Les pouvoirs du cerveau Notre intelligence dévoilée ARTE 2016
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[Musique]
nous observons le monde
pour le comprendre
et pour pouvoir y évoluer
l'intelligence nous a permis de forger
les outils pour comprendre l'infiniment
petit
et l'infiniment grand
depuis plus d'un siècle psychologue
biologiste généticiens et
neuroscientifiques la dissèque l'analyse
la mesure
nous avons inventé les ordinateurs
marcher sur la Lune
mais contrairement à ce que nous
pourrions croire notre intelligence
individuelle n'augmenterait pas
aujourd'hui la science explore les
différentes facettes de notre
intelligence
mais les scientifiques savent-ils
vraiment ce qu'elle intelligence
[Musique]
l'intelligence c'est faire le lien
[Musique]
assembler différents éléments pour
trouver une solution
pour la comprendre il faut réussir à la
fractionner en isoler toutes les
composantes
[Musique]
les chercheurs se sont donc penchés sur
ces différentes facettes
[Musique]
pour mesurer l'intelligence une des
premières idées a été de mesurer la
vitesse à laquelle le cerveau réagit
c'est cette méthode que le professeur
tennis Jeannie a utilisé il a comparé
notre temps de réaction avec celui de
nos ancêtres et les résultats de son
étude ne sont pas en notre faveur
[Musique]
pour mesurer le temps de réaction on
présente un sujet une lumière sur un
écran et il doit dire en appuyant le
plus vite possible sur un bouton si elle
apparaît à droite ou à gauche
ce n'est donc pas un réflexe mais une
information simple que notre cerveau
doit traiter
10
études sur le temps de réaction sont
très anciennes plusieurs d'entre elles
ont été faites entre 1860 et 1880 en
Grande-Bretagne par Francis Galton le
cousin de Charles Darwin
il a testé plusieurs milliers de
personnes qui étaient représentatives de
la population de l'époque les gens
avaient alors un temps de réaction très
rapide
nous avons donc cherché des études
comparables qui auraient été faites
durant les 120 dernières années et nous
en avons trouvé une quinzaine en les
comparant nous avons pu montrer que
durant les 150 dernières années les gens
sont devenus de plus en plus longs
pour le professeur tennis
intelligence égale vitesse et notre
cerveau mettrait en moyenne 50
millisecondes de plus que celui de nos
arrières grands-parents pour traiter une
information simple
[Musique]
de plus ça a l'air ridiculement bref
mais quand on pense au millier de
milliers de décisions que nous devons
prendre chaque jour si vous êtes un tout
petit peu plus lent pour chaque décision
ça peut avoir des conséquences très très
importantes
le professeur tennis januys est
convaincu que nous sommes moins
intelligents qu'au 19e siècle
il envoie la preuve dans l'incroyable
inventivité de cette période
marquée par une explosion des
innovations de la créativité
des idées
innovations au 19e siècle
les études ont montré que le nombre
d'inventions par habitant était quatre
fois plus important qu'aujourd'hui
le professeur ten et Genuis pense que
notre intelligence est en panne elle
décline depuis au moins 150 ans
mais au 19e siècle sœur Francis Galton
pensait déjà que les Anglais étaient
bien moins intelligents que les Grecs de
l'Antiquité qui ne manquaient pas
d'esprit brillant
alors qu'en est-il des prédécesseurs des
Grecs les hommes préhistoriques
et bien il est extrêmement difficile de
mesurer leur intelligence
pourtant à l'Institut Max Planck de
laipzig on essaye de répondre à cette
question en reconstituant le cerveau de
nos ancêtres de la préhistoire
[Musique]
la Paléo neurologie une science très
très frustrante puisque son objet
j'allais dire quasiment n'existe pas on
n'a pas de cerveau fossile ce qu'on a
essentiellement c'est la boîte dans
lequel ce cerveau était contenu
[Musique]
en comparant notre cerveau avec celui
des hommes préhistoriques les
scientifiques se sont aperçus qu'il y
avait des différences les différences de
forme mais aussi des différences de
taille
certains hommes préhistoriques avaient
un cerveau plus grand que le nôtre
quand on sait que tout ce que nous
sommes tout ce que nous pensons nos
souvenirs notre personnalité nos
émotions notre langage tout dépend
essentiellement de cet organe alors
est-ce que l'intelligence est
directement liée à la taille il serait
naïf de de penser que il n'y a pas de
lien entre la taille du cerveau et la
complexité des comportements entre
guillemets l'intelligence on le voit
dans le monde animal les animaux qui
sont les plus intelligents en
particulier les cétacés certaines formes
de dauphins par exemple sont des formes
qui dans le monde animal ont de très
grands cerveaux un grand nombre de
neurones on retrouve chez eux quelque
chose qui rappelle ce qu'on trouve chez
les primates les grands primates et chez
l'homme
l'évolution a fait croître la taille de
notre cerveau pendant 2 millions
d'années pour atteindre son maximum il y
a 15000 ans environ
l'homme de Cro-Magnon qui a peint les
murs de la grotte de Lascaux il y a
quelques 17000 ans était un homo sapiens
comme nous
mais de tous les Homo sapiens il est
celui doté de la plus grosse cervelle
en effet la taille de notre cerveau
aurait diminué par rapport à celui de
notre ancêtre
et pour certains chercheurs nous serions
moins intelligents que lui mais cette
théorie est loin de faire l'unanimité
moi je crois pas qu'il y a une
intelligence qu'on peut mesurer avec un
centimètre et dire voilà et il est aussi
intelligent où il est plus intelligent
où il est moins intelligent un homme de
Cro-Magnon il était intelligent pour
être intelligent dans le monde où il
vivait et pas pour être intelligent dans
une banque
si on allait chercher avec la machine à
voyager à travers le temps
un homme il y a 25000 ans un Cro-Magnon
qu'on l'amenait aujourd'hui il
s'adapterait au monde dans lequel il
aurait à vivre
je pense
[Musique]
plus intelligent moins intelligent dès
qu'on essaye de mesurer l'intelligence
tout se complique
[Musique]
et pourtant nous l'évaluons sans cesse
dans les universités du monde entier on
enseigne ce qu'est l'intelligence
et chacun d'entre nous sans être un
spécialiste la mesure tous les jours
vous mesurez l'intelligence si vous êtes
célibataire que vous allez dans un bar
et que vous rencontrez quelqu'un la
chose la plus importante après le
physique c'est l'intelligence vous
évaluez l'intelligence des gens quand
vous parlez avec eux sont-ils rapides
quand vous leur parlez de quelque chose
qui ne connaissent pas est-ce qu'ils
comprennent
mesurer l'intelligence en analysant les
réponses
en évaluant la pertinence des actions
en comparant les individus
une méthode qui a donné naissance au
seul outil dont nous disposons pour
évaluer l'intelligence le quotient
intellectuel ou QI inventé par Alfred
Binet au début du 20e siècle
Alfred Binet était assez critique
vis-à-vis des alliésistes les
psychiatres de l'époque qui faisaient
des diagnostics pour juger du retard
intellectuel avec des grandes catégories
il y avait les
idiots ce qui était le gré
d'arriveration le plus profond les
imbéciles ensuite et puis les débiles et
Binet trouvaient que leurs critères
était tout à fait contestable très vague
différent d'un psychiatre à l'autre il
estimait qu'il fallait
avoir des critères objectifs qu'il
fallait mettre au point une sorte
d'instrument d'évaluation
qui s'appuie sur les critères
scientifiques
en 1905 le ministère de l'Éducation
nationale demande à Alfred Binet de
trouver un moyen de détecter les enfants
en difficulté scolaire
il n'avait pas de théorie sur
l'intelligence mais en observant ses
filles il a imaginé qu'on pouvait
l’évaluer à partir du raisonnement de la
compréhension de la mémoire ce qui va
chercher à faire finalement c'est à
trouver pour chaque âge les problèmes
qui sont caractéristiques de cet âge par
exemple en leur présentant une image en
leur demandant qu'est-ce que ça
représente
alors il avait remarqué que les enfants
de 3 ans énumèrent ce qu'il y a dans
l'image il y a un monsieur une dame un
banc un arbre que vers 7 8 ans il l'a
décrivent l'image c'est un monsieur et
une dame qui sont assis sur un banc et
puis vers 12 ans il interprète son des
malheureux ou le monsieur est malade les
choses de ce genre
c'est ainsi que Binet met au point avec
Théodore Simon le premier test
d'intelligence le
QI classique ou en âge mental est né
c'est le rapport entre l'âge mental
donné par le résultat du test et l'âge
réel de la personne
on multiplie ce chiffre par 100 pour
obtenir le QI
[Musique]
si un enfant de 10 ans réussit les
épreuves des enfants de 12 ans alors il
sera en avant et il aura un QI de 120
[Musique]
l'idée ça a été de rapporter la
performance d'un individu à la
performance de ceux qui lui sont
comparables c'est-à-dire qui sont
exactement dans la même catégorie d'âge
de la même culture etc et on va avoir
évidemment toute la distribution toute
la répartition des scores dans le test à
un âge donné le QI c'est juste la
position d'un individu par rapport aux
performances des gens qui sont comme lui
c'est-à-dire qui ont le même âge que lui
nous accordons au QI un pouvoir exagéré
parce qu'il prétend évaluer cette
qualité si particulière quelle
intelligence
difficile dès lors de résister à la
tentation de s'évaluer de se comparer
ce qui est un peu catastrophique c'est
ce qu'on voit actuellement
sur des sites internet où on vous permet
de calculer votre QI et alors je pense
que des gens ils font ça ils se
retrouvent avec un chiffre et
ils vont l'interpréter
si par exemple ce chiffre n'est pas bon
en se disant qu'ils sont pas
intelligents c'est absolument ridicule
et catastrophique
[Musique]
le 2
il est ridicule de croire qu'un chiffre
peut résumer quelqu'un
les vrais tests de QI se font chez des
psychologues agréés le 2 car il faut
savoir les interpréter en les mettant en
rapport avec le passé d'un individu son
présent
sa personnalité
[Musique]
le QI permet d'évaluer l'intelligence
de comparer les individus
mais nous permettent de savoir si notre
intelligence a évolué depuis que Binel a
inventé il y a plus d'un siècle
réussitons-nous mieux aujourd'hui les
tests de QI
[Musique]
c'est en Nouvelle-Zélande qu'on a
apporté pour la première fois une
réponse à cette question
c'est ici que James Flynn a fait une
découverte surprenante que les
scientifiques du monde entier ont
baptisé l'effet Flynn
c'est la découverte que pour toutes les
nations qui sont entrées dans l'air
industrielle il y a eu des cas
importants dans les tests de QI
j'ai regardé tous les types de tests de
QI dans 40 pays comme en France en
Hollande en Norvège partout où il y
avait des appelés au service militaires
on leur donnait exactement le même test
chaque année et les gains sont évidents
les gens avaient en moyenne 30 réponses
juste sur 60 alors qu'aujourd'hui ils en
ont 45
après avoir passé au crible des dizaines
et des dizaines d'études James Flynn a
montré que depuis plus de 60 ans nous
réussissons mieux les tests de QI
est-ce que cela signifie que nous
serions devenus plus intelligents que
nos grands-parents
un changement de cueillis ne signifie
pas forcément un changement
d'intelligence un exemple simple pour le
comprendre vous faites passer le test
d'intelligence une première fois
aujourd'hui
vous le redonnez au même sujet demain il
a un effet d'apprentissage il va réussir
un peu mieux il va avoir des scores un
peu meilleur ça veut pas dire qu'il est
devenu plus intelligent ça veut juste
dire que il a un peu plus familier avec
la façon de passer le test
du Qi est due en grande partie à
l'environnement une meilleure nourriture
une meilleure éducation
notre QI augmenterait de 2 à 3 points
par année d'école supplémentaire et la
durée de scolarisation est passée en
moyenne de 6 ans au début du 20e siècle
à 11 ans aujourd'hui dans les pays
industrialisés
tous ces effets se sont additionnés et
ont fait augmenter les scores de QI
quand vous passez un test aujourd'hui
vous y êtes préparé dans la mesure où
toute une série de facteurs vous ont
donné la capacité d'utiliser votre
logique de manière abstraite
c'est pour ça que vous pouvez regarder
une suite de nombres et devinez le
suivant
[Musique]
avec l'intelligence il ne faut pas se
fier aux apparences
de meilleur score au test de Queen nous
disent pas que nous serions plus
intelligents nous sommes juste mieux
préparés pour réussir des tests de QI
notre intelligence est comme un muscle
que nous avons entraîné pour en exprimer
tout le potentiel
mais à force de nous entraîner nous
avons peut-être atteint nos limites
les chiffres le prouvent après des
décennies d'augmentation les résultats
au test de QI plafonnent il diminue même
dans certains pays comme l'Angleterre le
Danemark ou la Norvège
l'augmentation du Qi est un phénomène
qui a duré un siècle mais tous les pays
vont finir par voir un plafonnement de
cette augmentation
l'école a fait le plein c'est elle qui a
offert la capacité de manier des
concepts abstraits et à moins d'une
révolution de la pédagogie les bénéfices
dû à l'école vont plafonner parce que
presque tout le monde aujourd'hui est
scolarisé
un
QI qui stagne des cerveaux plus lents
plus petits ou en est notre intelligence
[Musique]
les premiers outils permettant d'évaluer
l'intelligence ont été inventées il y a
plus d'un siècle
on s'inspire toujours des théories
imaginées par sœur Francis Galton et
Alfred Binet mais aujourd'hui nous
pouvons aller plus loin
plutôt que de mesurer ce que
l'intelligence produit intéressons-nous
à l'organe qui produit l'intelligence
[Applaudissements]
[Musique]
Richard ailleurs et psychologue et
neuroscientifique à l'Université de
Californie
depuis plus de 30 ans il essaie de
savoir à quoi ressemble un cerveau
intelligent
grâce au progrès fait par l'imagerie
cérébrale ces dernières années il
cherche avec son collègue le professeur
Rex young ou dans le cerveau se niche
l'intelligence
nous regardons le cerveau de Richard
ailleurs un très joli cerveau le docteur
ailleurs est une personne brillante
intelligente et nous voyons toutes les
régions qui sont le support de son
intelligence
il n'y a pas un endroit dans le cerveau
qui soit le centre de l'intelligence
les gens pensaient qu'il y avait un
centre de l'intelligence à l'avant
mais les recherches ont montré que
lorsqu'on fait des tests d'intelligence
à l'intérieur d'un scanner on peut voir
que la communication entre l'avant et
l'arrière est très importante pendant
que l'on résout les problèmes
le professeur ailleurs a été l'un des
pionniers dans l'utilisation des
techniques de neuro imagerie moderne sa
première étude date de 1988
on avait alors jamais utilisé ces outils
dans les recherches sur l'intelligence
[Musique]
on a trouvé des zones du cerveau qui
s'activaient quand les gens passaient
des tests d'intelligence mais le choc la
surprise c'était que plus ces zones
étaient actives moins les résultats du
test était bon c'était à l'opposé de ce
qu'on attendait
c'est vraiment intéressant
un cerveau intelligent n'est pas un
cerveau qui fonctionne plus mais au
contraire un cerveau qui fonctionne
moins
c'est ce qu'on appelle la neuro
efficacité être intelligent c'est
résoudre un problème en faisant un
minimum d'efforts
souvenez vous de la première fois que
vous avez conduit une voiture le premier
jour dans un grand parking vide avec
quelqu'un assis à côté et vous tournez
le volant et vous pensez maintenant il
faut que je freine
mais aujourd'hui vous conduisez au
milieu de la circulation dans une ville
que vous ne connaissez pas et malgré ça
vous pouvez discuter avec quelqu'un
votre cerveau est bien plus efficace
pendant que vous conduisez
donc les hauts niveaux d'intelligence ne
sont pas forcément liés à un cerveau qui
travaille plus mais à une transmission
plus efficace de l'information entre les
zones importantes du cerveau
lorsqu'on pense à un processus aussi
complexe que l'intelligence il faut
imaginer que le cerveau est comme un
orchestre avec différentes sections mais
le vrai mystère c'est comment ces
sections interagissent
parce que pour autant que nous le
sachions il n'y a pas de chef
d'orchestre
si le cerveau est un orchestre alors
l'intelligence et la musique
[Musique]
nous commençons à déchiffrer la
partition mais nous ne savons toujours
pas comment les musiciens parviennent à
jouer ensemble
[Musique]
à l'université de la Sorbonne le
professeur Olivier Houdé est à la
recherche de ce chef d'orchestre
[Musique]
pour le trouver il mesure l'activité
électrique du cerveau pendant que des
enfants résolvent des problèmes
[Musique]
ce qui l'intéresse c'est ce qu'il
appelle les bugs de l'intelligence
si vous présentez un enfant ce
dispositif avec 1 2 3 4 5 Babar écartées
ou cinq babares resserrés et vous
demandez à l'enfant y a-t-il le même
nombre de babares au-dessus et en
dessous jusqu'à si ces temps tous les
enfants du monde vont vous répondre ah
ben non il y en a pas pareil il y en a
plus là parce que c'est plus long le
cerveau de l'enfant est donc piégé par
l'intelligence à la visiospatiale selon
laquelle longueur est égale à nombre
dans le cerveau ça se traduit par le
fait qu'on a des chemins neuronaux
différents pour résoudre une même tâche
compter ou mesurer il y a toujours
plusieurs solutions à un problème et
notre cerveau est sans cesse en train de
lutter pour inhiber les mauvaises
stratégies
nous ce qu'on montre ici et c'est ça la
découverte et l'originalité de notre
laboratoire et que l'inhibition c'est
sans doute le processus clé et positif
de l'intelligence parce que c'est elle
qui nous permet de résister à nous-mêmes
en quelque sorte
résistez à nous-mêmes c'est apprendre à
contrôler les interférences qui viennent
perturber notre intelligence
le test de Stroop est une des méthodes
pour observer ces interférences il
consiste à donner la couleur d'un mot
mais attention sans le lire
le jaune
rouge jaune
vert rouge vert vert
rouge vert jaune jaune rouge jaune
rouge jaune
rouge
[Musique]
jaune
rouge vert
[Rires]
[Musique]
pour résoudre un problème nous
sollicitons différentes régions du
cerveau relié entre elles mais qui sont
parfois en compétition
mais comment ces différentes zones
communiquent-elles
c'est ce à quoi s’intéressent le
professeur Douglas fields à l'Institut
national de la santé de Washington
[Musique]
le cerveau est fait de deux sortes de
tissus la matière blanche et la matière
grise tout le monde a entendu parler de
la matière grise c'est là où se trouve
les neurones sur une couche à la surface
du cerveau mais en dessous il y a des
milliards de connexion de câbles des
axones qui connectent les neurones et
ces blancs parce que ces axones ont une
gaine isolante formée d'une membrane qui
est de la myéline
la myéline entoure les axes
permettant aux informations de circuler
de manière rapide et efficace dans le
cerveau
[Musique]
quand un enfant né son cerveau n'est pas
mature ses fonctions sont minimales
ne peut quasiment rien faire il ne peut
pas se nourrir il ne voit pas vraiment
il ne sait pas marcher ni redresser la
tête
c'est parce que notre cerveau est
façonné en permanence par notre
environnement
et une des choses les plus intéressantes
avec la myéline c'est qu'elle se forme
après notre naissance
la myéline est essentielle pour que
l'information circule de manière
efficace dans le cerveau elle est donc
essentielle pour notre intelligence
mais aujourd'hui la formation de la
myéline est perturbée
Barbara demnexes endocrinologue au
Muséum d'histoire naturelle de Paris a
montré comment notre intelligence est
menacée par un des fléau majeur du 21e
siècle la pollution
quel que soit l'endroit où vous vivez
dans le monde vous allez être exposé à
des centaines de produits chimiques qui
vont interférer avec l'hormone
thyroïdienne
cette hormone est produite par la glande
thyroïde qui se trouve à la base du cou
chez l'homme
au développement du cerveau depuis les
premières étapes du développement du
fœtus jusqu'à un âge plus avancé comme
le mien pour assurer le maintien de
fonction comme la myélinisation
l'Autorité européenne de sécurité des
aliments à analyser 297 pesticides plus
d'une centaine d'entre eux perturbent le
fonctionnement de l'hormone thyroïdienne
tout comme le bisphénol A les PCB les
retardateurs de flammes
des produits chimiques avec lesquels
nous sommes en contact tous les jours
l'équipe de Barbara demnex a montré
qu'ils ont la particularité de bloquer
les récepteurs spécifiques de l'hormone
thyroïdienne sur chacune des cellules de
notre cerveau et les effets sont
considérables
ce sont des preuves solides on a regardé
les scientifiques ont regardé les
niveaux d'exposition chez les femmes qui
ont des enfants
on a comparé différents niveaux
d'exposition et on a vu que les niveaux
les plus élevés étaient associés à une
perte de 5 à 6 points de QI chez leurs
enfants
c'est vrai que la plupart d'entre nous
ne voient pas la différence
mais il est évident que 5 points de QI
en moins peuvent faire une grande
différence pour votre réussite scolaire
ou votre réussite dans la vie et le
simple fait de le savoir est vraiment
troublant pour les parents
notre intelligence nous a permis de
créer un monde complexe au prix de la
dégradation de notre environnement
et nous pourrions en payer le prix si
cette dégradation perturbe la formation
de notre cerveau en agissant sur la
myéline par exemple
mais si ce phénomène se confirme comment
le gérer
pendant plus d'un siècle on a pensé que
tous nos processus mentaux n'étaient du
cas l'activité électrique des neurones
mais aujourd'hui les neurobiologistes
ont commencé à explorer un nouveau
continent
il n'y a que 15% des cellules du cerveau
qui sont des neurones le reste qui
représente
85%, ne communiquent pas grâce à
l'électricité on l'appelle la
de nouvelles méthodes nous ont permis de
voir avec surprise que les cellules
gliales communiquent entre elles et avec
les neurones on est à la pointe des
recherches sur le cerveau car il y a là
un changement fondamental dans la
manière dont on pense que le cerveau
fonctionne au niveau cellulaire
les cellules gliales des cellules bien
plus nombreuses que les neurones et qui
forment leur environnement certaines
fabriquent la myéline
d'autres nourrissent les neurones et les
protège on les appelle les astrocytes et
une découverte inattendue a montré que
les astrocytes jouaient un rôle dans
l'intelligence
tout a commencé avec un génie
en avril 1955 au Princeton hospital du
New Jersey Thomas Harvey médecin
pathologiste est en charge de l'autopsie
de Albert Einstein et ce 18 avril à 8h
du matin il décide de voler le cerveau
de celui que nous considérons comme
l'incarnation du génie il espérait en
examinant le précieux organes percez les
secrets de l'intelligence après l'avoir
conservé caché chez lui pendant 27 ans
et l'autorisa d'autres scientifiques à
l'examiner et ils découvrirent quelque
chose dans le cerveau d'Einstein qui
était peut-être le secret de son
intelligence
[Musique]
le cerveau d'Albert Einstein a été
examiné pour voir ce qui le rendait plus
intelligent et il n'y avait pas de
différence sur le nombre de neurones sur
la taille des neurones il n'y avait rien
mais son cerveau avait plus d'astrocytes
et beaucoup de gens se sont intéressés
au rôle joué par les astrocytes dans
l'intelligence
les astrocytes
des cellules gliales
identifiées il y a plus d'un siècle
mais ces dernières années les
scientifiques se sont aperçus que leur
rôle était plus complexe que ce qu'ils
imaginaient
les astrocytes servent à beaucoup de
choses il contrôle les Synaps il
contrôle le flux sanguin dans le cerveau
il nourrissent les neurones il
réagissent aux blessures toutes ces
choses étaient considérées comme des
tâches ménagères faites par les
astrocytes dans le cerveau et plein de
gens ne les prenaient pas au sérieux
jusqu'à ce qu'on réalise que ces tâches
ménagères font que l'astrocyte contrôle
le neurone
un astrocyte humain contrôle des
centaines de neurones bien plus que ce
que peut faire un astrocyte de souris
par exemple
en se basant sur cette observation une
équipe de l'Université de Rochester a
mis au point une expérience fascinante
pour mieux comprendre l'intelligence
humaine ils ont décidé de lui faire
franchir la barrière des espèces
ils ont greffé des astrocytes humains
dans le cerveau de souris
[Musique]
nous avons effectué des greffes des
astrocytes humains chez ma souris et la
greffe littéralement envoyé tous les
cerveau
quand on regarde par exemple le à l'âge
de de un mois après la greffe on voit
que la graisse est très discrète en
endroit presque on a les cellules si on
revient un an plus tard tout le cerveau
devient greffer en remplace
littéralement tous les cellules au parc
des cellules humaines
on s'est rendu compte que ces souris
sont plus aptes à avoir le meilleur
mémoire une meilleure apprentissage que
les souris non greffé
pour tester les capacités de ces souris
au cerveau modifié les chercheurs les
ont placés dans un labyrinthe
résultat les souris greffés trouvent la
sortie deux fois plus vite que les
souris non greffés
cette expérience ne laisse plus la place
au doute les astrocytes contribuent à
favoriser la mémoire et l'apprentissage
il joue un rôle clé dans notre
intelligence
[Musique]
l'intelligence se reflète dans le
fonctionnement du cerveau mais comment
expliquer les différences d'intelligence
de nos collègues de nos amis de nos
parents
ont-ils plus de matières blanches moins
d'astrocytes des neurones plus rapides
ce qui est à l'origine de nos capacités
se trouvent en partie dans nos gènes
Robert plomyn est généticien
comportementaliste dans le cadre de ses
recherches il a regardé grandir des
milliers d'enfants grâce à eux il espère
pouvoir trouver les gènes qui influent
sur l'intelligence
les gens demandent souvent dans quelle
mesure l'intelligence est déterminée par
les jeunes mais tout d'abord il faut
insister sur le fait que le mot
déterminer n'est sans doute pas le bon
on devrait dire influencer c'est comme
pour la taille et les liogènes mais pas
déterminée par eux si vous êtes grand il
est probable que vos enfants seront plus
grands que la moyenne mais s'ils sont
mal nourris ou s'ils sont malades ils
seront peut-être plus petits ce n'est
pas déterminé cette influencée
pour l'expliquer différemment les gènes
nous donnent un potentiel et
l'environnement permet de l'exprimer
pour comprendre les relations complexes
entre gènes et intelligence Robert plomy
fait passer des tests à des milliers de
jumeaux
les vrais jumeaux ont aussi de
particulier que ce sont des clones ils
partagent exactement les mêmes gènes ils
sont identiques en tout point
[Musique]
même cheveux même yeux mais ont-ils les
mêmes résultats aux tests d'intelligence
la réponse est oui
leurs résultats sont plus proches que
ceux d'un frère et d'une sœur
c'est la preuve que même s'ils ne sont
pas les seuls déterminants de
l'intelligence les gènes jouent un rôle
crucial
[Musique]
la plupart des pays dans le monde plus
de 100 pays dispose maintenant de
registres de jumeaux car il
reconnaissent l'importance de la méthode
des jumeaux pour estimer l’influence des
gènes
la prochaine étape de nos recherches est
d'essayer de trouver les gènes
responsables de l'intelligence
pour cela Robert plomy n'utilise des
puces à ADN capable de détecter plus
d'un million de marqueurs génétiques
en comparant l'ADN de tous ceux qui ont
eu de bons résultats hôtesses ils
cherchent à voir si certains gènes
apparaissent plus fréquemment
mais l'identification précise de ces
gènes s'est révélé beaucoup plus
compliqué que ce qu'il espérait
[Musique]
il y a 15 ans quand j'ai commencé à
essayer de trouver les gènes de
l'intelligence
personne n'imaginait que ce serait aussi
difficile
on a identifié plus de 300 gènes qui
influent sur l'intelligence et le
problème c'est qu'on en a identifié
seulement 1%
[Musique]
est influencée par l'interaction de
plusieurs milliers de gènes
ils forment un réseau d'une complexité
inouïe d'autant plus qu'il produirait
des effets différents selon la région du
cerveau où il s'exprime
[Musique]
avant on imaginait le fonctionnement du
cerveau en terme de zone cette zone gère
le langage celle-ci fait autre chose le
corps calleux relie les hémisphères
beaucoup de gens aujourd'hui ont réalisé
que c'était une fiction que le cerveau
agissait de manière plus globale et si
on regarde ça du point de vue génétique
cela rend les choses plus claires parce
que la plupart des gènes qui agissent
sur le cerveau affectent beaucoup de
régions différentes menées de
nous avançons pas à pas dans la
compréhension de notre intelligence
les scientifiques affinent les outils
pour la mesurer mais la question qui se
pose est l'usage que nous en ferons
l'intelligence est ce qui prédit le
mieux notre niveau d'études notre emploi
par conséquent parler de l'intelligence
de quelqu'un n'est pas anodin on donne
une valeur on classe on hiérarchise avec
tous les risques de dérapage que cela
comporte
l'erreur de raisonnement cette considéré
que l'intelligence serait
essentiellement héréditaire et ça a
conduit à effectivement à des dérives
qui sont tout à fait enfin
ridicule je dirais absolument ridicule
pour en donner un exemple en 1924 je
crois une loi a été votée aux États-Unis
qui
restreignait l'immigration qui mettait
des quotas pour l'immigration parce que
dans les tests ils avaient en moyenne
des résultats moins bons et donc ils
étaient supposés être héréditairement
moins intelligent il fallait qu'il en
vienne moins aux États-Unis pour ne pas
faire baisser la moyenne on les
accueillait vous savez dans Ellis Island
cette qui est en face de New York et
pas mal d'entre eux ont été renvoyés et
notamment ceux qui dans les années 30 a
commencé à
sentir la montée du nazisme je pense aux
gif de l'Europe de l'Est par exemple et
qui ont été refoulés pour des raisons
absolument
idiotes
on a longtemps cru qu'on ne pouvait pas
échapper à ses origines
notre hérédité était supposée contrôler
nos vies
la science depuis nous a heureusement
éloigné de cette vision déterministe
mais l'intelligence est un sujet à part
un sujet si sensible que les faux pas et
les excès ont marqué son histoire
William choquelet physicien visionnaire
prix Nobel pour sa découverte du
transistor se montre à moins brillant
lorsqu'il décida de se pencher sur
l'étude de l'intelligence
1974 c'était tout juste hier une époque
pas si lointaine où certains se
servaient du Qi pour justifier des
théories racistes
pour exclure ce qui était différent
Joseph chevalet est atteint du syndrome
d'Asperger une forme d'autisme qui peut
cohabiter avec un QI élevé diplômé de
Sciences Po docteur en philosophie
écrivain à 6 ans il ne disait pas un mot
aujourd'hui il parle cette langue dont
l'hébreu l'arabe le père et
l'azerbaïdjanais je fais partie de ces
enfants qui étaient promis à la poubelle
pendant très longtemps on nous a dit que
les personnes autistes étaient
déficientes intellectuel on a posé
presque comme synonyme déficit
intellectuel et autisme alors que
aujourd'hui on sait bien que ce n'est
pas le cas chaque société humaine a
besoin d'un certain nombre de hiérarchie
un besoin que les gens se démarquent un
peu des autres et en attendant sa
résumer un peu tout par un critère
unique aux États-Unis ce qui fait
c'est-à-dire les qualités humaines
hiérarchie c'est le QI en France c'était
l'hôtel concours administratif sous la
Chine impériale c'était les fameux
concours de Mandarina mais tout ça ça
repose sur une des centrales qui est
fausse à savoir qu'il y aurait une
échelle unique de l'humanité est
forcément celui qui prône ce genre de
théorie se place lui-même tout au sommet
c'est toujours comme ça
l'intelligence comme échelle unique de
l'humanité
mais peut-on résumer l'humain à une
seule dimension peut-on réduire l'homme
à sa seule intelligence alors que
l'intelligence elle-même a de multiples
facettes
[Musique]
[Musique]
pouvez avoir à l'esprit une symphonie en
entier si vous suivez une symphonie vous
devez suivre son développement dans le
temps mais lui il avait conscience de sa
globalité
c'est un peu le même niveau de
complexité que pour un mathématicien qui
pense à 7 ou 8 formules et voit toutes
les connexions possibles entre elles
alors on peut toujours objecter est-ce
que l'intelligence musicale est une
forme d'intelligence ce n'est pas
important ce qui est important c'est que
ça existe et que ceux qui l'ont pas
obligatoirement de grand QI
[Musique]
il y a eu toujours une résistance à
considérer qu'il y avait des formes
d'intelligence différentes et une espèce
de propension à vouloir déterminer un QI
général ce qui voudrait dire que on a
une intelligence une dimensionnelle
voilà et vous êtes plus ou moins haut
sur cette dimension et la conception
contradictoire c'est qu'il y a plusieurs
formes d'intelligence et il a été en
réalité vous pouvez être assez haut sur
une des dimensions d'intelligence sur un
de ces aspects et puis assez bas sur un
autre
le débat est aussi ancien que les
premières études sur l'intelligence en
effet les scientifiques se sont aperçus
que quel que soit la méthode utilisée il
n'arrivait pas à évaluer l'intelligence
avec une échelle unique
à l'université du Nouveau-Mexique le
professeur recyong est convaincu que
pour résoudre n'importe quel problème
nous utilisons différentes manières de
raisonner
que ce que nous appelons intelligence
n'est que l'une d'entre elles
je pense que la créativité est un autre
mode de fonctionnement du cerveau je
cherche à savoir si elle est différente
de l'intelligence est-elle similaire
est-ce que c'est la même chose ou bien
est-ce différent j'en suis arrivé à la
conclusion que la créativité est un
processus de raisonnement
fondamentalement différent
[Musique]
déchiffrer une partition
c'est être intelligent en utilisant nos
connaissances
[Musique]
improviser c'est être intelligent en
inventant en étant créatif
[Musique]
un musicien peut être à la fois
intelligent et créatif un sujet d'étude
idéal
le professeur Young a examiné de
nombreux cerveaux pour savoir comment
intelligence et créativité peuvent
cohabiter
je travaille sur l'hypothèse que ce sont
des partenaires
et qu'il y a deux réseaux différents
dans le cerveau qui coopèrent pour nous
permettre de raisonner
l'un est un type de raisonnement
intelligent
l'autre est un type de raisonnement
créatif
je pense que les deux sont extrêmement
importants
nous sommes très proches de comprendre
comment elle fonctionne
notre théorie est que le réseau de
l'intelligence se situe plutôt à la
surface du cerveau
avec la créativité les choses sont
différentes elle dépend principalement
du réseau du mode par défaut le réseau
du mode par défaut est un réseau qui se
trouve plutôt au milieu à l'intérieur du
cerveau et ces deux réseaux échangent en
permanence des informations pour nous
permettre de résoudre les problèmes
posés par le monde qui nous entoure
nous avons tous expérimenté cette
sensation d'une idée surgissant de nulle
part avec la force de l'évidence
ce que nous révèle les neurosciences
c'est que ce mode de raisonnement ce
mode inventif créatif est un mode de
raisonnement à part entière
peut-on être intelligent sans être
créatif ou créatif sans être intelligent
la question a-t-elle même un sens pour
évoluer intelligemment dans le monde
n'avons-nous pas besoin de toutes les
ressources de notre esprit ne peut pas
être
créatif en physique par exemple si on a
qu'une éducation physique peut être
créatif ou physique il faut une autre
éducation et ensuite se retrouver dans
un univers étranger et réutilisé des
trucs et astuces des mécanismes mentaux
qu'on a appris ailleurs le drame de la
recherche stérile c'est la recherche qui
ne connaît que sa petite chapelle où il
y a ni un porg ni export de données par
contre tous ceux qui ont été créatifs ce
sont des gens qui ont apporté des idées
d'un univers autre
les liens se tissent le tableau se
dessine
les scientifiques assemblent petit à
petit les différentes composantes de
notre intelligence
mais le monde évolue et l'intelligence
aussi
notre cerveau est en permanente
évolution il permet à notre intelligence
de s'adapter aux problèmes que nous
devons résoudre
aussi multiples et variés que nous
pouvons l'être
quand je te offre je savais que je ne
fonctionne pas comme les autres j'avais
cette conscience là
cela m'a donné à réfléchir cela m'a
amené à imaginer le monde pluriel
imaginez le monde où il n'y a pas un
seul axe que ce soit de classement de
valorisation mais un grand nombre d'axes
et j'ai dit à la vraie intelligence du
monde n'est-ce pas de savoir réfléchir
de façon plurielle de savoir prendre en
compte plusieurs grilles de
compréhension du monde non pas une seule
le rôle de la science n'est peut-être
pas de dire si nous sommes plus ou moins
intelligents que nos voisins ou que nos
ancêtres
mais de nous aider à comprendre comment
notre cerveau fonctionne
on saura alors non seulement réparer
notre intelligence mais on saura aussi
l'améliorer pour tisser des liens entre
nous et la diversité de ce qui nous
entoure
[Musique]
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