Introducción al Curso Tutor Virtual
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[Música]
bienvenidos al curso de formación del
tutor virtual de la uam o uno de los
aspectos más relevantes en un programa
de formación y modalidad virtual es el
papel que juega el docente o tutor
virtual como acompañante y mediador del
proceso de enseñanza y aprendizaje
este papel requiere del desempeño de
nuevos roles docentes que en términos
generales se diferencian de los que se
realizan en las prácticas educativas
presenciales por esta razón se propone
este curso de formación de tutores con
el fin de contribuir al desarrollo de
las competencias pedagógicas
tecnológicas y comunicativas que los
docentes pondrán en juego en un proceso
de formación virtual este curso está
compuesto por tres módulos el módulo 1
el entorno virtual es un primer
acercamiento a la dimensión tecnológica
de la educación virtual
desde el rol del estudiante y pretende
familiarizarnos con los diferentes
entornos del programa el entorno virtual
generado por la plataforma moodle y la
plataforma de conferencias web también
pretende brindarle las herramientas
básicas para comunicarse de forma
apropiada a través de la red y
participar de manera efectiva en los
espacios de interacción virtual si
consideran que sus conocimientos son
suficientes en cualquiera de los temas
de este módulo pueden abordarlos de una
manera rápida sin embargo deben
desarrollar las actividades de
aprendizaje propuestas en el aula el
segundo módulo la tutoría en la
educación virtual tiene como propósito
que el docente comprenda el rol que
deberá cumplir como mediador pedagógico
en el proceso de formación y desarrolle
las competencias comunicativas
tecnológicas y pedagógicas necesarias
para cumplir sus funciones desde las
dimensiones académica pedagógica
organizacional
técnica social y orientadora desde la
dimensión tecnológica nos interesa
particularmente que el docente aprenda a
manejar las principales herramientas de
la plataforma de wang virtual para
comunicarse asesorar acompañar
retroalimentar y hacer seguimiento a los
estudiantes del programa de formación en
el tercer módulo corresponde a un
acercamiento del participante al
programa académico en el que participará
como tutor y tiene como propósito que el
docente se apropien de la propuesta
general del programa conocer su
estructura curricular así como la
propuesta pedagógica y didáctica que
orienta el diseño de cada uno de los
cursos del programa como ya lo había
mencionado las competencias de un tutor
virtual pueden ser determinadas en el
marco de funciones que éste tiene de la
siguiente manera académica pedagógica
técnica organizativa orientadora y
social en nuestro caso y dado el nivel
introductorio de este curso se propone
las siguientes competencias a
desarrollar en los niveles de
comprensión de la información y
aplicación básica que podrán ser
mejoradas en la práctica de cada docente
desde la académica pedagógica comprende
la importancia del seguimiento las
respuestas oportunas y la valoración de
los progresos y aportes académicos de
los estudiantes desde la técnica sabe
cómo utilizar las herramientas
tecnológicas de los diferentes entornos
de aprendizaje compara las acciones que
se requieren para la gestión de los
grupos de aprendizaje en la modalidad
presencial con la modalidad virtual
desde la organizativa identifica los
aspectos que le permiten organizar el
trabajo en grupo y facilitar la
coordinación entre los estudiantes en
las actividades virtuales
identifica los contactos con el equipo
de trabajo académico y administrativo
del programa y reconoce la manera de
ofrecer información significativa sobre
los cursos asignados orientadora muestra
cómo ofrecer guía y orientación a los
estudiantes explica cómo hacer
recomendaciones públicas y privadas
sobre el trabajo académico y la calidad
del mismo establece criterios para
asegurarse de que los alumnos trabajen a
un ritmo adecuado identifica los canales
por los cuales se le informa a los
estudiantes sobre su progreso académico
desde lo social explica la importancia e
incita a los estudiantes para que
amplíen y desarrollen los argumentos
presentados por sus compañeros en las
discusiones
enumera las normas para integrar y
conducir las intervenciones de los
estudiantes dinamiza la acción formativa
y el trabajo en red
para lograr todo lo anterior se propone
que este curso se desarrolle bajo la
modalidad virtual esto significa que no
se tendrán encuentros presenciales entre
los participantes y los tutores el
acceso a los contenidos el
acompañamiento del tutor la interacción
con los compañeros del curso el envío y
retroalimentación de las actividades de
aprendizaje y la comunicación entre los
diferentes actores involucrados en este
curso se harán a través de las
herramientas y recursos que nos ofrecen
las aulas de la plataforma virtual
igualmente se tendrá la oportunidad de
experimentar cómo se participa en una
conferencia web se espera que cada
participante revise los materiales
propuestos como vídeos textos
presentaciones sobre los ejes temáticos
del curso y realice cada una de las
actividades propuestas en el aula
digital
además cada uno de los participantes
contará con un aula digital de prueba
estructurada como un espacio de
simulación en donde tendrá la
oportunidad de practicar la creación y
configuración de las actividades más
básicas así como también podrá revisar
calificar y retroalimentar diferentes
tipos de actividades enviadas por
estudiantes ficticios a lo largo del
curso les recomendamos que hagan uso de
las herramientas de comunicación
dispuestas en el aula para hacer
consultas o compartir información tales
como el foro preguntas al tutor y el
diálogo con el tutor la evaluación del
curso estará centrada en las actividades
realizadas por los participantes
estas actividades se calificarán en una
escala de 0 a 5
en el cronograma del curso encontrarán
anunciadas las actividades que se deben
realizar cada semana así como el plazo
máximo para el envío de dichas
actividades sueño y después de esta
introducción los invito a que demos
inicio a este curso
[Música]
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