

comportamientos sobre los demás sobre

32:48

los otros no sobre lo lo que nos ocurre

32:51

a nosotros mismos y eso se llamaría

32:53

higiene en todo caso no

32:56

ética Cómo se puede construir un

32:58

liderazgo

33:00

ético se puede y se debe no el liderazgo

33:03

ético en nuestras democracias ya sabemos

33:05

Cuál es es el responder a un llamado

33:09

popular es decir las los líderes en

33:12

democracia son personas que han sido

33:16

eh

33:25

optad360 Porque esa persona Encarna un

33:28

programa Encarna un proyecto Encarna una

33:32

solución a asuntos y la ética del de ese

33:37

candidato es responder a esa demanda que

33:40

le ha llevado a ocupar un puesto

33:43

distinguido y como yo decía antes eh

33:46

considerar que en el momento en que pasa

33:48

esa esfera pública lo público es su

33:50

primer compromiso y no lo privado y sus

33:52

intereses privados quien estando en el

33:55

espacio público Sigue pensando ante todo

33:57

sus intereses privados Pues

33:59

verdaderamente falla ante esa respuesta

34:03

ética del electorado es posible crear

34:06

instituciones apropiadas en un país que

34:09

no comparte en su mayoría los principios

34:11

éticos correspondientes parece que en

34:13

Latinoamérica en general se tolera más

34:15

la corrupción que en otras regiones no

34:18

es que se tolere sino que no se impide

34:19

es decir la gente a la gente yo creo que

34:22

no le gusta en principio la corrupción a

34:23

nadie en ninguna parte ni aquí ni en

34:25

otro sitio lo que pasa es es que no hay

34:27

las instituciones eh que pueden

34:30

impedirla Y entonces cunde una

34:32

resignación es decir Bueno pues será

34:34

Inevitable si si no se impidiera la

34:38

corrupción sería pues la misma y como

34:40

decía yo antes en Suecia o en cualquier

34:42

otro país de los que se supone que que

34:45

se salvan más de la de la corrupción

34:47

porque hay instituciones que las que la

34:49

impiden que la prohíben entonces claro

34:51

no creo que haya ningún ningún país que

34:54

esté condenado a la corrupción porque

34:56

porque la corrupción todas partes la ven

34:59

la ven como mala por una sencilla razón

35:01

porque perjudica a todo el mundo es

35:03

decir muy tonto tendría que ser quien le

35:05

pareciera estupenda la corrupción salvo

35:07

al corrupto mismo pero ni siquiera al

35:10

corrupto le parece bien la corrupción de

35:12

todos te parece viir solo la

35:15

suya nadie quiere vivir en un país en

35:17

que todo el mundo

35:21

es la corrupción pasa como la la

35:24

corrupción pasa como con la mentira El

35:26

mentiroso quiere que los demás digan la

35:28

verdad precisamente para sacar ventaja

35:30

de sus mentiras si todo el mundo

35:31

mintiera siempre que abre la boca los

35:33

mentirosos no tendrían ninguna ventaja

35:35

sobre los demás El mentiroso saca

35:37

ventaja de saber que los otros no

35:39

mienten el corrupto saca ventaja de

35:41

saber que hay otros que no lo son

35:43

entonces lo que hace falta es

35:44

generalizar esa convicción impedir que

35:47

las excepciones se conviertan en regla

35:49

bien acá le preguntan directamente

35:51

doctor sabater es usted creacionista o

35:55

evolucionista eh Qué cosa más rara No

35:59

pues no no yo vamos yo yo soy soy una

36:03

persona Modesta que tiene pensamiento

36:06

racional científico claro la evolución

36:09

es un dato científico la creación yo

36:11

solo me acuerdo de la creación de la

36:13

película esta Cómo se llamaba la de la

36:14

de Walt Disney en que salían los

36:17

dinosaurios no no no no yo yo no creo en

36:20

Walt Disney creo en la

36:22

ciencia en cuanto a la realidad local le

36:25

preguntan el desencanto político del

36:27

panameño ha generado el concepto de Voto

36:29

en blanco o de Voto útil qué sentido

36:32

tiene la abstención

36:34

política yo no creo que tenga hombre a

36:37

veces en un punto determinado si la

36:40

abstención o el voto en blanco Mejor

36:43

dicho porque la abstención no no tiene

36:45

ningún ninguna utilidad en el sentido de

36:48

que cualquiera se la puede apuntar O sea

36:49

si uno se abstiene de votar todo el

36:51

mundo puede decir ese señor se abstiene

36:53

de votar porque piensa como yo pero no

36:54

se atreve no eh el voto en blanco Sí el

36:56

voto en blanco podría ser decir yo estoy

36:58

dispuesto a votar pero no en estas

37:00

condiciones o no en estas personas que

37:02

se plantean ese voto en blanco podría

37:05

servir si fuera masivo para convencer de

37:09

que el sistema debe ser cambiado puesto

37:10

que la mayoría de las personas no

37:12

quieren eso si no quieren otro pero

37:13

siempre tiene que haber una alternativa

37:16

razonable frente a lo que hay es decir

37:18

yo soy de los que piensan que las

37:21

protestas sin propuesta no sirven De

37:23

nada Es decir me parece bien la protesta

37:25

pero siempre que vaya de una propuesta

37:27

en ese sentido bueno en hay ciertas

37:30

ocasiones en que si verdaderamente se

37:32

han tapado las posibilidades de cambio

37:35

real el voto en blanco puede significar

37:38

una apuesta por otra cosa que debe

37:40

quedar Claro que es lo que se está

37:41

apoyando con el voto blanco cree usted

37:44

que es una función de los gobiernos

37:46

educar éticamente a la población con sus

37:48

actitudes y

37:50

actuaciones bueno la educación es una

37:53

cuestión de todos efectivamente en una

37:55

democracia es decir educamos Los

37:57

profesionales los académicos las

37:59

personas que tenemos una responsabilidad

38:02

en el campo escolar educan los

38:05

naturalmente los padres las madres

38:06

etcétera en el ámbito Familiar o los

38:08

adultos que tienen responsabilidades de

38:10

menores en el ámbito familiar Pero

38:12

también es verdad que educan los medios

38:15

de comunicación además de informar de

38:18

entretener etcétera tiene una dimensión

38:19

pedagógica y los políticos y todas las

38:22

personas de relevancia pública grandes

38:24

deportistas artistas etcétera tienen una

38:29

una influencia ejemplar en la sociedad

38:32

para bien o para mal no Entonces yo creo

38:35

que los gobiernos lo que tienen que

38:37

hacer institucionalmente es garantizar

38:39

la educación la mejor educación posible

38:41

para todos la educación sin más no ética

38:44

o no sé qué la educación incluye los

38:46

valores incluye los principios morales

38:49

pero la educación en todos los campos

38:51

una educación de primera categoría no

38:53

que haya una educación buena para el que

38:55

se la pueda pagar y mala o simplemente

38:59

que enseñe a obedecer y a trabajar a los

39:01

demás tiene que haber una educación de

39:02

cinco estrellas para todo el mundo eso

39:04

es la obligación de de los gobiernos y

39:06

luego hombre los gobernantes si dan un

39:10

ejemplo que sirve para inspirar valores

39:13

a los demás pues bastante mejor no creo

39:15

que estás en la misma línea Cómo se

39:17

logran buenas instituciones creando

39:20

cuándo son

39:22

constituidas por personas no éticas cómo

39:25

se logran buenas instituciones cuando

39:27

son constituidas por personas No éticas

39:29

pues es primero lo que tiene que ser

39:31

buenas son las instituciones a las

39:32

personas se las puede quitar y se las

39:34

puede cambiar por otras si estamos

39:36

convencidos de que no son éticos tontos

39:38

seremos y les dejemos les dejamos que

39:39

sigan en las instituciones es como si

39:41

fin uno tiene un chófer y viene todos

39:44

los días borracho a conducir el coche

39:46

pues di Cómo puedo hacer yo para ir

39:48

tranquilo en el coche con un chófer

39:49

borracho pues cambiar de chófer O sea no

39:51

s no creo que me parece que no hay mucho

39:53

más

39:55

misterio daría sobre ética a un joven

39:58

que empieza a vivir en un mundo en que

40:01

no hay ética y hay poca moral tiene

40:04

tiempo de adquirirlas Bueno yo no sé si

40:08

alguien conoce algún joven que haya

40:10

crecido en un mundo en el que había

40:11

mucha moral y mucha ética y que era de

40:14

tal cosa que el joven se sentía abrumado

40:16

la cantidad de moral y ética que se

40:18

encontraba en la calle me lo diga yo

40:19

creo que todos jóvenes o viejos hemos

40:21

vivido en ese mundo de modo que la ética

40:24

tiene que bailar en ese en ese estadio

40:27

hoy le hablaría igual que hace 20 años a

40:29

Amador en ética para Amador no porque ya

40:32

Amador no se dejaría

40:34

prob no me permitiría que le hablara en

40:37

eseo casi apenas ya nos vemos por

40:40

navidades de modo que no hablemos de la

40:43

ética de la responsabilidad y de la

40:46

ética de la

40:49

convicción bueno la ética bueno

40:51

normalmente esa distinción de Max beber

40:53

saben ustedes es que hay una ética de la

40:56

convicción o de los principios y una

40:58

ética de las responsabilidades es decir

40:59

la ética de la convicción puede ser la

41:02

ética de la persona del individuo que

41:05

actúa siempre de acuerdo con sus

41:07

principios como diríamos caiga en caiga

41:10

y luego hay una ética de la

41:11

responsabilidad de quien ocupa un puesto

41:13

público y entonces no siempre tiene que

41:16

actuar de acuerdo con sus principios

41:18

sino pensando también en las

41:21

eh consecuencias que va a tener sus

41:24

acciones muchas ve veces hay una extrema

41:28

sinceridad por ejemplo en una persona

41:30

puede ser muy simpática y aceptable en

41:33

un individuo que sea siempre muy sincero

41:35

aunque a veces también es peligroso pero

41:39

un político que fuera totalmente

41:41

transparente y sincero siempre que

41:43

hablas etcétera A lo mejor terminaba

41:45

dañando los objetivos que busca entonces

41:47

bueno beber decía que no es Exactamente

41:50

igual la ética de una persona sin

41:53

influencia sin responsabilidades

41:56

públicas que una persona que tiene

41:57

responsabilidades públicas también en

41:59

esa misma línea acá preguntan si la

42:01

ética es el resultado del amor propio

42:03

qué ocurre con aquel que no se comporta

42:07

éticamente según Sócrates el que no se

42:09

comporta éticamente es que no se quiere

42:11

a sí mismo lo suficiente que no que no

42:13

sabe lo que lo que tiene que querer es

42:15

decir hay quien eh pretende ser muy

42:17

egoísta pero en el fondo no sabe lo que

42:19

es bueno para él mismo no opta por por

42:23

valores que en el fondo son destructivos

42:25

le amarga la vida no no hace lo que si

42:28

una persona piensa Sócrates y hay una

42:31

línea de filosofía que piensa igual que

42:33

él si una persona realmente se conoce a

42:35

sí mismo y conoce lo que es bueno para

42:37

uno mismo lo hará no por servir a los

42:40

demás sino porque es lo mejor para él Y

42:42

de esa forma será también mejor para los

42:44

demás Hay una relación directa entre

42:47

falta de ética y pobreza Cómo fomentar

42:50

ética a los pobres Cómo ser ético con

42:53

hambre Bueno yo creo que efectivamente

42:56

hay una relación directa entre falta de

42:58

ética y pobreza pero no van juntas es

43:01

decir la pobreza responde a la falta de

43:03

ética de otros que no son pobres Esa es

43:05

la

43:08

diferencia son los son los otros los que

43:11

no son pobres los que con su falta de

43:13

ética crean la pobreza de los demás qué

43:17

predicciones puede aportar sobre el

43:18

futuro de los países latinoamericanos

43:20

que actualmente sufren una grave crisis

43:23

institucional o de institucionalidad eso

43:26

eso es más quisiera yo que tener una

43:29

respuesta tan amplia y tan convincente

43:31

llamaría la Organización de Estados

43:33

Americanos y se no comunicaría no no

43:35

desgraciadamente yo lo que creo en este

43:38

caso y en casi todos los que

43:40

corresponden al futuro es algo que

43:43

siempre me paso la vida diciendo un poco

43:45

también a mis alumnos etcétera que las

43:47

personas libres nunca se preguntan qué

43:49

va a pasar sino Qué vamos a hacer y en

43:52

América no tiene nadie que preguntarse

43:54

qué va a pasar sino Qué vamos a hacer No

43:58

qué futuro nos corresponde sino Qué

44:00

futuro vamos a conseguir Qué futuro

44:01

queremos Qué futuro vamos a

44:03

[Aplausos]

44:08

lograr está bien que un país opine y

44:11

quiera intervenir a nivel internacional

44:13

para ayudar a otro país que se encuentra

44:16

convulsionado yo creo que sí Yo soy

44:19

partidario de las de las intervenciones

44:21

humanitarias siempre que naturalmente lo

44:23

sean y que haya alguna institución

44:25

internacional que las avale

44:27

desgraciadamente durante mucho tiempo

44:29

pues las instituciones las

44:31

intervenciones humanitarias siempre

44:33

estaban hechas por Los

44:34

Fuertes a veces para proteger algún

44:37

valor y a veces para proteger intereses

44:39

propios No si hay yo me gustaría que

44:42

haba instituciones de Justicia Universal

44:43

de instituciones supranacionales que

44:46

decidieran cuánd una

44:49

intervención internacional es positiva

44:51

para ayudar a países que todos sabemos

44:54

los seres humanos en algunos lugares por

44:56

eh tienen unos problemas que no pueden

44:59

atajar Pues en el campo educativo en el

45:01

campo de la violencia en el campo de tal

45:03

y necesitan ayuda de los demás o sea lo

45:05

mismo que cuando hay una gran catástrofe

45:07

eh se admite perfectamente que otros

45:10

países intervengan y ayuden al país que

45:12

ha sufrido esa catástrofe porque no va a

45:14

ser lo mismo en en Casos de de de

45:16

tragedias políticas no en base a qué

45:19

determinamos si un comportamiento es o

45:22

no ético es posible una ética

45:24

universalmente aceptada o va

45:26

condicionada por nuestra cultura y lugar

45:29

en el mundo el el perfil digamos que

45:32

nosotros damos a la a la ética

45:35

naturalmente tiene siempre una condición

45:37

cultural viene planteada de de una

45:40

manera culturalista pero en general los

45:44

los valores éticos son muy comunes en el

45:48

mundo es decir yo no por ejemplo los

45:50

Derechos Humanos no conozco no conozco

45:53

ciudadanos que estén en contra de los

45:55

derechos humanos conozco gobiernos

45:58

conozco eh líderes religiosos etcétera

46:01

que a veces menosprecian los Derechos

46:03

Humanos pero ciudadanos que digan No yo

46:05

no quiero tener derechos humanos yo lo

46:06

que mande este señor que está ahí no eso

46:09

realmente yo eso creo que que no existe

46:11

yo creo que hay bastante más

46:13

universalidad de nuestros valores de lo

46:16

que a veces dan a entender los folklores

46:19

de los diversos países

46:20

no Por ejemplo yo no sé si uno mira los

46:24

los valores característic

46:27

no s no hay no hay ningún ningún pueblo

46:30

ni antiguo ni moderno ni más salvaje ni

46:33

más civilizado que haya preferido la

46:36

verdad perdón que haya preferido La

46:38

mentira la verdad ninguno O sea no hay

46:41

no hay países pueblos grupos humanos que

46:45

hayan considerado que los mentirosos son

46:47

mejores que los veraces no hay ningún

46:49

pueblo que haya considerado que los

46:51

cobardes son mejores que los valientes

46:54

no hay ningún pueblo en ninguna ni en el

46:56

pasado ni ahora que considere que los

46:59

generosos son dignos de reproche y los

47:01

avaros dignos de elogio no existen Y es

47:04

que la mentira la cobardía la avaricia

47:08

son debilidades humanas y nadie valora

47:12

La debilidad se valoran los ejemplos de

47:15

fuerza la sinceridad el coraje la

47:18

generosidad son formas de fuerza y la

47:21

moral apoya la fuerza apoya la vida la

47:24

fuerza de la vida no la fuerza de la

47:25

brutalidad sino la fuerza de la vida

47:27

frente a esas debilidades que en el

47:29

fondo enmascaran Pues eso eh pérdida de

47:32

vida y pérdida de vitalidad en esa misma

47:35

línea aquí señalan así como se califica

47:38

a los países por el producto interno

47:40

bruto se pueden clasificar los países

47:43

con un índice mayor o menor

47:46

ético Pues sí incluso podríamos hablar

47:49

de países calificados con el producto

47:51

interior bruto y luego desde el punto de

47:53

vista moral con países más brutos y

47:55

menos brutos sin necesidad

48:01

de el sistema depende de la educación y

48:04

es el sistema y los gobiernos los que

48:07

definen la forma en que esta se imparte

48:10

podríamos pensar en educación dirigida

48:13

por los mismos jóvenes sin la

48:15

participación de los adultos no no

48:18

podemos pensar en ninguna educación sin

48:21

la participación de quienes educan es

48:23

decir la educación no es algo que salga

48:26

de los de los niños de los adolescentes

48:29

etcétera sino algo que nosotros queremos

48:31

eh reforzar en ellos e los niños los

48:34

adolescentes tienen una enorme cantidad

48:36

de posibilidades de acción y los

48:38

educadores Precisamente lo que lo que

48:41

representamos es una cierta frustración

48:42

porque elegimos entre todas esas

48:44

posibilidades las que consideramos

48:46

mejores adecuadas a la sociedad

48:48

adecuadas al desarrollo humano mejores

48:50

que otras El joven el niño no lo sabe

48:53

los niños pequeños Le pegan a la

48:54

hermanita para que quitarle un dulce

48:56

porque no tienen experiencia de lo que

48:58

es la vida y lo que es la convivencia

49:00

eso es lo que tenemos que enseñar

49:01

nosotros por lo tanto no las la

49:04

responsabilidad de la educación es de

49:06

quienes educan y naturalmente quienes

49:08

aceptan la educación son los que tienen

49:09

que incorporarla luego qué explicación

49:12

tiene que un presidente poco ético tenga

49:16

un 60 por de

49:24

aceptación

49:29

muchas veces se lo pregunta uno pero no

49:30

solamente en política sino que a veces

49:33

ves a una mujer admirable Y dices qué

49:35

habrá visto en ese tipo que está con

49:36

ella y tal que lleva Si 13 años es así

49:39

no sé misterios del arma

49:44

humana qué piensa de la ética en una

49:47

dictadura bueno la ética no las

49:50

dictaduras No ni quitan ni ponen ética

49:52

es decir las personas morales tienen que

49:54

ser Morales en dictaduras en democracias

49:56

etcétera precisamente a veces en los

49:59

momentos de mayor estrés Social es donde

50:02

hay que demostrar las las virtudes

50:04

Morales no ustedes recordarán que hace

50:06

unos años una serie de películas se

50:08

pusieron de moda las películas de

50:09

catástrofes terremoto El coloso en

50:12

llamas todas estas cosas que eran

50:14

películas basadas en que un grupo de

50:16

personas más o menos normales cada una

50:18

con sus egoísmos y sus tal de pronto se

50:20

tenían que enfrentar ante una catástrofe

50:22

Entonces de esa catástrofe sacaba lo

50:24

mejor y lo peor de cada una de esas

50:26

personas es decir el contenido ético

50:28

algunos eran abnegados y ayudaban y

50:31

otros pues se mostraban como miserables

50:32

entonces las dictaduras son un poco como

50:35

catástrofes sociales que sacan lo mejor

50:37

y lo peor de las sociedades No Y ahí se

50:39

ven los valores más dignos de de estima

50:42

y también los menos estimables qué

50:46

piensas sobre el ambiente consumista en

50:48

donde se considera que todo se puede

50:51

comprar esto no convierte la ética en

50:54

una utopía lo cual implica decidir entre

50:57

lo bueno y lo malo bueno la el consumo

51:01

Es una como todos los abusos es decir

51:04

donde cuando no había consumo pues había

51:05

esclavitud cuando había decir la ética

51:08

es optar por lo bueno en las condiciones

51:10

reales de la sociedad la naturalmente

51:13

considerar que todo se puede comprar y

51:15

vender es ignorar una serie de valores

51:18

que no se pueden comprar y vender yo mi

51:20

ética para Amador ejemplificado en la

51:23

película famosa de ron ciudadano Ke que

51:26

es un personaje que considera que es un

51:29

gran millonario que va conquistando una

51:32

enorme fortuna y pasando por encima de

51:34

todos y pisoteando a todo el mundo

51:35

etcétera etcétera para al final morir

51:38

rodeado de cajas que ni siquiera puede

51:40

abrir y soñando con aquel pequeño trineo

51:43

con el que él jugaba cuando era niño con

51:45

las personas a las que querían y cuando

51:46

era verdaderamente feliz Bueno pues eso

51:49

demuestra que no todo se puede comprar y

51:50

vender la persona que cree que todo se

51:52

puede comprar y vender es que está mal

51:53

informada entonces hay que digamos sería

51:56

bueno informarla en cualquier caso hay

51:59

muchas personas que consideran que Los

52:01

Fuertes deben apisonar a los débiles que

52:03

todo se puede comprar y vender es decir

52:05

que no tienen ideas éticas adecuadas eso

52:08

no va a hacer que los demás dejemos de

52:10

tener ideas éticas eso es como si usted

52:11

me dijese que porque hay personas que

52:14

comen comida basura que toman todo tipo

52:17

de productos nocivos que se hinchan de

52:21

males que les va a llevar a la diabetes

52:23

o lo que sea todos los demás tuviéramos

52:25

que pensar que una dieta higiénica es

52:26

una utopía no es decir Yo puedo ver a

52:29

personas que están alimentándose y

52:31

comportándose consigo mismos de una

52:33

manera nociva y eso no me da ninguna

52:35

envidia yo Procuro dentro de mi modestia

52:37

comer alimentos sanos y mantenerme en

52:40

salud está sujeto el estadista a las

52:44

mismas condiciones éticas que los

52:46

ciudadanos existe la razón de estado que

52:49

pueda justificar la falta de ética no la

52:52

falta de ética bueno eso un poco enlaza

52:54

con lo que decíamos de la opinión de Max

52:56

beber sobre la ética de los principios y

52:58

la ética de la responsabilidad

52:59

eh evidentemente la ética la ética eh

53:03

humana es igual para todos pero luego

53:06

hay éticas específicas según los puestos

53:09

sociales que tenemos es decir hay

53:11

determinados puestos sociales que hacen

53:13

o que cambian algunos valores éticos no

53:16

por ejemplo eh recibir regalos cuando es

53:19

uno cuando es nuestro cumpleaños o una

53:21

fiesta etcétera pues es una cosa que a

53:23

todos nos agrada y que por supuesto no

53:24

tiene nada de malo moralmente pero si

53:27

uno es un alcalde o un ministro recibir

53:30

regalos ya es una cosa que cambia de de

53:32

su de su alcance entonces hay puestos

53:36

que cambian la moral sea porque exijan

53:39

restricciones que los demás no tienen la

53:41

relación con la verdad yo puedo contar

53:44

un rumor que me a un amigo en una

53:46

taberna sin sin ser especialmente

53:48

moralmente malo pero si yo soy el

53:50

director de un periódico Y eso lo

53:52

convierto en titular en primera página

53:53

estoy faltando a mi ética periodística

53:56

es decir

53:57

hay comportamientos que se corresponden

54:00

con determinados puestos sociales puede

54:02

o es posible que un eh jefe de estado

54:06

respecto a decisiones que tiene que

54:08

tomar que involucran muchos poderes

54:11

económicos sociales etcétera no se pueda

54:13

comportar con la misma eh inocencia

54:17

digamos con que se puede comportar un

54:18

ciudadano quizá tiene que tener algún

54:21

tipo de precaución si no guardar cosas

54:24

en secreto por lo menos ser discreto

54:26

frente a ciertas cosas etcétera ahora

54:28

eso no quita que lo bueno es lo bueno y

54:31

lo malo es lo malo y que los abusos son

54:33

abusos ocupes la escala social que ocupe

54:36

habló usted de protestas sin propuesta

54:40

no llegan a ninguna parte hoy las

54:42

protestas convocadas por el social media

54:45

Twitter Facebook se califican como

54:49

protestas sin propuestas están llamadas

54:52

a fracasar pues hombre no las conozco o

54:55

todas es decir yo yo en general tengo

54:58

una opinión menos entusiasta que otros

55:01

por las redes sociales No a mí me gusta

55:03

internet Me gusta lo que ha aportado de

55:06

conocimientos etcétera Pero las redes

55:09

sociales en concreto no son lo que más

55:10

me entusiasma de de de internet no

55:13

muchas veces parece que si a uno le

55:15

gusta internet tienes que aceptar todo

55:17

lo que va incluido en internet no cual

55:20

no no obviamente no es así No a mí me

55:22

encanta la electricidad Pero no me gusta

55:24

la sig eléctrica o sea no no no es

55:26

obligatorio no es obligatorio que a uno

55:28

le guste todo no lo que van deir Bueno

55:30

entonces habí en internet No todo lo que

55:32

hay en internet Me gusta y muchas veces

55:34

las redes sociales Me parece que se

55:36

prestan Pues un poco al insulto a la

55:39

frivolidad al al lema barato No sé yo

55:42

creo que a veces diría le diría que

55:44

incluso creo que los políticos a veces

55:45

hacen demasiado caso de las redes

55:47

sociales y menos de la sociedad sin red

55:49

que es es la que la que tenían que

55:51

atender no invertir en educación como

55:54

prioridad es una falta de ética por

55:57

parte de los gobiernos Perdón no no le

55:59

entendido la pregunta no invertir en

56:02

educación como prioridad es una falta

56:05

ética de los gobiernos no los gobiernos

56:07

nunca cometen faltas éticas cometen En

56:10

todo caso faltas políticas insisto las

56:12

personas las personas podemos tener

56:15

fallos éticos los gobiernos no los

56:17

gobiernos lo que hacen es cometer

56:19

errores políticos muchas veces en la

56:21

época de crisis por ejemplo que hoy

56:22

vivimos hay Un gobierno el mío de España

56:26

Por ejemplo que dice que tienen que hay

56:28

que hace falta hacer recortes en los

56:30

gastos de educación Pero la educación no

56:33

es un gasto es una inversión es una

56:35

inversión hacia el futuro entonces

56:38

recortar la inversión que garantiza el

56:40

futuro yo a mi vez creo que en muchos

56:43

casos es un error político no

56:48

ético bien acá continúan las preguntas

56:51

si la naturaleza del hombre no tiende a

56:54

la la ética Entonces por qué nos

56:57

preocupamos y no dejamos que la

56:59

naturaleza salvaje fluya bueno tampoco

57:03

la naturaleza del hombre tiende al

57:05

Iphone ni a las capillas sistina ni

57:09

nosotros estamos parece que los hombres

57:10

estamos acostumbrados a vivir un poco

57:12

más allá de nuestra naturaleza porque

57:14

eh la naturaleza nos no nos ha dado

57:17

todas esas cosas que hoy forman parte de

57:19

nuestra vida entonces ya que vamos a

57:21

prescindir de algunas Pues prescindo de

57:24

la guerra de los misiles antes que de la

57:26

ética bien ya para finalizar Cuál es la

57:29

única obligación del ser

57:33

humano no soy yo quien le puede poner

57:36

que puede ponerle obligaciones a los

57:38

seres humanos no no yo creo

57:40

que desde el punto de vista ético si

57:44

hubiera que hacer un resumen apretado no

57:47

de los valores

57:49

fundamentales necesarios para vivir Yo

57:52

diría que para vivir hace falta en

57:54

primer lugar

57:55

coraje porque porque vivimos frente a la

57:58

muerte porque vivimos frente a amenazas

58:01

de todo tipo porque hasta el amor y las

58:05

y las personas a las que queremos son en

58:07

cierta medida algo por lo que tememos

58:09

entonces hace falta coraje para vivir

58:12

hace falta generosidad para convivir

58:16

porque los demás también tienen sus

58:18

aspiraciones sus deseos y siempre entrar

58:21

en colisión O sea la sociedad nunca nos

58:23

deja de doler antes o después lo que

58:26

quieren otros y lo que queremos nosotros

58:28

choca Y eso crea un cierto dificultad la

58:31

generosidad es ir más allá de lo que uno

58:34

quiere hacia el reconocimiento de lo que

58:35

quieren otros y yo creo que eso es

58:37

siempre necesario para la convivencia y

58:39

luego por último hace falta prudencia

58:41

para sobrevivir si los imprudentes

58:44

pueden llevar una vida intensa y

58:46

estupenda pero breve no Entonces yo creo

58:48

que hace falta coraje para vivir

58:50

generosidad para convivir y prudencia

58:52

para sobrevivir si hay que asumir mucho

58:55

mucho apretadamente la ética la dejaría

58:57

en eso Muchas gracias Dr Fernando zater

59:00

un

59:01

aplauso Gracias por estas reflexiones a

59:04

ustedes por estar aquí presentes y

59:06

compartir también sus preguntas en este

59:08

conversatorio Muchas

59:11

[Aplausos]

59:15

gracias

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