文本记录Spanish

3.2. Velocidad

27m 43s3,736 字数614 segmentsSpanish

完整文本记录

0:02

Hola, en general, soy Carlos Magallanes.

0:05

Estamos en el curso de fisiología del

0:07

ejercicio en la unidad tres, el músculo

0:11

y sus adaptaciones fisiológicas. Y luego

0:13

de haber abordado el tema fuerza en para

0:18

el cual grabamos eh cuatro videos, ahora

0:21

pasamos a velocidad.

0:24

En el caso de velocidad, eh vamos a ser

0:28

particularmente breves, o sea, más allá

0:30

del tiempo y lo con compactado que está

0:33

haciendo el curso y que los videos

0:36

tienen el propósito de ser eh

0:39

simplemente introductorios.

0:41

En el caso de velocidad, o sea, lo que

0:44

los aspectos fisiológicos vinculados a

0:46

la velocidad están muy relacionados eh a

0:50

lo que vimos en fuerza, particularmente

0:52

los mecanismos nerviosos.

0:54

neurocoordinativos, más precisamente y

0:57

la capacidad de desarrollar fuerza en

0:59

poco tiempo. Eh, creo que personas muy

1:03

veloces, son muy potentes, tienen la

1:05

posibilidad de desarrollar mucha fuerza

1:07

y muy poco tiempo. Y bueno, varios de

1:10

estas cosas vimos, ¿no?, con la con el

1:14

detenimiento quizás necesario, pero ya

1:16

los vimos en en en fuerza. Entonces, en

1:20

el caso de velocidad, vamos a ser muy

1:22

breve y vamos a grabar solamente un

1:25

video.

1:27

Los temas que vamos a ver eh muy

1:29

brevemente son, bueno, concepto de

1:31

velocidad, clasificación de las

1:34

capacidades de velocidad,

1:37

factores limitantes de la velocidad y la

1:41

velocidad. Algún comentario sobre eh la

1:43

velocidad como capacidad temprana.

1:47

Entonces, empezando

1:49

por concepto de velocidad, desde el

1:52

punto de vista de la física, la

1:54

velocidad es el tiempo que se emplea en

1:58

recorrer una distancia determinada.

2:00

Cuanto menos tiempo se emplee, mayor

2:02

será la velocidad. O sea, velocidad es

2:06

distancia

2:07

sobre tiempo. Cuando nosotros decimos,

2:10

por ejemplo, que el auto viaja 60 km/h,

2:14

significa que recorre una distancia, en

2:17

este caso de 60 km en el tiempo de una

2:20

hora. Entonces, la velocidad siempre se

2:23

expresa en en unidades de distancia

2:27

dividido en unidades de tiempo. En el

2:30

caso de la actividad deportiva, de

2:32

repente si estamos pensando, no sé, en

2:36

en correr o eventualmente

2:38

pedalear bicicleta, bueno, kilómetros

2:41

porh una unidad que se se utiliza, pero

2:44

normalmente se utilizan otras unidades.

2:47

met por segundo es la más la más

2:50

utilizada.

2:53

Bien, dentro desde el punto de vista de

2:55

la actividad deportiva,

2:58

la velocidad es una con lo que hay

3:00

capacidad polifacética en el sentido que

3:02

es compuesta de varias capacidades, no

3:05

es una única capacidad, o sea, es una es

3:08

una capacidad polifacética

3:11

que permite realizar acciones motrices

3:13

en un tiempo mínimo y que se manifiesta

3:15

en los distintos deportes de manera

3:17

diferente, de manera particular,

3:19

especial.

3:24

Una manera de clasificar las capacidades

3:28

de velocidad

3:30

es esta de ahí. Voy a hacer breves

3:33

comentarios. son alemanes los tres y es

3:37

hay distintas maneras de clasificarlo. A

3:39

mí particularmente me me parece esta

3:42

bastante eh útil, o sea, no no no

3:45

únicamente el punto de vista bueno

3:47

didáctico y metodológico, o sea, no nos

3:49

orienta a la manera de trabajar y y

3:53

entrenar las capacidades que de

3:56

velocidad, sino también en en estudiar

3:59

las capacidades de de velocidad y

4:02

estudiar los factores que determinan la

4:04

velocidad. Y bueno, y cuando hacemos

4:06

algún tipo de intervención de

4:08

entrenamiento y vemos que mejora, bueno,

4:10

¿qué es lo que está mejorando? Entonces,

4:12

este, por ahí de ahí que me parece a

4:15

pesar bastante, bueno, no tanto, pero

4:17

viejita esta clasificación,

4:20

eh creo que tiene mucha mucha utilidad.

4:22

Entonces, estos autores eh clasifican la

4:26

velocidad en dos grandes grupos, en

4:29

velocidad velocidades elementales o

4:32

básicas

4:34

compuestas por un lado por velocidad o

4:37

velocidades de reacción, tanto en una

4:40

reacción simple, por ejemplo, la idea de

4:42

estímulo, respuesta, o sea, imagínese

4:46

salida de tacos en el aceltismo, o sea,

4:48

disparo y arranco, o sea, la idea de una

4:51

reacción simple o en una reacción de

4:54

elección diferente, pero en el en los

4:56

juegos deportivos es un jugador de, no

4:59

sé, de basquetbol va a lanzar, se le va,

5:02

va a saltar, lo marcan, lo tapan y en

5:05

ese momento puede hacer decidir si se la

5:07

pasa al compañero que está a la

5:10

izquierda o si igualmente tira, o sea,

5:12

una una reacción en situaciones de

5:14

elección. Entonces ahí sería la idea de

5:17

reaccionar de manera rápida. Tanto eh

5:20

una acción bueno eh tipo salida

5:24

respuesta donde eh no tengo que elegir

5:26

nada, es siempre igual, salida de tacos

5:28

en el ascetismo y demás, o en una

5:30

situación donde ante un estímulo tengo

5:33

que reaccionar de manera rápido rápida,

5:37

pero elegir una una acción a realizar.

5:40

Entonces, por un lado, las velocidades

5:42

de reacción y, por otro lado, las

5:45

velocidades coordinativas o velocidad

5:47

coordinativa que se manifiestan de dos

5:50

maneras o diferentes. Velocidad de ciclo

5:53

de estiramiento, acortamiento.

5:55

Imagínense, no sé, un golpe en el boxeo,

5:58

o sea, velocidad donde hago un ciclo de

6:01

estiramiento, acortamiento, distintas

6:04

ejemplos, pero ese es uno. y velocidad

6:07

de frecuencia o velocidad de tapping.

6:09

Por ejemplo, el no sé si escuchan acá

6:12

con los dedos estoy haciendo,

6:18

no me salió tan bien, pero bueno, esa es

6:19

la idea de velocidad de tapping, que

6:21

puede ser con los pies, eh, con las

6:23

manos, con los dedos, etcétera.

6:26

Estas dos grupos de velocidades

6:28

elementales

6:30

generan, o sea, se combinan y generan eh

6:34

otras eh capacidades involucradas de por

6:38

medio eh velocidades complejas y dos o

6:44

tres eh grandes grupos. Empiezo por la

6:47

derecha, si están mirando, velocidad

6:49

motora cíclica, o sea, la velocidad

6:51

locomotora y la velocidad de

6:54

aceleración. Este, de hecho, cuando, por

6:57

ejemplo, en el atletismo y este en 100 m

7:00

se distingue distintas fases, ¿no?

7:03

Bueno, una es la salida, la salida taco

7:04

que está vinculada a la velocidad de

7:06

reacción, luego la la fase de

7:09

aceleración y ahí la velocidad de

7:10

aceleración y luego la velocidad lanzada

7:14

o velocidad de locomotora, velocidad

7:15

locomotora máxima.

7:18

Y en el caso de la velocidad motora

7:20

cíclica, la velocidad en un movimiento

7:23

aislado, en un único movimiento y la

7:26

velocidad de aceleración en un

7:28

movimiento aislado. Entonces, un

7:30

movimiento rápido, o sea, veloz y al

7:33

mismo tiempo la en el en el mismo

7:36

movimiento la velocidad en que acelero,

7:38

sea, no sé, si estoy lanzando la bala o

7:41

haciendo un un gesto en gimnasia

7:44

artística o en judo, o sea, tanto la

7:47

velocidad del movimiento como la

7:49

velocidad de aceleración en el

7:51

movimiento. Y luego en el en el caso

7:54

aquí está colocado la izquierda, la

7:56

velocidad operacional que ahora este no

7:59

la no hago ningún comentario ahora

8:01

porque lo comento inmediatamente a

8:04

seguir en la próxima

8:06

diapositiva.

8:10

Bueno, antes de eso tenía esto de acá

8:12

que no recordaba que sería posible

8:15

extender esta clasificación considerando

8:17

los componentes de fuerza y duración.

8:20

Entonces ahí se podría hablar velocidad

8:22

de fuerza.

8:25

Y

8:27

aquí quizás este decir simplemente o no

8:30

sé si simplemente, pero llamar la

8:32

atención que hay algunas terminologías

8:34

que se utilizan eh de manera, o sea, eh

8:38

de manera diferente, no no uniforme y

8:42

por distintos autores, incluso con

8:44

problemas a veces de las traducciones y

8:46

demás, pero importante que que tengamos

8:50

claro es es lo que queremos decir, o

8:52

sea, el concepto y no tanto el término,

8:54

¿no? Hay quienes distinguen, por

8:56

ejemplo, fuerza veloz eh, como algo

8:59

diferente de la fuerza explosiva,

9:01

incluso algunos distinguen fuerza veloz,

9:04

fuerza explosiva y fuerza rápida como

解锁更多

免费注册以访问高级功能

互动查看器

观看带有同步字幕、可调节叠加层和完整播放控制的视频。

免费注册以解锁

AI 摘要

获取由 AI 立即生成的视频内容摘要、要点和结论。

免费注册以解锁

翻译

一键将字幕翻译成 100 多种语言。以任何格式下载。

免费注册以解锁

思维导图

将字幕可视化为交互式思维导图。一目了然地了解结构。

免费注册以解锁

与字幕聊天

提出关于视频内容的问题。直接从字幕中获取由 AI 驱动的答案。

免费注册以解锁

从您的字幕中获得更多

免费注册并解锁交互式查看器、AI 摘要、翻译、思维导图等。无需信用卡。